永寧縣望遠(yuǎn)中學(xué)特色美術(shù)---版畫(huà)活動(dòng)實(shí)施方案

1、永寧縣望遠(yuǎn)中學(xué)特色美術(shù)-版畫(huà)活動(dòng)實(shí)施方案（試行） 一、指導(dǎo)思想搞好美術(shù)課程開(kāi)發(fā)，形成學(xué)校特色 教育部2001年6月8日印發(fā)的基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）明確規(guī)定：“改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性?！比绾胃愫妹佬g(shù)課程的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)學(xué)校的課程改革，并進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校特色的形成和學(xué)校的發(fā)展，是課程改革賦予學(xué)校的艱巨任務(wù)和重大使命。我們的具體做法是：充分考慮學(xué)生需求和學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)，用傳統(tǒng)美術(shù)學(xué)科進(jìn)行設(shè)計(jì)，使版畫(huà)特色更優(yōu)。每一所學(xué)校在其發(fā)展歷史過(guò)。程中，或多或少積累了一些經(jīng)驗(yàn)，形成了一些傳統(tǒng)，我校是一所具有50年歷史的傳統(tǒng)老校，50年

2、的歷史積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，這些文化是學(xué)校發(fā)展的財(cái)富，也是美術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)的豐富資源。我校具有良好的美術(shù)教學(xué)傳統(tǒng)，十年來(lái)藝術(shù)教育取得了優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)校先后被國(guó)家評(píng)為“書(shū)畫(huà)大賽優(yōu)秀集體組織獎(jiǎng)”、被區(qū)教育廳評(píng)為“藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)?！薄⒈汇y川市評(píng)為“中小學(xué)書(shū)畫(huà)先進(jìn)單位”。兩位美術(shù)教師，不斷探索，甘為人梯，撰寫(xiě)的教育教學(xué)科研論文，先后獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，自治區(qū)一等獎(jiǎng)，銀川市一等獎(jiǎng)，10篇教育教學(xué)科研論文發(fā)表在中國(guó)美術(shù)教育、寧夏教育、銀川教育。陳振新，蔣小玲兩位老師先后被國(guó)家授予“園丁金獎(jiǎng)”兩次，“自治區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”多次，“銀川市優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”多次，“永寧縣優(yōu)秀輔導(dǎo)老師“多次。學(xué)生有一百多人次獲得國(guó)家、區(qū)

3、、市級(jí)獎(jiǎng)；2011年10月28日我校的20名學(xué)生在銀川晚報(bào)舉辦的【小手繪文明】漫畫(huà)大賽中獲獎(jiǎng)；陳振新，蔣小玲兩位老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。版畫(huà)教學(xué)是我校美術(shù)教學(xué)的一個(gè)特色。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，投入大量資金，裝裱師生藝術(shù)作品，建美術(shù)展覽室及美術(shù)活動(dòng)室，并購(gòu)入了木刻刀，木刻用板材。讓學(xué)生親身參與到版畫(huà)的制作過(guò)程中，體驗(yàn)動(dòng)手，動(dòng)腦的實(shí)踐過(guò)程。同時(shí)讓他們了解了中國(guó)傳統(tǒng)年畫(huà)的制作過(guò)程，起到了傳承文化的作用，促進(jìn)了整個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二、主要過(guò)程第一階段：發(fā)放版畫(huà)認(rèn)知問(wèn)卷，進(jìn)行調(diào)查研究；課堂普及教學(xué)紙版畫(huà)，進(jìn)行案例研究；課外提高教學(xué)紙版畫(huà)、石膏版畫(huà)、木刻、套色版畫(huà)的創(chuàng)作，進(jìn)行行動(dòng)研究。第二階段：參觀考察

