說(shuō)課稿降水的變化與分布

1、降水的變化與分布說(shuō)課稿湖南懷化初中地理班 奉澤義一、教材分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容出自人教版義務(wù)教育教科書(shū)七年級(jí)地理（2012版）上冊(cè)第三章第三節(jié)降水的變化與分布。本節(jié)教材講述氣候的要素之一降水，是對(duì)氣候系統(tǒng)的分解學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)降水的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握學(xué)習(xí)地理要素的步驟。本內(nèi)容安排在學(xué)習(xí)氣溫的變化與分布之后，既是對(duì)第一節(jié)天氣知識(shí)的補(bǔ)充和延伸，又是學(xué)習(xí)第四節(jié)有關(guān)氣候知識(shí)的基礎(chǔ)；既鞏固上節(jié)學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)的定性分析，又使學(xué)生學(xué)會(huì)多形式的數(shù)據(jù)分析，氣溫曲線(xiàn)圖和降水量柱狀圖兩種形式的數(shù)據(jù)分析相結(jié)合，幫助學(xué)生形成一種客觀(guān)、全面的綜合分析能力，從而讓學(xué)生建立全面認(rèn)識(shí)地理問(wèn)題的地理思維模式。本節(jié)課是這一節(jié)的第二課時(shí)，主要

2、探究降水的分布規(guī)律，此外，簡(jiǎn)單分析一下影響降水的主要因素。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于他們的認(rèn)知水平較低，他們對(duì)降水的分布降水的空間變化只有一點(diǎn)點(diǎn)感性認(rèn)識(shí)，幾乎完全缺乏理性認(rèn)識(shí)，因此，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)降水的分布規(guī)律是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。要探究降水的分布規(guī)律，必須學(xué)會(huì)判讀世界年平均降水量分布圖，這是學(xué)好本節(jié)課的關(guān)鍵所在。二、學(xué)情分析學(xué)生由于受認(rèn)知水平、觀(guān)察能力、綜合分析能力、空間想象能力、圖文轉(zhuǎn)化能力等的限制，對(duì)降水的空間變化規(guī)律這樣比較抽象的東西理解起來(lái)有些困難，不會(huì)一蹴而就，需要通過(guò)小組合作探究來(lái)減輕壓力，提高學(xué)習(xí)積極性；需要采取多種教學(xué)手段幫助學(xué)生建立科學(xué)的地理學(xué)習(xí)模式，構(gòu)建客觀(guān)、科學(xué)的學(xué)

3、習(xí)平臺(tái)。但降水這種現(xiàn)象與生活密切相關(guān)，學(xué)生對(duì)降水也有了一些認(rèn)識(shí)，同時(shí)，他們求知欲強(qiáng)，好奇心大，思維活躍，學(xué)習(xí)積極性也比較高，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也形成了初步的合作和探究能力，這些對(duì)他們深入學(xué)習(xí)本內(nèi)容很有利。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)（教學(xué)目標(biāo)）1.知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖，能說(shuō)出世界降水分布的差異，歸納降水分布規(guī)律，培養(yǎng)讀圖能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀世界年平均降水量分布圖，掌握降水量分布圖的讀圖方法。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得更好地利用降水分布規(guī)律為生產(chǎn)、生活服務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：判讀世界年平均降水量分布圖，歸納世界年降水量分布規(guī)律。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：判讀世界年平均降水量分布圖。四、學(xué)法指導(dǎo)針對(duì)本課地理學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，確定如下學(xué)習(xí)方法：1.讀圖分析法：指導(dǎo)學(xué)生看圖、識(shí)圖、讀圖，從圖中提取有用的地理信息，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用數(shù)據(jù)定性判斷問(wèn)題的方法，并在此基礎(chǔ)上形成定量分析評(píng)價(jià)的思維模式，進(jìn)而掌握終身學(xué)習(xí)的基本方法和技能。2.合作探究法：以小組合作探究的形式，完成世界降水分布規(guī)律及影響因素的探究，讓學(xué)生在愉快的合作中交流、探究、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3.學(xué)案式學(xué)習(xí)法：設(shè)計(jì)學(xué)案，學(xué)生人手一份，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)