3.探究熔化和凝固的特點(diǎn)_第1頁(yè)
3.探究熔化和凝固的特點(diǎn)_第2頁(yè)
3.探究熔化和凝固的特點(diǎn)_第3頁(yè)
3.探究熔化和凝固的特點(diǎn)_第4頁(yè)
3.探究熔化和凝固的特點(diǎn)_第5頁(yè)
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1、 課型：復(fù)習(xí)課課型：復(fù)習(xí)課 肇慶市第八中學(xué)肇慶市第八中學(xué) 吳敏儀吳敏儀 2018.12.21 2018.12.211.甲圖是實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，乙圖是體溫計(jì)，它們都是利用液體_的性質(zhì)制成的。溫度計(jì)的示數(shù)為_;體溫計(jì)的示數(shù)為_,體溫計(jì)可以離開人體讀數(shù)，是因?yàn)轶w溫計(jì)上有個(gè)_。 熱脹冷縮熱脹冷縮-437.8縮口縮口3.我們的生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行著蒸發(fā)，我們的空氣中到處充盈著水蒸氣，水蒸氣有顏色嗎？水蒸氣肉眼能看到嗎？那我們燒開水時(shí)看到的“白氣”是不是水蒸氣呢？如果不是，“白氣”又是怎樣產(chǎn)生的呢？答：沒(méi)有顏色，肉眼看不到，“白氣”不是水蒸氣，燒水時(shí)出來(lái)的是水蒸氣（氣體）,但很快遇冷液化為“白氣”（液體）

2、 4.在探究水沸騰的特點(diǎn)時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，縮短水沸騰前的加熱時(shí)間是必要，請(qǐng)列出具體的做法。加熱時(shí)，是加蓋好，還是不加蓋好？為什么？沸騰后加蓋，對(duì)實(shí)驗(yàn)有什么影響？測(cè)量的水沸點(diǎn)不是100，可能是什么原因？液體沸騰時(shí)，必須具備兩個(gè)條件。答：（1）減少燒杯中水的量，適量可以了；用熱水加熱。（2）加蓋好，原因加蓋可以防止熱量散失；增大燒杯內(nèi)的氣壓。(3)沸騰后加蓋，燒杯內(nèi)氣壓增大，測(cè)得的沸騰溫度會(huì)比不加蓋測(cè)得的高。(4)測(cè)得水的沸點(diǎn)不是100，可能跟氣壓有關(guān)，也可能是溫度計(jì)誤差。 1.B 2.B 3.C 4.汽化、液化、降低汽化、液化、降低5.（1）-2 （2 2）固體的量太多）固體的量太多（3 3）晶體）晶體 繼續(xù)吸熱繼續(xù)吸熱 溫度保持不變溫度保持不變（4 4）100 100 吸熱吸熱（

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