4、實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行調(diào)查研究；課堂普及教學(xué)色粉版畫(huà)，進(jìn)行案例研究；課外提高教學(xué)軟版畫(huà)、套色版畫(huà)、藏書(shū)票的創(chuàng)作，組織室外寫(xiě)生，收集創(chuàng)作素材，進(jìn)行行動(dòng)研究。第三階段：研發(fā)校本課改活動(dòng)，進(jìn)行案例研究；課堂普及教學(xué)軟版畫(huà)、藏書(shū)票，進(jìn)行案例研究；課外提高教學(xué)塑料版畫(huà)、套色版畫(huà)、水印版畫(huà)、綜合材料版畫(huà)，進(jìn)行案例研究；課外提高教學(xué)塑料版畫(huà)、套色版畫(huà)、水印版畫(huà)、綜合材料版畫(huà)，進(jìn)行行動(dòng)研究。第四階段：舉辦成果展覽，開(kāi)展學(xué)術(shù)性研討交流活動(dòng)，完成調(diào)查報(bào)告，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告，制作課例教學(xué)光盤(pán)。三、設(shè)置項(xiàng)目。1、版畫(huà)協(xié)會(huì)2、書(shū)法協(xié)會(huì) 3、繪畫(huà)協(xié)會(huì)   分設(shè)項(xiàng)目：水彩畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、素描、速寫(xiě)、鋼筆畫(huà)、剪

5、紙、剪貼畫(huà)等等4、漫畫(huà)社 四、管理1、教師作輔助管理或者協(xié)助學(xué)生管理。2、學(xué)生自主管理，自主發(fā)展社員或會(huì)員?？傌?fù)責(zé)人：學(xué)校校長(zhǎng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：陳振新老師專業(yè)輔導(dǎo)教師：陳振新老師、蔣小玲老師、 魏迪老師版畫(huà)輔導(dǎo): 陳振新老師、蔣小玲老師書(shū)法輔導(dǎo): 陳振新老師繪畫(huà)輔導(dǎo)：蔣小玲老師、 魏迪老師五、器材配備項(xiàng)目名稱器材名稱規(guī)格單位數(shù)量        繪畫(huà)協(xié)會(huì)畫(huà)架 架2畫(huà)板4開(kāi)張20襯布 張10寫(xiě)生凳 張25寫(xiě)生燈  盞3工作臺(tái) 美術(shù)教學(xué)用品柜 &#

6、160;臺(tái)2靜物臺(tái) 張2美術(shù)教學(xué)掛圖 張2石膏像 套1幾何體 套1陶器 套1美術(shù)學(xué)具盒 套 美術(shù)影像資料 套1彩色電視機(jī) 臺(tái)1幻燈機(jī) 臺(tái)投影儀 臺(tái)銀幕 塊功能室 間1禽鳥(niǎo)標(biāo)本寫(xiě)生用品 套1     多媒體電視 臺(tái)1剪紙工具剪刀、紙張?zhí)?0剪紙輔導(dǎo)資料 套  書(shū)法協(xié)會(huì)毛氈1m80cm張12筆洗或小水桶 功能室 間1書(shū)法用毛筆 支多媒體電視&

7、#160;臺(tái)1（書(shū)法）臨摹資料 套1 版畫(huà)協(xié)會(huì)版畫(huà)工具 套   8版畫(huà)專用木板   10油墨   六、活動(dòng)時(shí)間學(xué)校要保證學(xué)生每天有一小時(shí)的課活動(dòng)時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。具體活動(dòng)安排：周一周五 中午1:00-2:00 周六、周天 集中活動(dòng)半天。七、活動(dòng)內(nèi)容1、版畫(huà)協(xié)會(huì)（1）版畫(huà)知識(shí)講解    （2）版畫(huà)工具的使用（3）版畫(huà)印刷的方法  （4）土版畫(huà)技法講解（5）木版畫(huà)技法講解  （6）絲網(wǎng)版畫(huà)技法講解（7）學(xué)生作品展覽2、書(shū)法協(xié)會(huì)我國(guó)書(shū)

