課堂觀察記錄表單1

1、課堂觀察記錄表單1學(xué)科 小學(xué)語(yǔ)文年級(jí) 三教材版本 蘇教版課題3 廬山的云霧觀察視角一、教什么觀察者：         觀察視點(diǎn)觀察記錄1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？ 是2.核心知識(shí)：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？ 讓學(xué)生說，找課文內(nèi)容來(lái)讀讀，讀云霧的可愛。3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識(shí)橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？ 是注意建立了內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生想象與生活聯(lián)系。4.學(xué)科特點(diǎn)：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)？ 是5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂

2、的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？ 是6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？ 合理7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？ 是補(bǔ)充視點(diǎn)： 抓住了云霧的語(yǔ)句，多讀多思，很好。教學(xué)改進(jìn)建議： “孩子們”這樣的表述，與新課改師生平等相違背；教學(xué)中，要讓多讓學(xué)生說云霧、想象雨霧，課件展示其千姿百態(tài)，瞬息萬(wàn)變的特點(diǎn)，讓學(xué)生理解。課堂觀察記錄表單2學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文年級(jí)三教材版本蘇教版課題3 廬山的云霧觀察視角二、怎么教觀察者：觀察視點(diǎn)觀察記錄1.先學(xué)后教：能否通過預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問題？ 能通過預(yù)習(xí)，檢查效果。2.以學(xué)定教：能否針對(duì)學(xué)生的

3、問題有效教學(xué)？ 能3.課堂提問：?jiǎn)l(fā)式提問的次數(shù)，無(wú)效提問的次數(shù)？ 啟發(fā)式提問33次，無(wú)效提問8次。4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？ 能5.變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題？ 不能6.當(dāng)堂檢測(cè)：能否當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋回授？ 能7.平衡教學(xué)：能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？ 能補(bǔ)充視點(diǎn)： 應(yīng)讓學(xué)生去探究，教師引導(dǎo)、指揮較多。教學(xué)改進(jìn)建議： 讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)才對(duì)。廬山的云霧怎樣？幾種千姿百態(tài)？讓學(xué)生去說。課堂觀察記錄表單3學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文年級(jí)三教材版本蘇教版課題 3 廬山的云霧觀

4、察視角三、怎么學(xué)觀察者：觀察視點(diǎn)觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題？ 能2.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問題？ 能3.合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)？ 商量、探討。能有效組織。教師適時(shí)點(diǎn)撥。4.聆聽心聲：教師能否細(xì)心聆聽學(xué)生不同意見，然后靈活積極地回應(yīng)？ 能5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)？ 能6.活動(dòng)作業(yè)：學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)時(shí)間、內(nèi)容、效果，活動(dòng)的交流與指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)較多，作業(yè)時(shí)間倉(cāng)促，教師指導(dǎo)不多。7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具

5、、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對(duì)比等情況 能補(bǔ)充視點(diǎn)： 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)。教學(xué)改進(jìn)建議： 教師講的過多，應(yīng)精心設(shè)計(jì)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。課堂觀察記錄表單4學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文年級(jí)三教材版本蘇教版課題 3廬山的云霧觀察視角四、學(xué)得如何觀察者：            觀察視點(diǎn)觀察記錄1.目標(biāo)達(dá)成：通過當(dāng)堂檢測(cè)檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？ 不能2.各有所得：全班不同水平的學(xué)生是否各有所得？ 不能3.特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要？ 也不能4.時(shí)間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時(shí)空、進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐？ 能5.問題解決：學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，是否得到有效解決？ 不能6.作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生完成的程度。