7文檔幼兒園目標(biāo)管理的理論與實(shí)踐

1、 幼兒園目標(biāo)管理的理論與實(shí)踐一、問(wèn)題的提出美國(guó)著名管理學(xué)家德魯克在上世紀(jì)50年代提出目標(biāo)管理思想。所謂目標(biāo)管理是以目標(biāo)為中心進(jìn)行管理活動(dòng)的一種現(xiàn)代管理方法。是現(xiàn)代教育理念下的前沿課題，辦學(xué)的關(guān)鍵是管理，管理的關(guān)鍵是管人，對(duì)人的管理重在激勵(lì)。其目的是通過(guò)目標(biāo)的激勵(lì)，來(lái)調(diào)動(dòng)教職工的積極性，從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；其核心是強(qiáng)調(diào)成果，重視成果評(píng)定，提倡自我管理，自我調(diào)節(jié)和個(gè)人能力的自我提高；其特點(diǎn)是以目標(biāo)作為各項(xiàng)管理活動(dòng)的指南并以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的成果評(píng)價(jià)教師和幼兒。在幼兒園管理中引入目標(biāo)管理，一是提高幼兒園管理水平和辦園水平，適應(yīng)新時(shí)代要求的必然選擇；二是現(xiàn)代管理科學(xué)的重要內(nèi)容，是一種先進(jìn)的管理方式，在幼兒園起著提高

2、管理效能的重大作用；三是有助于提高全面貫徹教育方針的自覺(jué)性，明確把握辦園方向；四是有利于調(diào)動(dòng)全園教職工的積極性，使各層次各崗位的職工都參預(yù)到管理過(guò)程中來(lái)，從而使教職工個(gè)人的價(jià)值得到充分體現(xiàn)；五是將目標(biāo)層層分解逐級(jí)落實(shí)，有利于完善和鞏固崗位責(zé)任制，確保各項(xiàng)工作保質(zhì)保量完成。二、明確目標(biāo)管理的意義 目標(biāo)管理方法就是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)幼兒園的工作目標(biāo)，協(xié)調(diào)控制每個(gè)保教人員行動(dòng)的管理過(guò)程。保教人員以園所的集體目標(biāo)為自己的行動(dòng)指南，通過(guò)目標(biāo)管理，激勵(lì)，調(diào)動(dòng)每個(gè)保教人員的積極性，明確每個(gè)人的工作方向和工作任務(wù)，共同為完成全園的工作目標(biāo)而努力。（一）目標(biāo)管理以目標(biāo)為導(dǎo)向，具有激勵(lì)作

3、用。目標(biāo)起著調(diào)動(dòng)組織的全體成員積極性的重要作用。目標(biāo)管理以目標(biāo)為導(dǎo)向，通過(guò)層層建立目標(biāo)，形成目標(biāo)體系，同時(shí)目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)崗位和每個(gè)人，將人與工作結(jié)合統(tǒng)一起來(lái)，激勵(lì)全體教職工為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)積極進(jìn)取，同時(shí)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中通過(guò)教職工自己的能力業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，自我價(jià)值也不斷得到實(shí)現(xiàn)，從而促進(jìn)自己尋求新的更高的起點(diǎn)，激勵(lì)自己朝著確定的目標(biāo)更積極地努力工作，不斷做出新的成績(jī)。（二）目標(biāo)管理以人為中心，以人的發(fā)展為本。以人為本，這里的人是指未來(lái)人在內(nèi)大寫(xiě)的人，這里的本是指“社會(huì)發(fā)展之本”，以人為本是21世紀(jì)最大的進(jìn)步。這個(gè)思想它要求我們找到人在世界上真正的位置和意義。目標(biāo)管理突出以人為中心，即幼兒園的發(fā)

4、展，成敗靠的是高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍。幼兒園發(fā)展必須以人為基礎(chǔ)，以人為前提，以人為動(dòng)力，注重對(duì)教師的培養(yǎng)，培訓(xùn)與提高；同時(shí)幼兒園的發(fā)展還必須以人為中心，以人為需要，以人為目的，為每位教職工提供展示自己能力的機(jī)會(huì)和條件，最大限度地發(fā)掘每個(gè)教職工的潛能；幼兒園的發(fā)展還必須以人為尺度，以人為原則，以人為標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)心人，并尊重人、理解人、體貼人、解放人、發(fā)展人，真誠(chéng)地賞識(shí)每一位教師，促進(jìn)教師全面、和諧健康地發(fā)展。（三）目標(biāo)管理以成果為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神。工作成果就是目標(biāo)管理達(dá)到的程度，是集體組織和個(gè)人的實(shí)際業(yè)績(jī)，目標(biāo)管理就是以成果為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，在幼兒園管理中建立園長(zhǎng)-保教后勤主任-各班組長(zhǎng)-

