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文檔簡介
1、北師大版語文八年級下冊第六單元綜合檢測題作者: 加入日期:09-02-01時間:90分鐘 滿分:120分一、積累與運用(30分)1.漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。(2分) 諷諫,就是用委婉的語言暗示、規(guī)勸或指責。2.下列加點的字注音有誤的一項是( )(2分)A昳麗yì 納諫jiàn 謗議bàng 旗靡mí
2、60;B怫然fú 休祲jìn 縞素go 徒跣xinC色撓náo 詣王zh 酒酣hn 與熙xD提防d 諫諍zhèng 佞臣nìng 仕途shì3.下列詞語中有四個錯別字,劃出來并在方格中改正。(4分)門庭若市 一鼓
3、作氣 慧星襲月 白虹貫日張袂成陰 比肩繼腫 誅連九族 阿諛奉迎揮漢成雨 自我反省 三緘其口 虎視眈眈萬古流芳 奴顏媚骨 排憂解難 從善如流4.下列加點詞語解釋欠妥的一組是( )(2分)A徐公來,孰視之。孰:“熟”的古字,仔細。B肉食者鄙,未能遠謀。鄙:卑鄙。C而君逆寡人者,輕寡人與?逆:背逆,不順從。D圣人非所與熙也,寡人反取病焉。病
4、:煩惱,沒趣。5.下列判斷不當?shù)囊唤M是( )(2分)A鄒忌諷齊王納諫選自戰(zhàn)國策,作者是西漢的劉向。B曹劌論戰(zhàn)選自左傳,左傳是春秋時期的編年史,相傳是春秋未期的魯人左丘明所作。C唐且不辱使命選自戰(zhàn)國策,題目的含義是唐且勝利完成了出使任務,沒有辱沒自己的使命。D晏子使楚選自晏子春秋,晏子春秋是記述晏嬰言行的一部書。6.閱讀下面古詩 , 按要求回答問題。(6分) 過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng) , 干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮 , 身世浮沉雨打萍?;炭譃╊^說惶恐 , 零丁洋里嘆
5、零丁。人生自古誰無死 , 留取丹心照汗青。詩中第二聯(lián) ,運用比喻的方法 ,將國家命運與個人命運緊密聯(lián)系在一起。詩人以“風飄絮”形容國勢如柳絮飄散,無可挽回,以“雨打萍”比喻 _。(3分) 對尾聯(lián)“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡要分析。(3分)7.根據(jù)下列材料按要求代勞作題。建設節(jié)約型學校是建設節(jié)約型社會的組成部分。這項工作需要老師和同學共同出謀獻策,為此,學校決定6月份舉辦“建設節(jié)約型學?!闭魑幕顒印U埬銥樾iL室擬一篇“征文啟事”。(6分)8.我國有許多成語來源于寓言故事。請寫出與下面這則寓言故事相應的
6、成語及故事寓意。(提示:寓意可按原文的寫,也可聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,寫出新的見解。)(6分)楚國人到鄭國去賣珍珠,把珍珠裝在匣子里,匣子裝飾得很華貴。鄭國人就買下匣子,把珍珠退還了。成語: (2分) 寓意:
7、160; (4分)二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面課內(nèi)語段,完成915題。(21分)王曰:“善?!蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞?!绷畛跸拢撼歼M諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進;期年之后,雖欲言,無可進者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 9.指出下面句子中加點詞得意思。(4分)(1)群臣吏民能面刺寡人之過者面:(2)聞寡人之耳者聞:10.
8、下面加點字意思相同的一組是( )(3分) A.受上賞 上書諫寡人者 B.群臣進諫 臣之妻私臣 C.乃下令 令初下
9、; D.門庭若市 徐公不若君之美也 11.下面句子中的“之”跟“聞寡人之耳者”中的“之”意義完全相同的是( )(3分) A.吾妻之美我者。 B.數(shù)月之后,時時而間進。 C.徐公不若君之美也。 D.朝廷之臣莫不畏王。
10、60;12.下列句子中的“者”跟“上書諫寡人者”中的“者”意義完全相同的是( )(3分) A.城北徐公,齊國之美麗者也。 B.妾之美我者,畏我也。 C.客之美我者,欲有求于我也。 D.雖欲言,無可進者。 13.翻譯下面的句子。(4分) (1)群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞。(2)令初下,群臣進諫,門庭若市。14.鄒忌諷齊王納諫的故事,向人們揭示了一個什么道理?(4分) (二)閱讀下面文章,完成15-19題。(19分)習慣成自然葉圣陶