8、法歷史悠久，歷代著名書(shū)法家標(biāo)新立異、獨(dú)創(chuàng)一格，百花齊放，形成了不同的書(shū)法藝術(shù)流派。主要書(shū)體大致分為篆書(shū)（大篆、小篆）、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)（章草、今草）五種。書(shū)法協(xié)會(huì)在活動(dòng)中要針對(duì)學(xué)生的接受程度設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生了解書(shū)法的魅力所在。（1）制定活動(dòng)計(jì)劃 （2）活動(dòng)分期進(jìn)行（3）平時(shí)按學(xué)時(shí)練習(xí)  （4）以臨摹碑帖為主（5）硬筆書(shū)法練習(xí)  （6）對(duì)學(xué)生作品定期展覽3、繪畫(huà)社團(tuán)：【1】?jī)和?huà)、認(rèn)識(shí)色彩、學(xué)習(xí)色彩搭配、簡(jiǎn)筆畫(huà)、簡(jiǎn)單的造型訓(xùn)練、命題創(chuàng)作【2】中國(guó)畫(huà)中國(guó)畫(huà)藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特，其表達(dá)形式及筆墨意境均能體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈感染力，在世界繪畫(huà)領(lǐng)域里自成體系，占有重要的地位。如何繼

9、承并發(fā)揚(yáng)這份寶貴的文化遺產(chǎn)，始終是美術(shù)教育中的一項(xiàng)重要任務(wù)。使青少年從小接受傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶。（1）中國(guó)畫(huà)欣賞  （2）山水畫(huà)技法（少兒國(guó)畫(huà)）（3）人物畫(huà)技法（少兒國(guó)畫(huà)）（4）花鳥(niǎo)畫(huà)技法（少兒國(guó)畫(huà)）（5）臨摹簡(jiǎn)單的中國(guó)畫(huà)作品  （6）中國(guó)畫(huà)小試創(chuàng)作4、漫畫(huà)社（1）卡通畫(huà)的繪畫(huà)技法   （2）漫畫(huà)的繪畫(huà)技法（3）優(yōu)秀漫畫(huà)作品欣賞   （4）漫畫(huà)創(chuàng)作練習(xí)（5）作品展覽5、美術(shù)欣賞欣賞古今中外的優(yōu)秀美術(shù)作品，了解人類文明的發(fā)展歷史，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高學(xué)生的審美能力。八、評(píng)價(jià)每期活動(dòng)結(jié)束時(shí)，對(duì)社團(tuán)成員的作品進(jìn)行選拔展覽，優(yōu)秀作品留在社團(tuán)收

10、藏或推薦參加各項(xiàng)比賽。九、獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)制度各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況自行擬定。 永寧縣望遠(yuǎn)中學(xué)特色美術(shù)-版畫(huà)活動(dòng)實(shí)施方案（試行）陳振新、蔣小玲2011、11永寧縣望遠(yuǎn)中學(xué)特色美術(shù)-版畫(huà)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃（試行）陳振新、蔣小玲2011、11 永寧縣望遠(yuǎn)中學(xué)特色美術(shù)-版畫(huà)活動(dòng)計(jì)劃一、背景與預(yù)期目的1、 背景與現(xiàn)實(shí)意義版畫(huà)的原創(chuàng)在中國(guó)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：中國(guó)的版畫(huà)“有過(guò)體面的歷史”。這個(gè)“體面”不是憑著想象，而是由無(wú)數(shù)的事實(shí)證明的。甲骨文可以說(shuō)是我國(guó)最古的“雕版書(shū)”；唐朝時(shí)期的金剛經(jīng)扇面是公認(rèn)為世界上有準(zhǔn)確紀(jì)年的最早版畫(huà)；宋代的活字印刷術(shù)開(kāi)創(chuàng)了圖書(shū)出版的先河。這些都是我們的古代先賢花了多少代人的心血才創(chuàng)造出來(lái)的文化業(yè)跡。

11、我們有責(zé)任讓我們的后代繼承和發(fā)展祖先留下的文化遺產(chǎn)。少兒版畫(huà)教育在世界發(fā)達(dá)國(guó)家早已得到美術(shù)教育家的重視，很多國(guó)家都根據(jù)本國(guó)的實(shí)際，在中小學(xué)及幼兒園開(kāi)設(shè)版畫(huà)課。如前蘇聯(lián)、保加利亞、美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、加拿大等國(guó)家的少兒版畫(huà)教育都很有特點(diǎn)。被譽(yù)為“版畫(huà)之國(guó)”的日本，十分重視少兒版畫(huà)教育，把少兒版畫(huà)列為小學(xué)必修課程，也是素質(zhì)教育的重要手段之一。我國(guó)八十年代初成立了中國(guó)少兒版畫(huà)學(xué)會(huì)，各地也相繼成立了名目繁多的少兒版畫(huà)教學(xué)活動(dòng)組織。國(guó)家教委在90年開(kāi)始實(shí)施的全日制中小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱中，增設(shè)了版畫(huà)課。因此，少兒版畫(huà)逐步在校園興起，被人們熟悉起來(lái)。新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)明確指出“學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式

