新形勢下加強我國高校教師師德建設的有效途徑

1、新形勢下加強我國高校教師師德建立的有效途徑一、新形勢下加強高校師德師風建立的意義教師的職責并不是單純的負責傳授科學文化知識，尤其是對于大學生，高校教師的品德和情操更是會深深的影響著學生將來成長和開展，因此任何教科書或者道德箴言都不如教育力量的龐大。從學生角度來分析，學生不僅從教師那里獲取知識，增長自己的智慧，還會以教師的行為和價值判斷標準為典范，尤其是對于大學生，這些甚至會影響他們踏入社會之后的人生，從這個角度講，高校教師是否具備高尚的道德直接關系到能否培養(yǎng)出社會主義事業(yè)需要的合格人才。二、新形勢下我國高校教師師德建立存在的問題一師德教育的價值取向存在著片面化、功利化傾向師德教育的價值在于教師

2、用較高的思想道德素質來影響學生，發(fā)揮教育的調節(jié)作用，同時進步自身的工作積極性，最終實現(xiàn)良好的教學效果，但是目前某些高校的指導認為，一個教師教學質量好，學生成績提升快，這就是優(yōu)良師德的表現(xiàn)，但是這種只注重師德的社會價值和教育職能，無視是的個體價值的做法是不合理的，它只看重師德提升教育效果的作用，無視了師德對于學生品德的影響和指導學生人生理論的意義，片面化嚴重，具有一定的功利化傾向。二教師職業(yè)行為失準高校教師區(qū)別于中學教師的是具備更多的研究職能，但是教學職能的要求是每個教師應該具備的。大學教師做到的首先是一位良師，其次才是研究型的學者。目前高校教師職業(yè)行為失準的現(xiàn)象日益增多：第一，備課不認真、教學

3、不努力、消極應對教學工作等敬業(yè)精神淡化現(xiàn)象；第二，高校教師不能正視自己教書育人的職責，無視自身為人師表、教書育人的道德典范，對于教學問題視而不見；第三，對于學生缺乏愛心，目前高校教師以權謀私現(xiàn)象肆意橫行，對于學生缺乏真正愛心的釋放。三、加強高校師德建立的對策建議一建立長期的思想教育機制思想教育是核心，是最根本的決定一個人行為的因素，對于高校教師師德建立同樣離不開思想教育，通過教育，加強教師自我定位，加強思想教育，以科學的理論武裝教師，用大學文化和大學精神來感染教師，影響他們樹立正確的教書育人理念。二建全教師師德建立管理機制管理機制的健全是確保師德建立順利進展的保障，首先要建立師德建立的規(guī)章制度

4、，這是綱領性的指導意見，其中包括師德建立的指導機制、教育機制和監(jiān)視機制。其次是要建立師德建立的工作機構，比方成立師德建立工作指導小組，給其裝備宣傳部、人事處、財務處等健全的工作體系。最后建立師德建立的監(jiān)視機制，注重用機制來評價一位教師的師德，在監(jiān)視機制中要啟動學院、系、教師、學生等橫縱方向的評價體制，并將監(jiān)視考核標準計入教師晉升、流動等方面的根據(jù)。三創(chuàng)立優(yōu)良的師德建立環(huán)境首先要增強管理部門的效勞意識，在各方面要堅持公開、公平、公正原那么。其次要加強學術道德環(huán)境的構建，裝備嚴格的管理懲罰制度，強調學術文章質量，淡化數(shù)量。再次，要構建師德培養(yǎng)環(huán)境，樹立終身教育的理念，大力宣傳師德方面的楷模，通過宣揚他們的先進事跡和人格來影響高校教師道德方面的自我約束，形成人人遵守師德的大環(huán)境。環(huán)境是根底，關系到一個制度建立和開展，想要加強高校師德建立必須有良好的環(huán)境作保證。四、結語在新形勢下加強高校師德建立是國家開展的需要，關系到民族興隆和教師個人開展，在經(jīng)濟全球化、信息化開展的大環(huán)境下高校師德建立也要與時俱進，不斷變化才能適應這種新形勢?？傊?，高校師德建立應該緊貼生活、緊貼學生，不斷推動教師師德