民間特色活動在一日活動中的運1

1、民間特色活動在一日活動中的運用常樂中心幼兒園 陸春娟【摘要】：民間特色活動來源于生活、種類多、趣味性強、簡單易學(xué)，在民間廣泛流傳的兒童喜聞樂見的活動。經(jīng)過一代又一代人的流傳和發(fā)展。它不僅僅包括游戲，還包括民間的兒歌、詩歌、故事、音樂等等。民間特色活動已成為我國優(yōu)秀民間文化的一個組成部分。我們的老師加以篩選、改編和創(chuàng)新，使民間特色活動更具有科學(xué)性、時代性和教育性，讓民間特色活動與幼兒園各類活動的有機融合，提升了幼兒園課程的文化品質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】：民間特色活動 一日活動 運用 有機結(jié)合 民間特色活動是由勞動人民自發(fā)創(chuàng)編、在民間廣泛流傳的兒童喜聞樂見的活動。經(jīng)過一代又一代人的流傳和發(fā)展。它不僅僅包括游

2、戲，還包括民間的兒歌、詩歌、故事、音樂等等。民間特色活動已成為我國優(yōu)秀民間文化的一個組成部分。而我園的特色就是開展各種民間特色活動，我們對于收集到的民間游戲、童謠、音樂等加以篩選、改編形成富有特色的園本課程，它促進了幼兒身心各方面健康、和諧地發(fā)展，給孩子們帶來了許多童年的歡樂。那如何把這些活動滲透到我們的一日活動中去呢？現(xiàn)在我就結(jié)合平時的工作來說一說。、課程中民間特色活動的運用。民間特色活動經(jīng)過一代又一代人的傳承與發(fā)展，積淀了豐富的文化底蘊，折射出民族的精神風貌和生活趣味。像拔根蘆柴花這首江蘇民歌旋律活潑歡快，作為大班幼兒的打擊演奏教學(xué)是再適合不過了。而且通過有趣的演奏讓孩子身心愉悅,增進幼兒

3、熱愛家鄉(xiāng)的情感。又如在老鼠嫁新郎的故事講述中，與民間游戲抬轎子整合，讓幼兒在富有濃厚趣味性的民間游戲中進一步理解了故事情節(jié)，學(xué)會生動完整地講述，再加上幼兒的表演，孩子樂于其中、美在其中、悟在其中。僅僅是這些是遠遠不夠的，我們把“青花瓷”、“虎頭鞋”、“陶俑”等更具有民間藝術(shù)的活動，放在了美術(shù)欣賞課上，讓孩子們感受美的同時，潛移默化地感受中華民族悠久、獨具魅力的民俗文化的熏陶。特別是有南通特色的“藍印花布”，我們不僅作為課來欣賞，向孩子們介紹了藍印花布來歷、傳說，做法等，而且在環(huán)境布置中，也隨處可見，還讓幼兒動手做一做，讓幼兒在簡單、原始的藍白兩色，創(chuàng)造出一個淳樸自然、千變?nèi)f化、絢麗多姿的藍白藝

4、術(shù)世界。 數(shù)學(xué)教育，枯燥乏味，孩子們常常會分心、開小差，但如果你巧妙的運用一些民間小游戲，不僅能拉回幼兒的心思，還能為你的課增添不少的色彩。如在學(xué)習復(fù)習110中，可以和孩子玩“拍兒歌”，一邊讓孩子拍手說兒歌：“你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機，你拍二，我拍二，二個娃娃打電話，你拍三”老師則一邊出示圖卡，孩子在游戲中學(xué)會認數(shù)和數(shù)物對應(yīng)。再如學(xué)習單雙數(shù)，有的孩子老是記不住，老師和家長在教學(xué)的時候都感到很累，但我們?nèi)绻\用“跳格子”游戲，把數(shù)字寫在格子里，告訴幼兒1、3、5、7、9用單腳跳，2、4、6、8、10用雙腳跳，玩了幾遍后告訴幼兒用單腳跳的是單數(shù)，用雙腳跳的是雙數(shù)，幼兒肯定能記住，因為玩是孩子

