《三個小伙伴》教學(xué)設(shè)計1

1、?三個小伙伴?教學(xué)設(shè)計1教學(xué)要求：1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2學(xué)會本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫，認(rèn)識一種新筆畫。3體會三個小伙伴互相配合，各顯其能，最終圓滿完成任務(wù)的愉悅心情，感悟同心協(xié)力方能做好一件事的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片或圖片、課文錄音、生字卡片等。教學(xué)時間：兩課時第 一 課 時一、提示課題。1小朋友們都喜歡聽故事，不過，能自己讀懂故事并學(xué)著講故事會更有意思。咱們今天要讀的是一個關(guān)于小伙伴的故事。板書課題。2讀題。講解：伙伴就是同伴，好朋友。3提問：你有好伙伴嗎？你們經(jīng)常在一起干什么？4過渡：故事里的三個小伙伴是誰呢？它們在一起要做一件什么事呢？二、初讀指導(dǎo)。1看圖讀故

2、事開關(guān)和結(jié)尾。1看圖讀開頭。映示投影片1，指名答復(fù)三個小伙伴是誰。小黑板先后出示以下詞語：小野豬小袋鼠小象指名讀、齊讀。從圖上能看出它們干什么嗎？所以故事第一句話就告訴我們出示第一自然段的文字投影。生字同用紅色標(biāo)出。a指名讀，齊讀，指導(dǎo)讀好句中停頓。b指導(dǎo)感情朗讀。一同上山栽樹還可以怎么說？指圖你們看，這三個小伙伴一同上山栽樹，多快樂??！我們高快樂興地來讀這句話。分組讀，表演。(2)看圖讀結(jié)尾。映示投影片2，問：這幅圖上畫的什么？出示課文最后一個自然段。指導(dǎo)認(rèn)識用紅筆標(biāo)出的生字啦拉跳。a啦在句子末尾，讀輕聲。教師示范讀，學(xué)生齊讀。b指名讀拉和啦。同桌動作演示。c怎么記住這個是拉，那個是跳呢？引

3、導(dǎo)學(xué)生注意偏旁部首指導(dǎo)感情朗讀。指名度讀，強調(diào)要讀出三個小伙伴十分快樂的語氣，而且形之于色。評議后分男女生讀。再次映示投影片1，問：讀了故事的結(jié)尾，知道三個小伙伴已經(jīng)栽好了樹。你們再看看這幅圖，讀讀開頭，細(xì)心的小朋友會有疑問嗎？沒有工具兩手空空怎么栽樹呀？2.引入故事中間局部。(1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗說說栽樹的步驟，相機出示以下詞語，指名讀：挖坑施肥培土澆水(2)可是出示：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？沒有籮筐運肥料怎么辦？沒有水桶澆水怎么辦？指名讀句中沒有和怎么辦。自由讀三句話，要求讀出問話語氣。分小組讀，相機指導(dǎo)。(3)是啊，這也沒有，那也沒有，可怎么栽樹呢？同桌猜猜三個小伙伴會怎么辦。(4)自

4、由讀課文，要求借助拼音將第二至五自然段讀正確，讀流利。(5)檢查自讀情況。問：哪些小朋友猜的和做事里講的差不多？出示以下詞語，開火車讀。不要緊嘴巴鼻子拱把就指名讀第二至五自然段，相機指導(dǎo)。三、指導(dǎo)寫字。1指名讀：同拉么2根據(jù)筆順提示集體書空。3教師范寫生字，學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)，筆畫。4學(xué)生在?習(xí)字冊?上描紅。臨寫。四、課內(nèi)作業(yè)。1用一同說一句話。2熟讀課文。第 二 課 時一、精讀訓(xùn)練1看圖聽課文錄音。三個小伙伴什么工具出沒帶卻栽好了樹，多有趣！要是能把這個故事有聲有色地講出來，演出來，比聽它更有意思了。2指導(dǎo)講、演故事。1交流：三個小伙伴，你喜歡誰？為什么？2練讀課文，要求：把寫自己喜歡的小動物

5、的自然段好好讀讀，讓老師和同學(xué)聽了也喜歡。3匯報朗讀，評議，教師重點指導(dǎo)讀好以下語句，體會小動物們自告奮勇，承擔(dān)責(zé)任。不要緊，不要緊，我有三個小伙伴都這樣說，說明他們都很積極主動。不一會兒他們都不偷懶，相互配合得多好！4難怪樹栽好了，它們那么愉快。齊讀結(jié)尾。5師生聽配樂邊讀邊表演。6自由練習(xí)講演。7指名上臺講故事，戴上頭飾表演，評選故事大王和小演員。二、總結(jié)小朋友們在一起做事、玩耍，就應(yīng)該像這三個小伙伴一樣，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，勁兒往一處使，才能很好地完成，得到快樂。三、看圖講故事，深化認(rèn)識小朋友看圖講故事多棒，咱們再試講一個?好伙伴?的故事，好嗎？投影片映示，教師引導(dǎo)講出故事內(nèi)容。小結(jié)：小熊生病住院后，小伙伴們都帶上禮物來看望它，關(guān)心它。這個故事告訴我們，好伙伴還應(yīng)該怎么樣？互相幫助，互相關(guān)心希望大家以后也能成為好伙伴。四、指導(dǎo)寫字1生字卡出示：巴把