5、教職工管理網(wǎng)和園總目標(biāo)-部門(mén)目標(biāo)-班組目標(biāo)-個(gè)人目標(biāo)的目標(biāo)鏈，形成組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)統(tǒng)一的系統(tǒng)化的目標(biāo)體系。管理者通過(guò)目標(biāo)來(lái)動(dòng)員和協(xié)調(diào)全體人員的思想與行為，齊心協(xié)力，步調(diào)一致，最終保證組織的總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。三、區(qū)別幼兒園的管理目標(biāo)和教育目標(biāo)幼兒園工作目標(biāo)就是幼兒園的總體目標(biāo)，是指幼兒園工作要達(dá)到的某種規(guī)范和要求。它的組成部分即目標(biāo)的結(jié)構(gòu)。幼兒園工作包括兩大部分。教育工作和管理工作，它們有著各自的具體而直接的目標(biāo)，即教育目標(biāo)和管理目標(biāo)。教育工作是保育和教育幼兒的活動(dòng)。教育目標(biāo)是指教育對(duì)象即幼兒的培養(yǎng)規(guī)格，它決定著要把幼兒培養(yǎng)成什么樣子，是培養(yǎng)人的方向和規(guī)格，它規(guī)定了幼兒園的教育質(zhì)量、教育內(nèi)容和教

6、育任務(wù)。管理工作是對(duì)教育工作的組織，指導(dǎo)，協(xié)調(diào)。管理目標(biāo)就是決定著把幼兒園辦成什么樣子，是幼兒園管理的方向和標(biāo)準(zhǔn)，它用來(lái)表示對(duì)管理對(duì)象所期望達(dá)到的成就或除此之外，幼兒園還有經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。經(jīng)濟(jì)目標(biāo)具有兩重性。具體是指幼兒園在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下實(shí)現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)效益。廣義講，是指幼兒園有限的人力、物力的投入所取得的產(chǎn)生效益，即有限的投入而獲取最大的教育管理和管理效果。教育目標(biāo)和管理目標(biāo)是幼兒園管理系統(tǒng)中互相區(qū)別又緊密聯(lián)系的兩個(gè)側(cè)面。教育目標(biāo)是幼兒園的根本目標(biāo)，是確定管理目標(biāo)的依據(jù)，管理目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的保證和前提。二者統(tǒng)一在教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上。教育目標(biāo)是幼兒園管理的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。幼兒園全部工作都是為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)

7、，教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又體現(xiàn)全部管理工作的可見(jiàn)，幼兒園工作目標(biāo)即總體目標(biāo)應(yīng)該包括教育目標(biāo)和管理目標(biāo)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。確定幼兒園的工作目標(biāo)應(yīng)有正確的辦園辦教育的指導(dǎo)思想，應(yīng)整合一致。只有使三重目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，才能構(gòu)成幼兒園的整個(gè)目標(biāo)。四、如何實(shí)施幼兒園目標(biāo)管理（一）確定幼兒園的總體目標(biāo)幼兒園實(shí)施目標(biāo)管理的第一步就是制定幼兒園總體目標(biāo)，即幼兒園全體成員共同認(rèn)定的體現(xiàn)園發(fā)展方向的奮斗目標(biāo)，包括教育目標(biāo)和管理目標(biāo)。如實(shí)驗(yàn)幼兒園近三年的目標(biāo)規(guī)劃是：“力爭(zhēng)三年內(nèi)把我園辦成高層次管理、高素質(zhì)隊(duì)伍、高水平教育、高標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量、省內(nèi)知名、市內(nèi)“優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色” 受家長(zhǎng)歡迎、使家長(zhǎng)滿(mǎn)意的國(guó)際象棋品牌幼兒園。第一年的任務(wù)目標(biāo)：創(chuàng)辦

8、市級(jí)國(guó)際象棋特色園第二年的任務(wù)目標(biāo)：創(chuàng)辦省級(jí)國(guó)際象棋示范幼兒園第三年的任務(wù)目標(biāo)：創(chuàng)辦省內(nèi)知名、市級(jí)“優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色”國(guó)際象棋品牌幼兒園。管理目標(biāo)：構(gòu)建以園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為中心的幼兒園內(nèi)部管理用人機(jī)制和自我生存發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)建“四優(yōu)”。保教目標(biāo)：以幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)為目標(biāo)，育人為本、保教并重、面向全體、全面發(fā)展、塑造人格。培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)廣泛興趣，開(kāi)發(fā)潛在能力，培養(yǎng)良好習(xí)慣。發(fā)展目標(biāo)：優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色特色目標(biāo)：構(gòu)建“以園為本、專(zhuān)家引路、教研參與、家園共育”的幼兒園國(guó)際象棋教學(xué)模式，初步形成園本課程體系.工作目標(biāo)：努力在三年內(nèi)把幼兒園辦成高層次管理、高素質(zhì)隊(duì)伍、高水平教育、高標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量、省內(nèi)知名、