5、的天性，”。幼兒園教育指導(dǎo)綱要也要求“寓教育于生活、游戲之中” 。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。老師也教得輕松。二、與游戲的有機結(jié)合。幼兒園工作規(guī)程指出：“幼兒園應(yīng)以游戲為基本活動”， 豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。而民間特色活動來源于生活、種類多、趣味性強、簡單易學(xué)，因此民間特色活動幼兒游戲中同樣活動的價值。1、在區(qū)域游戲中的運用區(qū)域游戲是孩子的基本游戲之一，孩子每天都會在游戲區(qū)域中活動，而幼兒的活動依賴于操作材料，我們在科學(xué)區(qū)投放了不同種類的陀螺，有電動的、用手抽的，還提供紙板和火柴棒讓孩子自制陀螺

6、。幼兒在玩中觀察發(fā)現(xiàn)，進行探索。什么樣的形狀可以使陀螺轉(zhuǎn)起來，紙片放在陀螺的什么位置會轉(zhuǎn)的更快。使幼兒在輕松愉悅的游戲中學(xué)會觀察與探究，從動手中建構(gòu)科學(xué)知識。在美工區(qū)我們投入彩紙，讓幼兒剪窗花、提供宣紙，顏料等讓孩子們學(xué)習印染，在操作中欣賞我國民間藝術(shù)的美。表演區(qū)可以投放彩綢、綢扇、快板等各種民間小樂器、服裝、音樂等。幼兒在音樂表演區(qū)穿上漂亮的服裝、揮舞彩綢、綢扇、敲起腰鼓隨著喜慶的民間音樂、載歌載舞表演民間游戲，感受著優(yōu)美的民間音樂韻律和富有變化的節(jié)奏，體驗著中華民間藝術(shù)的美，從而增強幼兒的民族自豪感。2、在混齡游戲中的運用。我園的混齡游戲也是以民間特色活動為主，不僅在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上處處體現(xiàn)民

7、間氣息，更是在活動上處處得以彰顯。如小班以每個班級為主體，開展不同的民間游戲，有：手指點畫、麥桿貼畫。中大班的幼兒以園里的各個場所為主，開展各種民間特色活動，如“編織吧”里，有的孩子在麻布上繡花，有的在白條布上十字繡。在“采摘樂”里，那一排排的西瓜和中南小甜瓜掛在棚架上，讓人看了垂涎欲滴。在“藝術(shù)長廊”里，那一個個青花瓷，讓這一區(qū)域增添了不少的風采。在“民間藝術(shù)廣場”的孩子們更是不得了，一個個當仁不讓，一會兒“跳竹竿”，一會兒“花樣皮筋”表演，當觀眾還沉浸在“花樣皮筋”中的時候，小模特們又上場了，她們穿著民族服飾，一個個向我們走來。這樣的民間特色游戲不僅豐富了我們的混齡游戲，使我們的游戲大放光

8、彩，而且促進了幼兒社會交往能力與語言表達能力的發(fā)展。同時孩子間的相互協(xié)調(diào)，合作的能力也大大的提高了。3、在戶外活動中的運用幼兒園工作規(guī)程中指出，幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于二小時。除了每天的晨練、快樂間操、體育活動外，老師們還會組織幼兒進行戶外游戲活動。如何優(yōu)化幼兒戶外游戲活動，豐富孩子戶外游戲的形式，提高戶外游戲的質(zhì)量，促進孩子體質(zhì)、體能的發(fā)展呢？我們結(jié)合園本特色課程，每天為孩子安排了不同的具有民間特色的戶外活動。如“炒黃豆”、“老鷹捉小雞”“剪刀、石頭、布”“滾鋼圈”等，不僅讓孩子的體能得到了發(fā)展，更是讓我們的民間游戲發(fā)揚光大，并得于傳承。三、與其他活動的有機結(jié)合。 其實除了上面所說的活動，在我們一日活動中還有很多的活動，如晨談，就餐、洗手、如廁、午睡等細小的活動。在這些活動中我們也可以適當?shù)陌才乓恍┟耖g的小游戲、兒歌，使在幼兒一日活動中減少排隊、等待時間，使環(huán)節(jié)過渡自然，幼兒情緒愉快，活動量又很小，有利于動靜交替。具有民族特色和鄉(xiāng)土氣息的民間特色活動，來源于民間的現(xiàn)實生活，有著悠久的歷史，是勤勞智慧的中國人民的在漫長的歷程中創(chuàng)造、流傳下來的傳統(tǒng)活動，給我們的孩子帶來了歡樂與智慧。但隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活方式、價值觀