12、參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)作精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情趣，完善人格?！毙抡n標(biāo)體現(xiàn)的課程改革的本質(zhì)問(wèn)題是課程的綜合化，綜合實(shí)踐課程的設(shè)置也是大勢(shì)所趨。少兒版畫(huà)教學(xué)由于自身所具有的優(yōu)勢(shì)，理所當(dāng)然的成為新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)田，具有廣闊的發(fā)展前景。2、 主要觀點(diǎn)通過(guò)少兒版畫(huà)教學(xué)有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言，更多地介入信息交流，共享人類社會(huì)的文化資源，積極參與文化的傳承，并對(duì)文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生注重本土文化的同時(shí)，關(guān)注世界多元文化。在教學(xué)中認(rèn)知版畫(huà)為中華民族

13、原創(chuàng)，感受民族文化的悠久和博大；結(jié)合當(dāng)代美術(shù)思潮，城市兒童身心發(fā)展的特性和國(guó)家教育宗旨基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)民族傳統(tǒng)文化和文化資源，為民族文化的多樣性更持久的傳承，構(gòu)建有未來(lái)意義的兒童美術(shù)教育傳承模式。3、預(yù)期目的在全校普及版畫(huà)教學(xué)，使學(xué)生人人了解版畫(huà)、認(rèn)知版畫(huà)，并能夠掌握少兒版畫(huà)的基本制作方法，通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，把民族文化的傳承落實(shí)到具體的教學(xué)中。使學(xué)生貼近生活，從中體會(huì)版畫(huà)學(xué)習(xí)的趣味。豐富和完善課堂美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的愛(ài)好、個(gè)性，擴(kuò)展學(xué)生的視野和興趣，探索一條與新時(shí)代素質(zhì)教育相適應(yīng)的美育教學(xué)模式。多種渠道的素質(zhì)教育途徑，普及與提高的有效結(jié)合，使三種學(xué)習(xí)方法（自主、合作、探究）在動(dòng)手

14、動(dòng)腦的版畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中得到充分體現(xiàn)。學(xué)生版畫(huà)作品能在高級(jí)別的美展中獲獎(jiǎng)，出版專著、專集，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，舉辦版畫(huà)教學(xué)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，從而形成學(xué)校的藝術(shù)教育特色。二、主要過(guò)程與方法1、階段步驟與研究方法第一階段：發(fā)放版畫(huà)認(rèn)知問(wèn)卷，進(jìn)行調(diào)查研究；課堂普及教學(xué)紙版畫(huà)，進(jìn)行案例研究；課外提高教學(xué)紙版畫(huà)、石膏版畫(huà)、木刻、套色版畫(huà)的創(chuàng)作，進(jìn)行行動(dòng)研究。第二階段：參觀考察實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行調(diào)查研究；課堂普及教學(xué)色粉版畫(huà)，進(jìn)行案例研究；課外提高教學(xué)軟版畫(huà)、套色版畫(huà)、藏書(shū)票的創(chuàng)作，組織室外寫(xiě)生，收集創(chuàng)作素材，進(jìn)行行動(dòng)研究。第三階段：研發(fā)校本課改活動(dòng)，進(jìn)行案例研究；課堂普及教學(xué)軟版畫(huà)、藏書(shū)票，進(jìn)行案例研究；課外提高教學(xué)塑料版畫(huà)

