中心小學(xué)教育科研管理細則

1、LOGO中心小學(xué)教育科研管理細則一、課題的選定1.課題的確定應(yīng)遵循超前性、創(chuàng)造性和實效性等原則。依據(jù)小學(xué)教育發(fā)展的趨勢，針對小學(xué)教育中普遍存在的突出問題，從本地本校的實際動身，圍繞小學(xué)教育的目標(biāo)、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式以及考試、評價等方面，進行改革和試驗研究。老師選題應(yīng)依據(jù)本人的基礎(chǔ)和已有的條件，力所能及，應(yīng)先選擇那些范圍較小的，較簡單解決的問題，應(yīng)盡量和自己的教育教學(xué)工作親密結(jié)合。2.從上級教科研文件發(fā)布的課題選題指南中選擇相關(guān)課題。3.老師可從本人的教育教學(xué)實踐和學(xué)校教育教學(xué)及其管理工作急需解決的問題確立課題，進行研究。4.從學(xué)?？蒲幸?guī)劃課題指南或?qū)W校擔(dān)當(dāng)?shù)氖屑?/p>

2、課題的子課題必選題研究。5.40周歲以下青年老師必需參與課題研究。二、課題組的成立1.設(shè)組長1人，課題組成員2-5人。課題組組長職責(zé)是：擔(dān)當(dāng)并主持課題的主要研究任務(wù);協(xié)調(diào)課題組成員力氣，保證課題研究計劃順當(dāng)開展;加強上下聯(lián)系;計劃打算研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費。2.課題組可依據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導(dǎo)者。3.課題組成員分工合作，詳細職責(zé)：在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，分步實施課題研究;收集信息，分析研究;設(shè)計調(diào)查問卷，訪問相關(guān)人物;收集資料，并作初步分析;協(xié)作組長撰寫研究報告或論文。三、課題的申報立項1.校級課題申報立項：由個人或課題組向?qū)W校教科室提交書面申請，課題方案和研究工作計劃。學(xué)

3、校教科室對課題進行初審后提交學(xué)校行政審批，批準(zhǔn)后即為校級課題。2.z市級課題立項：(1)由學(xué)校教科室向市教科室報送項目申請書，并提交課題方案。(2)同意申請后，再交課題研究工作計劃一份，課題方案簡況一式三份。(3)審查末通過的仍作為校級課題。3z市級、z省級課題立項由課題組提出書面申請，按寧波市級、X省級課題申報材料要求組建檔案并申報，待上級主管部門立項審查通過。四、課題的開題l.課題開題工作由學(xué)校教科室與課題組共同完成。課題擔(dān)當(dāng)人要專心修改和完善課題方案，并預(yù)備好如下材料方可開題：A、課題開題通知;B、課題背景材料(或調(diào)查報告);C、課題方案;D、課題研究工作計劃;E、前期研究小結(jié)。2.開題

4、過程：A、宣讀立項通知;B、課題背景介紹;C、介紹課題方案;D、宣布課題研究工作計劃;E、前期研究小結(jié);F、課題咨詢與論證;G、開題會總結(jié)。3.課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參與開題會，會議涉及的問題有記錄并存檔，開題狀況用教育信息形式上報上級主管部門。五、課題的常規(guī)管理1.校級課題由學(xué)校教科室負責(zé)，教育處協(xié)助教科室進行管理，其余課題由教科室負責(zé)管理。2.教科室要加強對課題組的指導(dǎo)、監(jiān)督和資料管理。研究者要留意資料的積累和保管。3.老師要努力完成研究計劃，取得預(yù)期成果，學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫出論文或經(jīng)驗總結(jié)(結(jié)題成果或階段性研究成果)。4.學(xué)科教學(xué)或班隊工作方面的研究課題，每學(xué)期至少上一節(jié)匯報課

5、，反映研究的狀況。5.學(xué)校對老師課題研究狀況進行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。教科室主任定期研究和親自擔(dān)當(dāng)課題制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要針對教科研工作進行例行研究，要親自擔(dān)當(dāng)或參與一項課題的研究。6.教科室負責(zé)對校級以上課題的管理，詳細檢查計劃的實施狀況。編輯學(xué)校教育科研與教學(xué)改革試驗成果集潮涌z教科研雜志。7.教科室對各課題組供應(yīng)服務(wù)與指導(dǎo)、進行驗收評獎。由教科室負責(zé)對各項課題組供應(yīng)服務(wù)與方法指導(dǎo)，舉辦科研方法講座，供應(yīng)教科研信息。8.擔(dān)當(dāng)課題計入工作量并列入年終考核項目制度。(1)40歲以下的老師，每學(xué)年要有科研課題，要有階段性成果或課題的總結(jié)性論文作為學(xué)年末評優(yōu)的條件之一。(2)重大科研成果、論著(

6、在市級以上書刊發(fā)表論文及教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、區(qū)級學(xué)會論文一等獎、市級學(xué)會論文二等獎以上、省級三等獎以上及國家級三等獎以上)，學(xué)校將其作為評優(yōu)評先的條件之一。9.教育科研與教學(xué)改革試驗成果的評審、展示和推廣。六、課題的中期報告登記學(xué)校教科室負責(zé)對不同層級的科研課題進展?fàn)顩r進行專心登記，其內(nèi)容包括：開題報告登記;中期狀況登記;結(jié)題報告登記。登記表由教科室統(tǒng)一印刷，不同層級的課題，分開題、中期、結(jié)題三項逐一登記，最終建立進展報告登記冊，每次登記應(yīng)填寫登記表一式二份，由學(xué)校存檔。七、課題的結(jié)題管理l.課題結(jié)題時，學(xué)校教科室準(zhǔn)時向上級管理部門提交結(jié)題申請報告。2.懇求鑒定的成果應(yīng)包括如下的材料：A、課題結(jié)題鑒定申請書;B、課題研究方案;C、課題研究工作總結(jié)(工作過程總結(jié));D、課題研究報告、論文或?qū)Ｖ?E、課題研究(試驗)效果報告;F、推廣應(yīng)用方案;G、課題經(jīng)費使用狀況。八、課題的檔案管理1.課題研究的建檔范圍計劃選題階段。立項申請、審批手續(xù)、工作計劃、開題報告、方案論證等。研究階段。各種原始記錄、音像材料、工作日記、會議記錄、進展報告、研究方案及修改記錄、經(jīng)驗總結(jié)、有關(guān)論文、教育教學(xué)效果測查狀況、階段報告等?？偨Y(jié)鑒定階