任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表(王文清)

1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)（1）熱愛教師這個(gè)事業(yè)，喜愛孩子學(xué)生，對(duì)教育有一份執(zhí)著的追求和責(zé)任感。（2）平時(shí)是個(gè)樂天派，喜歡對(duì)別人好，樂于助人，不計(jì)較得失。（3）對(duì)語言很敏感、邏輯能力強(qiáng)；在團(tuán)隊(duì)中有很強(qiáng)親和力，能很好的適應(yīng)外界環(huán)境。（4）有較好的交際能力，喜歡與同伴在一起討論或進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。（1）偶有惰性和畏難情緒，拙于動(dòng)筆；（2）教科研的理論基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱；（3）理論聯(lián)系實(shí)際的能力還不強(qiáng)；（4）開展教學(xué)研究缺乏一定的系統(tǒng)性和連貫性。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）（1）每年的繼續(xù)教育專修培訓(xùn)，讓我和同行們進(jìn)行廣泛交流，學(xué)習(xí)了不少新理論和寶貴經(jīng)驗(yàn)

2、。（2）新課改的實(shí)施，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念能夠充分調(diào)動(dòng)我的積極性，使課堂質(zhì)量進(jìn)一步提高。（3）作為年輕教師，能最大限度的挖掘自身的潛力，只要勇于嘗試，就會(huì)有更多的機(jī)遇。（4）學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕虒W(xué)理念，讓每位教師都有充分的發(fā)揮空間。（1）學(xué)生個(gè)性突出，水平參差不齊，難以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。（2）科技更新速度快，信息化水平日新月異。（3）教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)手段遭遇瓶頸。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）（1）珍惜這次校本培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同行多交流，向?qū)＜叶嗾?qǐng)教。（2）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，集百家之長，不斷豐富專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)水平。（3）利用一切可以利用的資源，豐富課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。（1）信息社會(huì)更新太快，自身知識(shí)更新太慢，急需為自己制定一個(gè)發(fā)展計(jì)劃，確定目標(biāo)，逐步改進(jìn)。（2）學(xué)習(xí)不夠積極，應(yīng)用不靈活，創(chuàng)新力度不夠。有待創(chuàng)新，有待總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并撰寫教學(xué)教研論文。抓（機(jī)遇）御（威脅）（1）抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，包括校本研修培訓(xùn)、備課組活動(dòng)、專家講座等，不斷跟新自己的教學(xué)理念，跟上教育發(fā)展的步伐。（2）抓住班級(jí)QQ群這一平臺(tái)，融洽師生關(guān)系，了解學(xué)生的個(gè)性，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，為做好教育教學(xué)工作做鋪墊。（1）處于信息多元化時(shí)代，學(xué)生的知識(shí)面更廣，知識(shí)專業(yè)化程度有待提高，有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)。（2）學(xué)生對(duì)本學(xué)科不夠重視，學(xué)習(xí)