童話的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法

1、童話的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法童話的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合分析作品,說明民間童話、創(chuàng)作童話、以及幼兒童話的特占八教學(xué)重點(diǎn)：幼兒童話的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：幼兒童話的特點(diǎn)教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法.教學(xué)課時：2課時第一課時本節(jié)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：幼兒童話的特點(diǎn)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入提問：童話根據(jù)形成過程可以分為哪兩類答：民間童話和創(chuàng)作童話.今天來分類討論各自的特點(diǎn).二、民間童話的特點(diǎn)集體性、口頭性、變異性再通過具體的作品,討論在主題、形象、結(jié)構(gòu)、語言方面表達(dá)的特點(diǎn)?灰姑娘?學(xué)生復(fù)述主題：單一,通常是道德性的形象：類型化的性格.結(jié)構(gòu)：完美的結(jié)局,三段式、循環(huán)式、對照式語言：通俗簡潔,有民族和地方特色三、創(chuàng)造童話的特點(diǎn)獨(dú)創(chuàng)

2、性、書面性、穩(wěn)固性與民間童話比照,用具體的作品略講主題：多樣化,淡化道德性主題,出現(xiàn)趣味性、知識性主題.形象：類型化、有時代特點(diǎn)?大狼?結(jié)構(gòu)：結(jié)局多樣化,敘事方式繼承語言：優(yōu)美、書面化?丑小鴨?四、幼兒童話的特點(diǎn)一融入幼兒心理特征的藝術(shù)夢想童話的根本特征是夢想.我們從童話中可以看出,童話作品中的人物,大多是現(xiàn)實生活中并不存在的假象想象；描繪的環(huán)境往往是人世間所沒有的虛幻境界；述的種種情節(jié),也不是不可能發(fā)生的虛構(gòu)故事.舉例但是童話的夢想也不是任意妄為的杜撰,作為一種文學(xué)樣式,它的夢想也必須根植與生活,通過夢想塑造的形象來間接反響生活.反例：不能說羊吃狼,耗子吃了貓,也不能無緣無故地說魚在空中飛,

3、鳥在水底游.正例：?七色花?七片花瓣的魔力是虛構(gòu)的,但珍妮的愿望卻是真實的.童話中的珍妮就是顯示生活中那些天真、善良的孩子.?藍(lán)色的皮鞋?由于幼兒的年齡特點(diǎn),所以幼兒童話的夢想想要反映幼兒的心理特征.通過對現(xiàn)實生活的觀察,聯(lián)系以前的理論,我們知道,幼兒天真爛漫,生活經(jīng)驗少,想象也特別豐富.“0的故事而且具有以自我為中央的泛靈觀念,常常分不清想象與現(xiàn)實,所以幼兒的童話的夢想帶有明顯的幼稚性和夸張性.例?會滾的汽車?舊而且幼兒以游戲為主要的活動形式,幼兒的童話中夢想也總是洋溢著幼兒的游戲精神.生活中的例子.例?會跑會跳的樹?拔蘿卜?五、課堂小結(jié)以上可以看出,民間童話和創(chuàng)作童話在主題、形象、結(jié)構(gòu)、語

4、言方面有不同的特點(diǎn),但作為童話,他們的夢想色彩是共同的.六、布置作業(yè)：熟記幼兒童話的特點(diǎn)第二課時本節(jié)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：學(xué)習(xí)幼兒童話的特點(diǎn)及表現(xiàn)手法.教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入：幼兒童話的特點(diǎn)的第一特點(diǎn)是什么找生答復(fù).二、新授：幼兒童話的特點(diǎn)1、融入幼兒心理的藝術(shù)夢想.2、以擬人為主題的童話形象.擬人是幼兒童話中使用最多的表現(xiàn)手法,也是幼兒最為喜愛的作品.這主要來源于他們心里的泛靈觀念.一方面緣于他們的活動范圍狹小,知識經(jīng)驗不足,往往從主觀的想象夢想去解釋各種自然現(xiàn)象；另一方面,擬人能把抽象的事物化為具體可感的藝術(shù)形象.可讓學(xué)生舉例.3、單純明快的敘事方式從民間童話中繼承(1)、三段式如：?三只蝴蝶?(

5、2)、循環(huán)式如：?蘿卜回來了?(3)、對照式如：?小紅花找朋友?小貓掉魚?三、童話的表現(xiàn)手法：童話的藝術(shù)夢想主要通過擬人、夸張、和象征的手法來表現(xiàn).此外,還可以運(yùn)用神化、變形、怪誕等手法.1 .擬人賦予人類以外的種種事物以人的思想感情,使之人格化.童話中擬人的范圍十分廣泛,不僅包括動植物,還包括非生物.自然現(xiàn)象,以及抽象的觀念、概念、思想品格等.(舉例)擬人是幼兒童話中使用的最多的表現(xiàn)手法.擬人形象一方面要具有人的鮮明特精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載6點(diǎn),另一方面必須顯示出所擬之物的某些物的屬性.具有的雙重性：是人又非人,是物又非物.前例.再例?小布頭奇遇記?孫

6、幼軍2 .夸張指借助某一具體事物的形象來表現(xiàn)抽象的思想感情或他類事物.童話往往是現(xiàn)實生活的反映.而其中的象征那么是童話把夢想與現(xiàn)實結(jié)合起來的中介之一.童話中的形象,往往是生活中具有某中性格或品質(zhì)的人的象征,或者是某種社會現(xiàn)象社會觀念的象征.如?大蘿卜?中的小耗子,?狼和七只小羊?皇帝的新裝?3 .象征借助某一具體事物的形象來表現(xiàn)抽象的思維感情或他類事物.童話往往是現(xiàn)實生活的反映,而其中的象征那么是童話把夢想與現(xiàn)實結(jié)合起來的中介之一.童話中的形象,往往是生活中具有某種性格或貧嘴的人的象征,或者是某種社會現(xiàn)象社會觀念的象征.如?蘿卜?中的小耗子,?狼和七只小山羊?皇帝的新裝?.4 .神化指賦予童話形象以超自然的力量.巫婆、仙女、妖魔鬼怪5 .變形和怪誕使現(xiàn)實中的形象性質(zhì)發(fā)生改變或具有離奇乖僻的形式.與夸張有相近之處.如：?海的女兒?野天鵝