需求分析解剖產(chǎn)品想法

1、需求分析：解剖產(chǎn)品想法產(chǎn)品人總會(huì)產(chǎn)生各種各樣的新想法，這其中極少數(shù)“應(yīng)景且靠譜”的想法會(huì)成為產(chǎn)品、惠及網(wǎng)民，而更多產(chǎn)品想法只會(huì)成為談資、或博文素材，比如下文中的這片想法。那么，產(chǎn)生不應(yīng)景、不靠譜的想法是不是錯(cuò)誤呢？認(rèn)為不是，這種“產(chǎn)生想法一一想法博弈一一想法毀滅”的過(guò)程，對(duì)于一個(gè)產(chǎn)品新人來(lái)說(shuō)，至少算是一種對(duì)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)的猜想、對(duì)用戶(hù)需求的分析、對(duì)產(chǎn)品策劃模型的創(chuàng)造。關(guān)鍵在于，自己是否可以通過(guò)簡(jiǎn)單的市場(chǎng)調(diào)研、理性的需求分析，對(duì)一個(gè)自己中意的想法做一次解剖，洞悉其價(jià)值。這種解剖分析的過(guò)程，就是鍛煉和成長(zhǎng)的過(guò)程。所以，我把以下這個(gè)想法拖上解剖臺(tái)，按照“產(chǎn)生一一分解一一分析一一實(shí)現(xiàn)一一再回顧一一評(píng)估問(wèn)題

2、”的過(guò)程，簡(jiǎn)單評(píng)估一下其應(yīng)景與否、靠譜與否。記錄產(chǎn)生需求的堤景需求需求不完莢？確定提出遞在問(wèn)趟.問(wèn)題模型是否免美迎 合M含初需求？回顧需求實(shí)現(xiàn)己有產(chǎn)品?初步模型7需求產(chǎn)生：我在pc上閱讀的時(shí)候，總會(huì)在某篇文章中發(fā)現(xiàn)一些“或拍案叫絕、或醍醐灌頂、或發(fā)人深省”的片段內(nèi)容。每當(dāng)此時(shí)，總希望輕松存儲(chǔ)這些片段，以便收藏并回顧，又不會(huì)干擾閱讀進(jìn)程。提升一點(diǎn)兒檔次的說(shuō)法，即所謂的“知識(shí)管理”行為之一。需求分解：1、在PC上閱讀，所以場(chǎng)景有可能是瀏覽器、閱讀器、WORD等;2、閱讀過(guò)程中存儲(chǔ)片段；3、存儲(chǔ)快速，以后可以閱讀曾經(jīng)存儲(chǔ)的內(nèi)容。需求分析：層一：有用實(shí)施文字存儲(chǔ)行為，并方便以后的回顧閱讀；存儲(chǔ)行為在閱

3、讀過(guò)程中完成，要求快速且便捷。層二：易用 網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)：最好玩點(diǎn)兒云存儲(chǔ)的概念，我走到哪里都可以把片段往云彩里塞、或從云彩里看。 分類(lèi)索引：分類(lèi)、標(biāo)簽不能少，甚至注釋、來(lái)源也可以有。一是方便我對(duì)內(nèi)容的管理;二是說(shuō)不定以后有大用處 如何快速：“瀏覽新浪博客時(shí)，選中片段即可發(fā)布一條微博”這種方式值得借鑒。在此過(guò)程中加入分類(lèi)、標(biāo)簽、注釋的交互過(guò)程，并淡化存儲(chǔ)行為。造就一種“一片好知識(shí)，不知不覺(jué)已上云端”的完美感覺(jué)方便閱讀：以某種方式讓我舒服的閱讀這些片段即可，比如網(wǎng)頁(yè)方式。層三：愛(ài)用背景：滿(mǎn)足了“不打擾閱讀行為的快速存儲(chǔ)、有效索引、便捷閱讀”這一基本需求之后，我所積累的知識(shí)就會(huì)不斷的往云端里塞啊塞。如果

4、這個(gè)產(chǎn)品被我的100個(gè)其他同行使用，我們101為同好者就會(huì)不知不覺(jué)建立起一朵肥碩的云彩，關(guān)于某一類(lèi)主題知識(shí)的云。基于以上兩行之背景，則會(huì)出現(xiàn)如下之場(chǎng)景：第一：所有知識(shí)均為用戶(hù)篩選，基本全屬于優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。第二：分類(lèi)索引，讓同主題的內(nèi)容可以有效聚合，并含有注釋、來(lái)源。 第三：有了優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、主題聚合，分享欲望油然而生。我當(dāng)然希望瀏覽同行們認(rèn)可并收藏的知識(shí)片段。需求實(shí)現(xiàn)：現(xiàn)有工具： onenote、EverNote、wiz。試用了WIZ,索引及分類(lèi)不清楚、存儲(chǔ)有些遲鈍。另外兩個(gè)沒(méi)用過(guò)，EVERNOET本身50M+，軟件本身就夠重的，有些麻煩。客戶(hù)端嘛，最大的麻煩就是要安裝和管理，一臺(tái)PC一種情況，帶不走

