二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案25會(huì)走路的樹(shù)蘇教版

1、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)23、?會(huì)走路的樹(shù)?教案要練說(shuō) ,得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提 ,聽(tīng)得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中 ,注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語(yǔ)言 ,我對(duì)幼兒說(shuō)話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí) ,就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容 ,抓住教育時(shí)機(jī) ,要求他們專心聽(tīng) ,用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記 ,邊聽(tīng)邊想 ,邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力 ,如聽(tīng)詞對(duì)詞 ,聽(tīng)詞句說(shuō)意思 ,聽(tīng)句子辯正誤 ,聽(tīng)故事講述故事 ,聽(tīng)謎語(yǔ)猜

2、謎底 ,聽(tīng)智力故事 ,動(dòng)腦筋 ,出主意 ,聽(tīng)兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力 ,強(qiáng)化了記憶 ,又開(kāi)展了思維 ,為說(shuō)打下了根底。教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 通過(guò)朗讀、想象 ,產(chǎn)生喜愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感。重   點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。難   點(diǎn)通過(guò)朗讀、想象 ,產(chǎn)生喜愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)過(guò)程板塊一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入5分鐘1檢查字詞。2過(guò)渡：會(huì)走路的樹(shù)究竟給我們帶來(lái)了一個(gè)怎樣的故事呢？ 出示課題。板塊二：精讀課文15分鐘1任務(wù)驅(qū)動(dòng)：導(dǎo)學(xué)單：1.自由讀第一、二自然段 ,思考：剛

3、開(kāi)始他們認(rèn)識(shí)嗎？是怎么認(rèn)識(shí)的？認(rèn)識(shí)后他們又做什么？2從這第一天的交往中 ,小樹(shù)給你留下了什么印象？為什么？學(xué)習(xí)時(shí)間：5分鐘。2自主學(xué)習(xí)。3展示導(dǎo)學(xué)。帶著理解 ,用美妙的朗讀來(lái)表現(xiàn)小鳥(niǎo)和小樹(shù)的對(duì)話。4指導(dǎo)朗讀第三自然段。5他帶小鳥(niǎo)去了許多地方 ,看見(jiàn)了許多有趣的東西 ,你們能想象一下他們?nèi)チ四睦锬?,看見(jiàn)了什么有趣的東西嗎？過(guò)渡：終于有一天 ,小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了 ,小鳥(niǎo)和這棵樹(shù)不得不分開(kāi) ,因?yàn)樾▲B(niǎo)要飛往遠(yuǎn)方過(guò)冬。于是 ,小鳥(niǎo)和這棵樹(shù)辭別 ,你們猜猜看 ,他們會(huì)說(shuō)些什么呢？以同桌為單位 ,互相演一演。板塊三：情境感受15分鐘1春天走了有再來(lái)的時(shí)候 ,第二年春天很快就到了 ,小鳥(niǎo)也飛回來(lái)了 ,那么它看到了

4、些什么？2小鹿和小樹(shù)之間又說(shuō)了些什么？從第六到第九自然段中找一找 ,讀讀它們的對(duì)話。3指導(dǎo)對(duì)話。4下面就請(qǐng)各小組分角色朗讀第五到第六自然段 ,還可以加上自己的一些動(dòng)作。板塊四：續(xù)講故事 ,激發(fā)潛能5分鐘1小馴鹿讓小鳥(niǎo)停在它金色的角上向自己的家里快步走去 ,小鳥(niǎo)來(lái)到小馴鹿的家 ,會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)小朋友想一想 ,看誰(shuí)編的故事最吸引人。2續(xù)講故事3總結(jié)：大自然美好而和諧 ,它像萬(wàn)花筒 ,為我們提供豐富多彩的故事。我們恩能干的小朋友們 ,你們煽動(dòng)想象的翅膀 ,編出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事 ,謝謝你們！還有的小朋友也許會(huì)說(shuō)：我們還想編出更多的故事呢 ,現(xiàn)在 ,老師想請(qǐng)你們回家后 ,繼續(xù)設(shè)計(jì)屬于自己的童話城堡 ,請(qǐng)可愛(ài)的動(dòng)物們?nèi)プ隹?。然后把你編的故事?lái)講給大家聽(tīng) ,好嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)25.會(huì)走路的樹(shù)小鳥(niǎo)    &#