9、市內(nèi)“優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色”的品牌幼兒園。優(yōu)質(zhì)：管理優(yōu)化、保教優(yōu)質(zhì)、師資優(yōu)秀、環(huán)境優(yōu)異。規(guī)范：規(guī)范教職工、幼兒及家長(zhǎng)行為。特色：辦園有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，幼兒有特長(zhǎng)。（二）目標(biāo)層層展開(kāi)建立組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)一致的目標(biāo)體系。確定了幼兒園管理的總目標(biāo)，就明確了幼兒園管理的基本方向和宗旨，在此基礎(chǔ)上就可以將目標(biāo)層層分解，使之進(jìn)一步具體化。如實(shí)驗(yàn)幼兒園在確定了三年達(dá)到高層次管理、高素質(zhì)隊(duì)伍、高水平教育、高標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量、省內(nèi)知名、市內(nèi)“優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色”的國(guó)際象棋品牌幼兒園的工作總目標(biāo)。如幼兒園特色目標(biāo)：構(gòu)建“以園為本、專(zhuān)家引路、教研參與、家園共育”的幼兒園國(guó)際象棋教學(xué)模式，初步形成園本課程體系。滲透目標(biāo)：1、探

10、索如何激發(fā)幼兒對(duì)棋類(lèi)的好奇心、興趣，增強(qiáng)自信心。2、探索有利于幼兒形成良好的態(tài)度、規(guī)則、習(xí)慣的方法策略。3、探索適合小、中、大班年齡特點(diǎn)，點(diǎn)面培養(yǎng)的教學(xué)模式并創(chuàng)編教材。發(fā)展目標(biāo)：教師：力爭(zhēng)三年內(nèi)達(dá)到“省一級(jí)棋士”3名，“省二級(jí)棋士”17名。幼兒發(fā)展目標(biāo)：小班：幼兒能在棋盤(pán)上運(yùn)用棋子進(jìn)行正確的走法及吃法，能夠大膽的在棋盤(pán)上進(jìn)行對(duì)弈。認(rèn)識(shí)棋盤(pán)、棋子。中班：任意拿一個(gè)棋譜，幼兒能看懂棋譜進(jìn)行對(duì)弈。大班：善于動(dòng)腦，分析棋局，把握主動(dòng)權(quán)。能按規(guī)則有目的地進(jìn)行對(duì)弈。教師個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：1.爭(zhēng)取盡快成長(zhǎng)為一名名師，在教育教學(xué)和科學(xué)研究方面發(fā)揮示范帶頭作用。2.一年內(nèi)專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)達(dá)高級(jí)水平。3.兩年內(nèi)依托園本課

11、題，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，努力達(dá)到省國(guó)際象棋二級(jí)棋士。三年內(nèi)構(gòu)建“以園為本、專(zhuān)家引路、教研參與、家園共育”的幼兒園國(guó)際象棋教學(xué)模式，完成國(guó)際象棋家園游戲冊(cè)編寫(xiě)及出版工作。教師個(gè)人工作目標(biāo)，層層分解，逐級(jí)授權(quán)，建立目標(biāo)責(zé)任制。（三）圍繞目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過(guò)計(jì)劃即行動(dòng)方案有步驟逐級(jí)得到落實(shí)。幼兒園可制定近期三年規(guī)劃，中期五年規(guī)劃，十年遠(yuǎn)期規(guī)劃。也可根據(jù)規(guī)劃制定學(xué)年工作目標(biāo)，學(xué)期工作目標(biāo)如實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展國(guó)際象棋的思路與方法。思路：幼兒園具有明確的特色意識(shí)和特色目標(biāo)，有實(shí)施特色項(xiàng)目的師資力量，有一批特色的幼兒，努力創(chuàng)辦“優(yōu)質(zhì)規(guī)范特色”的幼兒園，使辦園有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，幼兒有特長(zhǎng)。方法：1、專(zhuān)家指點(diǎn)、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高了教師的理論修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。2、教研引路、制度保障，確保了國(guó)際象棋制度落到實(shí)處。3、對(duì)外交流、參與競(jìng)賽，開(kāi)闊了教師的視野。4、注重宣傳，家園共育，贏得了社會(huì)的肯定?？傊?，目標(biāo)管理是教育管理創(chuàng)新的新課題，如何在幼兒園管理中操作，在操作過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)哪些新問(wèn)題、新情況，仍然需要進(jìn)一步的探索，但目標(biāo)管理的關(guān)鍵是管理，管理的關(guān)鍵是管人，對(duì)人的管理重在激勵(lì)。園長(zhǎng)一定要學(xué)習(xí)目標(biāo)管理，向目標(biāo)管理要質(zhì)量，通過(guò)目標(biāo)管理，不斷提高辦園水平。根據(jù)幼兒園的工作目標(biāo)，協(xié)調(diào)控制每個(gè)保教人員行動(dòng)的管理過(guò)程，保教人員以園所的集體目標(biāo)為自己的行動(dòng)指南，通過(guò)目標(biāo)管理，