5、。 閱讀器，比如谷歌?？梢栽谟邢迌?nèi)容源內(nèi)收藏、分享內(nèi)容，但其與需求本身還有著本質(zhì)差異：閱讀器，并非知識(shí)管理工具，不能對(duì)片段精華的知識(shí)進(jìn)行有效的存儲(chǔ)、管理、索引。實(shí)現(xiàn)方式： 客戶(hù)端淪為現(xiàn)有工具之列，加入競(jìng)爭(zhēng)。另外，客戶(hù)端+網(wǎng)頁(yè)的方式，也加大了用戶(hù)的理解和管理成本。內(nèi)容源：可以照顧各種內(nèi)容來(lái)源，包括網(wǎng)頁(yè)、WORD等。瀏覽器插件比客戶(hù)端輕、比“下面的方式”重。內(nèi)容源：比客戶(hù)端縮小一圈，可以照顧所有網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。某閱讀器文摘功能最輕，內(nèi)容源也最小，限于閱讀器訂閱的內(nèi)容。有可能背離最初需求，淪為第二種“現(xiàn)有工具”。最終方式：瀏覽器插件+云端存儲(chǔ)+網(wǎng)頁(yè)展示?？孔V嗎?回顧需求即，回顧最初的需求是否得到了很好的滿(mǎn)

6、足，應(yīng)該從虛擬場(chǎng)景中判斷，功能是否抓住了用戶(hù)的痛點(diǎn)（分析用戶(hù)需求：在場(chǎng)景中尋找痛點(diǎn)）: 場(chǎng)景一：我安裝了瀏覽器插件，以后無(wú)論在網(wǎng)絡(luò)中閱讀到任何對(duì)于自己有價(jià)值的內(nèi)容，均可“選中內(nèi)容選填標(biāo)簽、分類(lèi)、注釋?zhuān)⒆詣?dòng)記錄來(lái)源完成云端存儲(chǔ)”。 場(chǎng)景二：我若需回顧自己積累的網(wǎng)絡(luò)文摘，便可以“點(diǎn)擊瀏覽器上的插件按鈕打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)按照預(yù)設(shè)分類(lèi)及標(biāo)簽閱讀瀏覽”。 場(chǎng)景三：承接場(chǎng)景二，我還可以在網(wǎng)頁(yè)中“點(diǎn)擊公共標(biāo)簽、公共主題分類(lèi)瀏覽他人產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)文摘內(nèi)容關(guān)注某用戶(hù)及其文摘知識(shí)or點(diǎn)擊文摘來(lái)源，直接到來(lái)源網(wǎng)頁(yè)瀏覽or”，社區(qū)形成。問(wèn)題：1用戶(hù)對(duì)于“閱讀過(guò)程中記錄精華、筆記類(lèi)內(nèi)容，并作為知識(shí)管理、回顧閱讀”的需求有多強(qiáng)?2由用戶(hù)產(chǎn)生的“片段化的文摘、筆記類(lèi)內(nèi)容”，其可讀性、可分享性有多強(qiáng)?第一個(gè)問(wèn)題，決定了這個(gè)產(chǎn)品本身的“產(chǎn)生意義”。第二個(gè)問(wèn)題，決定了這個(gè)產(chǎn)品“到底是做一個(gè)純粹的知識(shí)管理工具，還是借用戶(hù)產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)內(nèi)容之東風(fēng)，做一個(gè)知識(shí)分享社區(qū)?！苯馄释戤?。我對(duì)于這個(gè)想法的評(píng)估，最后簡(jiǎn)單歸結(jié)為以上兩個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然，由于個(gè)人能力和閱歷所限，我這種自?shī)首詷?lè)式的解剖，會(huì)在過(guò)程中產(chǎn)生各種偏差或偏執(zhí)。所以，最好的方式，是邀請(qǐng)其他同事、同行一起圍觀解剖臺(tái)，對(duì)自己的想法評(píng)頭論足，以保證下刀精準(zhǔn)、方向正確，從而讓自己這次