滕州尚賢中學(xué)特色項(xiàng)目創(chuàng)建活動(dòng)匯報(bào)材料

1、滕州尚賢中學(xué)特色工程創(chuàng)立活動(dòng)匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！熱烈歡送各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作,現(xiàn)就學(xué)校特色工程創(chuàng)立活動(dòng),尤其是推進(jìn)“五主四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式的情況匯報(bào)如下,不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)、指正.一、特色工程的提由滕州尚賢中學(xué)始建于2000年9月,2021年8月學(xué)校整體搬遷至現(xiàn)在的位置.建校十余年,學(xué)校始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和開展這一教育理念,以成功教育思想為指導(dǎo),實(shí)施科學(xué)治理,學(xué)校的教育教學(xué)工作有了長(zhǎng)足開展.我校雖位于城區(qū),但90%的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,普遍存在著學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)積極性不高、缺少動(dòng)力等問(wèn)題.同時(shí),作為一所民辦學(xué)校,學(xué)校教師普遍年輕.我們的教師有著強(qiáng)烈的工作熱情和積極性,但缺少

2、科學(xué)的教學(xué)方法.針對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀和國(guó)家教育環(huán)境的改變,學(xué)校積極探索,力求尋找到一條能夠提升教師教育教學(xué)水平并適合中學(xué)生全面開展的特色辦學(xué)之路.2021年,我校在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)洋思中學(xué)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練這一教學(xué)模式的根底上提由了“五主四環(huán)節(jié)這一教學(xué)模式.所謂“五主；即學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),問(wèn)題為主軸,練習(xí)為主線,思維為主攻；“四環(huán)節(jié)是指目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、助生自助、個(gè)性展示、練習(xí)評(píng)價(jià).“五主四環(huán)節(jié)教學(xué)模式既是對(duì)洋思經(jīng)驗(yàn)的借鑒,又是對(duì)洋思經(jīng)驗(yàn)的開展與提升.2021年3月,為進(jìn)一步發(fā)揮教職員工在學(xué)校教育教學(xué)工作中的指導(dǎo)和示范作用,營(yíng)造全員育人的濃厚氣氛,學(xué)校在實(shí)行“德育導(dǎo)師制的根底上,并結(jié)合滕州市教育局?關(guān)于全市中

3、小學(xué)創(chuàng)立特色品牌,深化素質(zhì)教育的指導(dǎo)意見?滕教字【2021】98號(hào)文件精神,在全校范圍內(nèi)開展了“全員崗位育人特色建設(shè)活動(dòng).二、特色工程創(chuàng)立的目標(biāo)1 .根據(jù)師生現(xiàn)狀,學(xué)校應(yīng)發(fā)揮現(xiàn)有教學(xué)優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)對(duì)“五主四環(huán)節(jié)高效課堂模式的研討,從而不斷提升教師的教育教學(xué)理念,提升教師教書育人的藝術(shù)水平,促進(jìn)青年教師的全面、健康開展.2 .充分發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)過(guò)程中的主體作用.讓學(xué)生做學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主人,用主人翁的姿態(tài)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；在教師指導(dǎo)下,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),自主的探究,獨(dú)立地生活,促進(jìn)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、全面開展、健康成長(zhǎng).3 .適應(yīng)新形勢(shì)下課堂教學(xué)的改革,全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,堅(jiān)持以人為本,探索一條“教師人人為

4、育人,學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛的教育治理之路.三、特色工程創(chuàng)立的具體做法1 .制定實(shí)施方案為保證特色工程創(chuàng)立工作順利實(shí)施,學(xué)校專門成立的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組.領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,并結(jié)合上級(jí)文件精神將整個(gè)創(chuàng)立過(guò)程分為四個(gè)階段,擬定了較為詳細(xì)的實(shí)施方案.領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校創(chuàng)立工作的統(tǒng)籌,增強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)和階段總結(jié)研究.并根據(jù)實(shí)際情況,不斷修改和完善實(shí)施方案及學(xué)校相關(guān)的配套制度.例如,為促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,提高教師“補(bǔ)弱的積極性,今年學(xué)校召開教職工代表大會(huì),專門修改了?績(jī)效工資發(fā)放方法?,將“補(bǔ)弱工作納入教師考評(píng)細(xì)那么,并對(duì)取得顯著成績(jī)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì).2 .落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)(1)領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂.學(xué)校認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干