15、、套色版畫(huà)、水印版畫(huà)、綜合材料版畫(huà)，進(jìn)行案例研究；課外提高教學(xué)塑料版畫(huà)、套色版畫(huà)、水印版畫(huà)、綜合材料版畫(huà)，進(jìn)行行動(dòng)研究。第四階段：舉辦成果展覽，開(kāi)展學(xué)術(shù)性研討交流活動(dòng)，完成調(diào)查報(bào)告，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告，制作課例教學(xué)光盤(pán)。永寧縣望遠(yuǎn)中學(xué)少兒版畫(huà)知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查請(qǐng)?jiān)谙铝袉?wèn)題中選擇你認(rèn)為對(duì)的序號(hào)填在括號(hào)里1、永寧縣望遠(yuǎn)中學(xué)的美術(shù)教學(xué)特色是（ ）。A水彩 B國(guó)畫(huà) C版畫(huà)2、什么是版畫(huà)？（ ）A黑白線條畫(huà) B可以印刷很多張的畫(huà) C只能印一張的畫(huà)3、你喜歡版畫(huà)嗎？（ ）A不喜歡 B喜歡 C有點(diǎn)喜歡4、你制作過(guò)版畫(huà)嗎？（ ）A制作過(guò) B沒(méi)有制作過(guò) C正在制作5、你愿意參加版畫(huà)制作小組嗎？（ ）A愿意 B不愿意 C參加

16、也行，不參加也行2、具體實(shí)施內(nèi)容 （1）提高教師版畫(huà)業(yè)務(wù)培訓(xùn) 教師都是從事少兒美術(shù)教育多年的美術(shù)教師，但并非學(xué)習(xí)過(guò)版畫(huà)專業(yè)，在版畫(huà)教學(xué)輔導(dǎo)上，無(wú)論是教學(xué)理論和教學(xué)技法上都有待進(jìn)一步提高，個(gè)別教師還從未制作過(guò)版畫(huà)。學(xué)校給美術(shù)教師還購(gòu)買(mǎi)了一定數(shù)量有關(guān)版畫(huà)教學(xué)方面的書(shū)籍，自我學(xué)習(xí)，自覺(jué)提高業(yè)務(wù)能力。 (2)、有待完善版畫(huà)教學(xué)的必備條件 需配備1間美術(shù)功能室、版畫(huà)機(jī)、晾畫(huà)架、一套數(shù)碼相機(jī)和數(shù)碼伴侶，以及較齊全的版畫(huà)制作工具和各種板材、紙張、顏料，使每個(gè)功能室都有配套的版畫(huà)工具和材料，以保證版畫(huà)教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。學(xué)校已裝修了少兒版畫(huà)作品展室，長(zhǎng)期更換展出學(xué)生版畫(huà)作品，并對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期開(kāi)放，讓全校師生時(shí)時(shí)都

17、能賞析到學(xué)生、同學(xué)和自己的作品。 (3)、課堂普及教學(xué) 全校在各年級(jí)進(jìn)行版畫(huà)普及性教學(xué)，首先發(fā)放“少兒版畫(huà)知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查表”，進(jìn)行調(diào)查行動(dòng)研究，了解學(xué)生，教師根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的不同年齡特征，選擇相應(yīng)的版畫(huà)教學(xué)內(nèi)容，自編成教材。將版畫(huà)教學(xué)納入課堂教學(xué)，讓學(xué)生了解版畫(huà)、體驗(yàn)版畫(huà)的制作過(guò)程，感受美術(shù)樂(lè)趣，豐富課堂美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，形成校園美術(shù)特色教學(xué)的氛圍。我們?cè)诓煌嗉?jí)分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行少兒版畫(huà)作品欣賞課，講解版畫(huà)的原創(chuàng)是中華民族，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。同時(shí)，分年級(jí)段進(jìn)行紙版畫(huà)、膠版畫(huà)、藏書(shū)票等的教學(xué)。讓學(xué)生在課堂上完成版畫(huà)作品，每張作品的完成都要經(jīng)過(guò)畫(huà)稿、制版、印刷三個(gè)完整的過(guò)程，每一個(gè)過(guò)程都是一個(gè)創(chuàng)造，三種學(xué)習(xí)方式（自主、合作、探究）一一表現(xiàn)。版畫(huà)將繪畫(huà)與手工融為一體，動(dòng)手動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力，學(xué)生對(duì)此表現(xiàn)出極大的興趣。 (4)、課外提高教學(xué) 輔導(dǎo)學(xué)生分階段、分步聚的