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快速跑快速跑（水平三）（水平三）指導思指導思想想 本課以健康第一健康第一和面向全體學生的健康為宗旨，以新課程標準為依據(jù)，讓學生在歡樂愉快的氣氛中得到鍛煉，提高學生自主、合作、探究的能力，并盡可能多的給學生展示自我的空間和機會，共同體驗成功帶來的樂趣。教材分析教材分析 跑是人體基本活動能力，也是小學體育教學的重要內容之一。單純的技術含量比較高的快速跑教學對于五年級的學生來說，有些枯燥、乏味。但快速跑的游戲內容豐富生動有趣，在課的基本部分的開始和結束安排了兩個游戲，深受學生的喜愛，不僅給學生帶來了學習的興趣和快樂，而且為學生提供了展示自我的機會，在游戲過程中既能有效的使學生獲得了快速跑的實用技能，又發(fā)現(xiàn)了問題，然后根據(jù)問題設置有針對性的練習，促進和提高了學生的奔跑能力，使學生身心得到和諧的發(fā)展。教學教學重難重難點點1、教學重點教學重點： 上上下肢動作協(xié)調，蹬擺有力。下肢動作協(xié)調，蹬擺有力。2、教學難點教學難點： 后后蹬充分。蹬充分。教學目標教學目標1、掌握快速跑的基本動作，學會用科學的方法鍛煉身體。2、在快速跑過程中能夠做到上下肢協(xié)調配合，后蹬充分。提高快速跑能力，發(fā)展下肢力量。教學方法教學方法1、激發(fā)學習興趣，吸引學生參與。2、設計層次清晰，教學重、難點突出。3、貼近學生生活，教學內容生活化。4、在游戲中學習并鞏固所學知識，培養(yǎng)團結 互助精神。所需

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