5、部聽評(píng)課制度,要求領(lǐng)導(dǎo)干部要將工作重點(diǎn)放在課堂,要在聽課中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題.聽課后,要根據(jù)“五主四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式的要求對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng).每學(xué)期,分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聽課達(dá)200多節(jié),其他領(lǐng)導(dǎo)聽課也在100節(jié)左右.每周領(lǐng)導(dǎo)干部例會(huì),首先要匯報(bào)的就是本周聽課情況.同時(shí),學(xué)校還安排領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)局部青年教師進(jìn)行對(duì)口幫扶,跟蹤聽課,靠上指導(dǎo),聽后及時(shí)進(jìn)行反應(yīng).極大地促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng).(2)常規(guī)教研穩(wěn)步開展.增強(qiáng)對(duì)“五主四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式的研討,是常規(guī)教研工作的重點(diǎn),學(xué)校利用每個(gè)學(xué)科每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,組織學(xué)科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)“五主四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式的理論文章,并組織教師開展立標(biāo)示范課、

6、“同課異構(gòu)賽課、“同伴互助聽課等活動(dòng),對(duì)“五主四環(huán)節(jié)'這一教學(xué)模式進(jìn)行研討、實(shí)踐.學(xué)校每學(xué)期組織兩次教師業(yè)務(wù)測(cè)試,測(cè)試內(nèi)容包括理論知識(shí)及所教學(xué)科專業(yè)知識(shí),以此來(lái)促進(jìn)常規(guī)教研活動(dòng)的開展,催促教師增強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí).同時(shí),每次測(cè)試的成績(jī)也都下發(fā)給每位教師,并與績(jī)效工資桂鉤.(3)教師備課注重實(shí)效.學(xué)校堅(jiān)持“一課三研的備課方式,即：教師初備自研、備課組對(duì)輪流主備案進(jìn)行集體通研、個(gè)人根據(jù)集體通研意見結(jié)合自身和學(xué)生實(shí)際二次修正個(gè)人教學(xué)案精備深研.學(xué)校重視對(duì)集體備課進(jìn)行監(jiān)控.學(xué)校利用每周日下午時(shí)間,組織教師分學(xué)科進(jìn)行集體備課.為保證集體備課的質(zhì)量,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)口分科參加活動(dòng),備課組長(zhǎng)負(fù)總責(zé),骨干教師

7、對(duì)備課內(nèi)容進(jìn)行把關(guān).通過(guò)集體備課,充分發(fā)揮了每位教師的智慧,真正實(shí)現(xiàn)了資源共享.實(shí)踐證實(shí),集體備課對(duì)青年教師的成長(zhǎng)起到了很大的推動(dòng)作用.(4)日常檢查落在實(shí)處.學(xué)校每學(xué)期組織四次大型的業(yè)務(wù)檢查,對(duì)教師的方案總結(jié)、備課設(shè)計(jì)、作業(yè)布置批改、課堂教學(xué)、學(xué)生評(píng)教、教學(xué)效果等進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià),檢查組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)組成.對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,學(xué)校教導(dǎo)處以簡(jiǎn)報(bào)的形式下發(fā)到每位教師,并提由整改舉措,檢查結(jié)果還與教師的績(jī)效工資桂鉤.除此之外,年級(jí)分管主任每周還對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行抽查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反應(yīng)處理.(5)開展課堂教學(xué)大練兵活動(dòng).學(xué)校認(rèn)真開展“課堂教學(xué)大練兵暨深入推進(jìn)五主四環(huán)節(jié)

8、課堂教學(xué)模式特色品牌創(chuàng)建活動(dòng),活動(dòng)以備課組為單位,根據(jù)“研、構(gòu)、教、評(píng)、思五個(gè)步驟進(jìn)行.“研同一課題共同研討,在研討中定由學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn),應(yīng)該完成的課堂教學(xué)任務(wù).“構(gòu)全體教師根據(jù)“五主四環(huán)節(jié)教學(xué)模式及本人教學(xué)特點(diǎn),構(gòu)思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)策略、練習(xí)設(shè)計(jì)、精心上課、反應(yīng)矯正等,到達(dá)同中求異,彰顯自己教學(xué)個(gè)性的目的.“教采用“五主四環(huán)節(jié)教學(xué)方法組織課堂教學(xué)活動(dòng).充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,調(diào)動(dòng)全組同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí).教師適時(shí)點(diǎn)撥,注重課堂達(dá)標(biāo)練習(xí),落實(shí)堂堂清.“評(píng)以備課組為單位進(jìn)行評(píng)課,共同查找教學(xué)中的成功與缺乏,共同研討教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn),交流彼此的經(jīng)驗(yàn),共享成功的喜悅.“思反思存