11、;“習慣成自然”,這句老話很有意思。 我們走路為什么總是左腳往前,右腳往前,兩只胳膊跟著動蕩,保持身體的均衡,不會跌倒在地上?我們說話,為什么總是依照心里的意思,先一句,后一句,一直連貫下來,把要說的都說明了?因為我們從小習慣了走路,習慣了說話,而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意費什么心,仿佛本來就像那樣子的意思。 走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。推廣開來,無論哪一種能力,要達到了習慣成自然的地步,才算是我們有了那種能力。不達到習慣成自然的地步,勉勉強強地做一做,那就算不得我們有了
12、那種能力。如果連勉勉強強做一做都不干,當然更說不上我們有了那種能力了。 聽人家說對于樣樣事物要仔細觀察,才能懂得明白,心里相信這個話很有道理。這時,并不是我們就有了觀察的能力。聽人家說勞動是人人應做的事,一切的生活資料,一切的文明文化,都從勞動產(chǎn)生出來,心里相信這個話很有道理。這時,并不是我們就有了勞動的能力。聽人家說讀書是充實自己的一個重要法門,書本里包含著古人今人的經(jīng)驗,讀書就是向許多古人今人學習,心里相信這個話很有道理。這時,并不是我們就有了讀書的能力。聽人家說必須做個好公民,現(xiàn)在是民主時代,個個公民盡責守分,才能有個好秩序,成個好局面,自己
13、幸福,大家幸福,心里相信這個話很有道理。這時,并不是我們就有了做好公民的能力。 這樣說下去是說不完的,就此打住,不再列舉吧。 要有觀察的能力,必須真的用心去觀察。要有勞動的能力,必須真的動手去勞動。要有讀書的能力,必須真的去把書本打開。要有做好公民的能力,必須真的去做公民應做的一切事情。在相信人家的話很有道理的時候,只是個“知”罷了,“知”比“不知”似乎好些,但僅僅是“知”,實際上與“不知”并無兩樣。到了真的去觀察去勞動去讀書的時候,“知”才會漸漸化為我們的習慣,習慣成自然,才是
14、我們的能力。 通常說某人能力不強,就是某人沒有養(yǎng)成多少習慣的意思。譬如說張三記憶力不強,就是張三沒有把看見的聽見的一些事物好好記住的習慣。譬如說李四發(fā)表力不強,就是李四沒有把自己的思想和感情說出來寫出來的習慣。 習慣養(yǎng)成的愈多,那個人的能力愈強。我們做人做事,需要種種能力,所以最要緊的是養(yǎng)成種種習慣。 養(yǎng)成習慣,換個說法,就是教育。教育不限于學校,也不限于讀書。學校教育只是教育的一部分,讀書這門事也只是教育的一部分。我們在學校里受教育,我們離開了學校,仍然要
15、從種種方面受教育,并且要自己教育,目的還是在養(yǎng)成習慣,增強能力。習慣越自然越好,能力越增強越好,孔子一生“學而不倦”,就是看透了這個道理。15.文章第段以走路、說話為例,引出了下文什么觀點?(用文中的句子回答)(3分) 16.第段列舉了哪些事例?意在闡明什么?(4分)17.第段加點的“似乎”一詞能否去掉?請說說理由。(4分) 18.文中在闡述了習慣與能力的關(guān)系后,得出了什么結(jié)論?(4分) 19.結(jié)合實際,談談你對第段學校教育“目的在養(yǎng)成習慣,增強能力”的認識。(4分)三、寫作(50分)20.回首過去,你一定感慨良多。從一個懜懂孩童到一個花季
16、少年,你沒少累過、愁過、怨過甚至哭過。但正因為你敢于正視現(xiàn)實,勇于超越自我,才有了失意后的坦然,挫折后的不屈,失敗后的從容。同時也收獲了成功的喜悅,經(jīng)歷了一次次的磨練,跨越了一步步的艱辛。你學會了獨立思考,學會了大膽發(fā)問;你不怕失敗,樂于付出,所以你變得成熟,變得睿智,變得堅強,變得充盈。在前進的道路上你正在成長、進步;在不懈地追求中,你正在不斷完善自我請以:“我_,因為我_”為題,寫一篇500字以上的文章。要求:根據(jù)自己的理解,先將題目補充完整,然后作文。說真話,敘真事,抒發(fā)自己的真情實感。除詩歌外文體不限。第六單元綜合檢測題一、積累與運用1.略2.C點撥:“詣”應讀作“yì”。3
17、. 彗 踵 株 汗4.B點撥:“鄙”此處指目光短淺。5.A點撥:戰(zhàn)國策的作者已難查考,劉向是這部書的編定者。6.自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依,時起時沉。這一句采用直抒胸臆的方式, 表明了自己以死明志的決心, 充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。7.略點撥:格式要規(guī)范,內(nèi)容包括征文對象、征文內(nèi)容、交稿時間及地點。8.買櫝還珠例:比喻沒有眼光,取舍不當。例:諷刺那些只注重外表,不注重內(nèi)在的人。二、閱讀理解(一)9.(1)當面(2)使聽到 10.C 11.D 12.A點撥:例句中的“者”和A中的“者”都是“的人”的意思。13.(1)大臣們和各級官員及百姓,能夠當面指出我有錯的地方的人,便能夠得到上等的賞賜。(2)號令才下去的頭幾天,許多大臣走到宮里來勸諫威王,擠滿了門口和院子,好似大街上一般熱鬧。14.人要有自知之明,
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