社會(huì)實(shí)踐--教育幫扶_第1頁
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文檔簡介

1、說明你在哪個(gè)地區(qū)尋找到你所幫助的學(xué)生并且說明你對他的幫助和你所發(fā)現(xiàn)的那個(gè)地區(qū)的教育所存在的問題和原因同時(shí)提由相應(yīng)的可改變的辦法今年暑假我在安徽省宿州市埔橋區(qū)相山村的一個(gè)小村莊里對該地的小學(xué)生進(jìn)行教育幫扶,通過我的一位同學(xué)介紹,我了解到有一位名叫張凱莉的小學(xué)生,她讀小學(xué)二年級,由于父母常年在外打工,所以她和沒有多少文化程度的奶奶一起生活。課堂上老師教授同樣的知識,但是其他的學(xué)生每天回到家都有爸爸媽媽幫著復(fù)習(xí)和輔導(dǎo),慢慢地她的學(xué)習(xí)成績就落后了班里同學(xué)很多,而且也跟不上老師講課的內(nèi)容。通過查看她的暑假作業(yè)和一些簡單的提問,我發(fā)現(xiàn)她在學(xué)習(xí)中存在很多問題。我們都知道小學(xué)低年級學(xué)習(xí)的漢語拼音為我們后來學(xué)習(xí)

2、所有知識都提供了廣泛基礎(chǔ)。首先她對拼音的掌握不準(zhǔn)確,很多平翹舌分不清楚,其次她對一些學(xué)習(xí)過的簡單的漢字不認(rèn)識或者寫不出。在數(shù)學(xué)上,也是一些簡單的加減法分不清或是計(jì)算錯(cuò)誤。我想這些問題的很大原因是因?yàn)槠綍r(shí)缺少練習(xí)和沒有及時(shí)復(fù)習(xí),而這一結(jié)果又導(dǎo)致了她在課堂上很難理解老師講解的內(nèi)容,從而產(chǎn)生了惡性循環(huán)。這樣一個(gè)學(xué)期下來,學(xué)習(xí)就完全荒廢了。但是正因?yàn)檫@些都是最簡單的基礎(chǔ)內(nèi)容,所以只要對她進(jìn)行耐心、細(xì)心的教導(dǎo)就很容易學(xué)會(huì)弁取得進(jìn)步。了解這些情況后我從最基礎(chǔ)的漢語拼音和數(shù)學(xué)加減法教她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)初期她掌握的很好,全都很熟練弁準(zhǔn)確地做了很多題目。隨著后來學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多和難度加大,她開始出現(xiàn)了一些焦躁和不耐煩,

3、認(rèn)真度大大下降,也出現(xiàn)了小孩子愛哭愛鬧的脾氣。于是我用了幾天時(shí)間陪她做各種游戲,讓她盡情的放松心情。很快她就自己提出讓我教她學(xué)習(xí),并且說要好好學(xué)習(xí),把暑假作業(yè)全都做完做對。于是我們都很愉快的一起學(xué)習(xí),一個(gè)多月后,她以前出現(xiàn)的那些錯(cuò)誤全都糾正了,學(xué)習(xí)進(jìn)步了很多。我也教她以后老師在課堂教的任何內(nèi)容回到家都要好好復(fù)習(xí),有任何不懂的問題一定要及時(shí)問老師或同學(xué),希望我對她一個(gè)多月的幫助,能從根本上幫助她,幫她打好基礎(chǔ),讓她以后都不會(huì)再出現(xiàn)這種問題。通過暑假對張凱莉同學(xué)的教育幫助,我了解到當(dāng)?shù)亟虒W(xué)中最大的一個(gè)問題就是教師的責(zé)任心不強(qiáng),他們都很難做到兼顧每一位同學(xué)以及對成績稍差一點(diǎn)的學(xué)生不夠關(guān)心、不會(huì)主動(dòng)多

4、加輔導(dǎo)甚至不聞不問、對他們的態(tài)度很差。還有一些問題就是當(dāng)?shù)匦W(xué)的教師很多都是到了退休年齡的老教師,他們的教學(xué)方式方法讓現(xiàn)在的小學(xué)生很難接受并產(chǎn)生興趣;當(dāng)?shù)匦W(xué)的教學(xué)設(shè)備落后,老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程繁瑣復(fù)雜,這樣在很大程度上會(huì)浪費(fèi)課時(shí),以致學(xué)生們不能很好的學(xué)習(xí)現(xiàn)代知識。當(dāng)然出現(xiàn)張凱莉這種現(xiàn)象,家庭也是一個(gè)很大的問題。這反映了部分農(nóng)村家庭狀況不容樂觀以及農(nóng)民文化素質(zhì)相對較低。我想產(chǎn)生這些問題的原因很大部分是因?yàn)檎畬r(nóng)村小學(xué)的重視不夠,給他們提供的扶持資金不足,從而導(dǎo)致師資力量差,教學(xué)設(shè)備落后。農(nóng)村發(fā)展相對落后也是一個(gè)重要原因要解決這些問題,首先政府和高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該提高對小學(xué)教育的重視程度,從政策上和制度上大力支持,提高小學(xué)的師資力量和先進(jìn)教育設(shè)備的改進(jìn),可以在全國高校宣傳和鼓勵(lì)優(yōu)秀

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