9、在的問(wèn)題,多維反思,體驗(yàn)迥異,在交流中碰撞、升華,在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提升教學(xué)水平,提升教學(xué)質(zhì)量.(6) “師生同題,快速作文教學(xué)方法常抓不懈.教師參與寫作,學(xué)生參與評(píng)改,互評(píng)互議,平等交流,拉近了師生之間的關(guān)系.導(dǎo)求精、寫求快、改求速,追求大容量、快節(jié)奏、高效率,也符合當(dāng)前素質(zhì)教育精神.學(xué)校定期舉行教師“下水文大賽,一方面促進(jìn)了教師寫作水平的提升；另一方面,教師只有“下水；才能檢查自己的教學(xué)是否符合學(xué)生的寫作實(shí)際,才能體會(huì)作文的難度,才能更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作.3.增強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)教師是創(chuàng)立特色學(xué)校的關(guān)鍵,學(xué)校充分開掘校內(nèi)外教育資源,加大骨干教師、青年教師的培養(yǎng)力度.(1)定期舉行業(yè)務(wù)講座.學(xué)

10、校重視教師理論水平的提高,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期舉行理論講座.同時(shí),學(xué)校也一改“領(lǐng)導(dǎo)講,教師聽的傳統(tǒng)模式,理論講座也實(shí)行“先學(xué)后教,當(dāng)堂練習(xí),教師先自學(xué)材料內(nèi)容,然后主講領(lǐng)導(dǎo)就材料中的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn).這種講座形式,極大地提升了教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性,收到了良好的效果.(2)學(xué)習(xí)外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn).學(xué)校始終堅(jiān)持但凡棗莊市內(nèi)舉行的優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),學(xué)校一定組織相應(yīng)學(xué)科的教師全部參加；對(duì)于在棗莊市外舉行的活動(dòng),學(xué)校也是選派骨干教師進(jìn)行學(xué)習(xí).學(xué)校先后組織教師赴洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、衡水中學(xué)、永威中學(xué)、黛溪中學(xué)及杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí).今年12月初,學(xué)校又組織全體領(lǐng)導(dǎo)干局部三批赴洋思中學(xué)學(xué)習(xí).每期結(jié)束后,學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)就洋思

11、中學(xué)的教學(xué)模式及常規(guī)管理向全體教師做了專題匯報(bào).同時(shí),學(xué)校通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部量化細(xì)那么,加大對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的治理力度,明確了每位領(lǐng)導(dǎo)干部的崗位職責(zé),并制定量化考核方法.領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用對(duì)促進(jìn)教師隊(duì)伍的開展起到了積極的促進(jìn)作用.(3)邀請(qǐng)專家來(lái)校指導(dǎo).學(xué)校屢次邀請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo).學(xué)校先后兩次邀請(qǐng)?jiān)瓑酃馐薪虒W(xué)研究室主任、山東省語(yǔ)文特級(jí)教師劉湘玉來(lái)學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo).2021年4月6日,為推進(jìn)學(xué)校全員崗位育人特色創(chuàng)立工作的開展,進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校“五主四環(huán)節(jié)高效課堂教學(xué)模式,學(xué)校邀請(qǐng)棗莊市教學(xué)研究室副主任單波來(lái)校指導(dǎo)工作,滕州市教學(xué)研究室副主任朱邦偉隨同指導(dǎo).今年11月,滕州市教學(xué)研

