高考古代詩(shī)歌鑒賞之煉字公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、高考古代詩(shī)歌鑒賞之煉字公開課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解高考詩(shī)歌鑒賞題的設(shè)題角度中的煉字方面的考查。2、懂得規(guī)范動(dòng)詞類煉字題的答題步驟。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入古人作詩(shī)特別講究煉字，也為我們留下了許多錘煉語(yǔ)言的佳話。如：兩句三年得，一吟雙淚流。一一賈島題詩(shī)后今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)古代詩(shī)歌鑒賞之煉字。既然講到煉字，何為煉字？我們來(lái) 看下投影。PPT播放：煉字，指錘煉詞語(yǔ)，指詩(shī)人經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫(kù)中挑選出最妥切、最 精確、最形象生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)描摹事物或表情達(dá)意。二、高考常見題型：ppt播放1、詩(shī)中的某個(gè)字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為好在哪里？直接鑒賞2、詩(shī)中某句最生動(dòng)傳神的是哪一個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。確定字并鑒賞3、這

2、個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好？亮觀點(diǎn)并比較鑒賞三、煉字的對(duì)象類型PPT表格（近幾年高考的相關(guān)題目）四、自主學(xué)習(xí)PPTM映念奴嬌.赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，橘櫓灰飛煙 滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月問(wèn)題：請(qǐng)賞析“穿”字的妙處。答：“穿”為"通過(guò)，透過(guò)”之意。 陡峭的山崖散亂地透過(guò)云霄，洶涌的駭浪猛烈地搏擊著江岸，滔滔的江流卷起千萬(wàn)堆澎湃的雪浪?！按边\(yùn)用了夸張的手法，營(yíng)造了雄渾磅礴的意境，體現(xiàn)了作者豪放

3、曠達(dá)的情思。五、總結(jié)答題方向，規(guī)范步驟PPT播放第一步（即）：解釋字面意思。第二步（即）：把該字詞放到原句中，描述景象。第三步（即）：寫手法，并簡(jiǎn)要分析。第四步（即）：寫該字詞在表情達(dá)意上有什么作用，產(chǎn)生什么效果。（寫情感）六、實(shí)戰(zhàn)演練第1題：課本第156頁(yè)的例1早上五盤嶺岑參（翻譯）清晨我驅(qū)趕著四匹馬拉的高車，空曠綿延的五盤嶺盡收眼底。江流曲折回轉(zhuǎn)，兩岸石崖對(duì)峙，太陽(yáng)尚未出山，群峰聚在一起。曙光中煙靄籠罩著蒼翠的山色，入云的樹木幽暗陰沉充滿寒氣。稀疏的松柏間露出孤零零的驛站，湍急的河道隱藏在繁密的花叢里。雨后溪水潺潺棧道濕滑難行，農(nóng)田里的荒草干枯沒(méi)有綠意。因?yàn)榇舜芜h(yuǎn)行是為了知己，也就不覺(jué)蜀道

4、難行。PPT播放【規(guī)范參考答案】“斗”為"相爭(zhēng)，相斗”之意，：“攢”為“聚集，聚攏，集中”之意。江流曲折回轉(zhuǎn)，兩岸石崖對(duì)峙相斗，太陽(yáng)尚未出山，群峰聚集在一起?！岸贰?和“攢”兩字，都運(yùn)用了化靜為動(dòng)的手法，“斗”生動(dòng)形象地描寫了兩岸崖石 聳立對(duì)峙相斗的形態(tài)，體現(xiàn)了江崖陡峭之勢(shì)；“攢”生動(dòng)形象地刻畫出群峰集 聚一起的姿態(tài)。第2題 PPT播放與夏十二登岳陽(yáng)樓李白樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回 ?！咀ⅰ?乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。迥：遼遠(yuǎn)。山：君山。下榻：留宿處。 行杯：浮杯，流觴。 回：回蕩。夏十

5、二：李白的朋友，排行十二，名字不詳。岳陽(yáng)樓：坐落在岳州郡治西 南，今湖南省岳陽(yáng)市西門城樓。西臨洞庭，左顧君山，為湖南名勝。岳陽(yáng)：即岳州，以在天岳山之南，故名。治所在巴陵，即今湖南省岳陽(yáng)市。迥：遠(yuǎn)。一作“向”。洞庭開：指洞庭湖水寬闊無(wú)邊?！把阋本洌阂蛔鳌把銊e秋江去”“山銜”句：指月亮從山后升起，如被山銜出。連下榻：為賓客設(shè)榻留住，用漢代陳蕃禮徐樨、周歲事。連：一作“逢”行杯：謂傳杯而飲?；兀夯厥?，擺動(dòng)?！痉g】登上岳陽(yáng)樓覽盡四周風(fēng)光，江水遼遠(yuǎn)通向開闊的洞庭。看見大雁南飛引走我憂愁之心，遠(yuǎn)處的山峰又銜來(lái)一輪好月。在高入云間的樓上下榻設(shè)席，如同在天上傳杯飲酒。醉酒之后興起了涼風(fēng)，吹得衣袖隨風(fēng)舞動(dòng)我們隨之而回?！締?wèn)題】賞析“雁引愁心去” 一句中“弓I”字的妙處。步驟一：解釋字面意思?！肮?quot;帶走”的意思。步驟二：把該字詞放到原句中，描述景象。看見大雁南飛帶走我憂愁之心，遠(yuǎn)處的山峰又銜來(lái)一輪好月。步驟三：寫手法，并簡(jiǎn)要分析。該字運(yùn)用了擬人的手法，大雁賦予人的動(dòng)作，把大雁擬人化。步驟四：寫該字詞在表情達(dá)意上有什么作用，產(chǎn)生什么效果。