基于問(wèn)題解決的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表_第1頁(yè)
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1、  編 號(hào)： 太和二小以“問(wèn)題解決”為中心的教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃（2012年9月2013年8月）教師姓名： 定稿日期： 年 月 日第一部分 基本信息姓 名性 別年齡學(xué) 歷職稱職務(wù)任教年級(jí)任教學(xué)科近兩年主要教學(xué)業(yè)績(jī) 近兩年主要科研業(yè)績(jī)第二部分 自身專業(yè)發(fā)展概況與特點(diǎn)專業(yè)發(fā)展概況：專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)：第三部分 2012.9-2013.8年需要優(yōu)先解決的問(wèn)題問(wèn)題：?jiǎn)栴}說(shuō)明：第四部分 2012.9-2013.8年專業(yè)發(fā)展的主要目標(biāo)與活動(dòng)問(wèn)題：?jiǎn)栴}解決的主要目標(biāo)：活動(dòng)開(kāi)始/結(jié)束時(shí)間成功指標(biāo)所需支持（資金/人力等）注：“問(wèn)題解決的主要目標(biāo)”和“成功指標(biāo)”必須是具體的、量化的、有時(shí)間限制的。第六部分 我

2、的專業(yè)成長(zhǎng)性指標(biāo)（2012.9-2013.8）類別內(nèi)容自訂指標(biāo)完成情況專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)期刊或?qū)W術(shù)著作（A） 本學(xué)習(xí)摘記、學(xué)習(xí)筆記或批注（A） 頁(yè)學(xué)習(xí)心得（A） 篇學(xué)習(xí)教育名言、教育思想（A） 條聽(tīng)課學(xué)習(xí)（A） 次專業(yè)能力小課題研究（C） 個(gè)論壇發(fā)言（B）主要發(fā)言 次；稿子 篇教研專題發(fā)言（A）主要發(fā)言 次；稿子 篇上調(diào)講課、研究課、觀摩課、競(jìng)賽課（B）校級(jí) 堂設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案（A） 個(gè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀課件（A）共 個(gè)，其中 個(gè)獲獎(jiǎng)撰寫教學(xué)案例（A） 份，獲獎(jiǎng) 份撰寫論文（A）撰寫 篇， 篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表撰寫通訊（B）撰寫 篇， 篇發(fā)表教學(xué)質(zhì)量（A）同層次 位和上升 位注：“校級(jí)”指各年級(jí)均有3名以上教師參加的活動(dòng)。第六部分

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