12、究室全體初中教研員來(lái)校調(diào)研.在兩天的時(shí)間里,教研員通過(guò)聽課、座談、檢查常規(guī)等方式對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查,對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作提由了珍貴的意見.(4)構(gòu)建校際交流平臺(tái).學(xué)校與山亭翼云中學(xué)、峰城東方國(guó)際學(xué)校結(jié)成友好學(xué)校,通過(guò)互派教師執(zhí)教示范課、開展“同課異構(gòu)等活動(dòng),促進(jìn)了三校教師的交流學(xué)習(xí).同時(shí),校際聯(lián)誼活動(dòng)也是學(xué)校教師專業(yè)開展的重要培訓(xùn)方式之一,也是對(duì)“五主四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式進(jìn)行探索的重要平臺(tái).4.改革評(píng)價(jià)制度(1)教師評(píng)價(jià).學(xué)校改變把教學(xué)成績(jī)作為衡量教師教學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)制度,建立與學(xué)校開展相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系.學(xué)校制定并不斷完善?教職工績(jī)效考核方法?,將道德標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)常規(guī)(方案總結(jié)

13、、備課作業(yè)、課堂教學(xué))、研究提升、教學(xué)質(zhì)量等方面納入教師績(jī)效工資,徹底改變了長(zhǎng)期以來(lái)過(guò)分注重以學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)橹髟u(píng)價(jià)教師的舊模式.2021年教師節(jié)表彰大會(huì)上,在課堂教學(xué)比賽根本功技能大賽、藝術(shù)活動(dòng)輔導(dǎo)及學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐大賽輔導(dǎo)等方面取得優(yōu)異成績(jī)的教師受到表彰,受獎(jiǎng)面近100人次.(2)學(xué)生評(píng)價(jià).學(xué)校堅(jiān)持以活動(dòng)為評(píng)價(jià)載體,深入開展“學(xué)業(yè)創(chuàng)A、校園創(chuàng)星、活動(dòng)創(chuàng)佳活動(dòng),堅(jiān)持多元評(píng)價(jià),多把尺子衡量學(xué)生.學(xué)校每學(xué)期舉行一次大型的表彰活動(dòng),讓在各個(gè)方面取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)走上紅地毯,以此激發(fā)他們的成功欲望.每次表彰活動(dòng),受表彰的學(xué)生達(dá)2000多人次,受獎(jiǎng)面達(dá)80%以上.四、特色工程創(chuàng)立取得的階段性成果1 .學(xué)校教

14、育教學(xué)面貌煥然一新學(xué)校先后獲得“山東省民辦教育優(yōu)秀辦學(xué)單位棗莊市教學(xué)工作示范學(xué)校棗莊市實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)教學(xué)治理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、“棗莊市中小學(xué)體育、藝術(shù)2+1工程示范學(xué)校、“滕州市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、“滕州市藝術(shù)教育示范學(xué)校、“滕州市普通話示范學(xué)校、“滕州市書香校園、“滕州市環(huán)境育人星級(jí)學(xué)校、“滕州市家長(zhǎng)滿意學(xué)校等80余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào).2 .教師課堂教學(xué)水平明顯提升在推進(jìn)“五主四環(huán)節(jié)教學(xué)模式過(guò)程中,通過(guò)理論學(xué)習(xí)、集體備課、磨課研課、新老結(jié)對(duì)等活動(dòng)的開展,使得一大批中青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái).2021年,我校教師沈莉被評(píng)為“棗莊市第四批課改標(biāo)兵,2021年,張建俊老師被評(píng)為“滕州市第七批教學(xué)能手.今年11月,在全市初中教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,我校語(yǔ)文教師司中山、思品教師張志梅分別就我校學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)做了典型發(fā)言.在剛剛結(jié)束的全市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中,我校有6位青年教師參加,其中王鋒、王雷、孫超、胡修軍四位教師取得了優(yōu)異成績(jī),并參加了棗莊市的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選.3 .學(xué)生自主創(chuàng)新水平顯著增強(qiáng)“五主四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的實(shí)施,極大地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,使得廣闊學(xué)生由原來(lái)的“要我學(xué)變?yōu)椤拔乙獙W(xué).學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究、敢于創(chuàng)新.在第一屆和第二屆“小哥白尼杯創(chuàng)新大賽中,我校有30余位學(xué)生獲獎(jiǎng).在今年山東省第二屆初中學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)展評(píng)活動(dòng)中學(xué)校張瀟月、羅慧兩位同學(xué)取得優(yōu)異成績(jī),學(xué)校也榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng).目前,我校的特色工程創(chuàng)