8童年的發(fā)現(xiàn) (3)

1、( (俄俄) )費奧多羅夫費奧多羅夫 第一課時第一課時胚胚 澄澄賦賦 豈豈絞絞 汁汁窘窘 （f）（pi） （胚胎）（胚胎）（chng）（澄清）（澄清）（賦予）（賦予）（jing）（jio） （絞干）（絞干）（窘迫）（窘迫）（zh）（果汁）（果汁）（q） （豈止）（豈止）認讀生字認讀生字胚胚胎胎 禍患禍患 滑翔滑翔 雙雙臂臂天天賦賦 妨妨礙礙 豈豈止止 癡癡迷迷 厘米厘米 羞羞愧愧 幸幸虧虧 驅(qū)逐驅(qū)逐迫害迫害 厘厘米米 淘淘氣氣絞絞盡腦盡腦汁汁隨心所欲隨心所欲 運轉(zhuǎn)自如運轉(zhuǎn)自如學習目標學習目標1 1、會寫、會寫1414個生字，會認個生字，會認7 7個生字。個生字。 能正確讀寫能正確讀寫“胚胎、禍

2、患胚胎、禍患”等詞語。等詞語。2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。、正確、流利、有感情地朗讀課文。3 3、了解課文的主要內(nèi)容。、了解課文的主要內(nèi)容。自學指導自學指導（一）讀一讀，比課文朗讀（一）讀一讀，比課文朗讀1 1、讀課文，把不認識的字做上記號，并、讀課文，把不認識的字做上記號，并請教同學幫助解決。請教同學幫助解決。2 2、默讀課文，想一想：這篇文章主要講、默讀課文，想一想：這篇文章主要講了什么？了什么？（二）讀一讀，比理解課文（二）讀一讀，比理解課文1 1、默讀課文，想一想：、默讀課文，想一想：“我我”發(fā)現(xiàn)了什發(fā)現(xiàn)了什么？么？2 2、用、用“|”|”給課文分段，并說說每一段給課文分段，

3、并說說每一段講了什么？講了什么？“我我”發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ （發(fā)現(xiàn)了有關(guān)發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎胚胎發(fā)育的規(guī)律。發(fā)育的規(guī)律。） （三）讀一讀，比重點感悟（三）讀一讀，比重點感悟 第一段：第一段：講講“我我”九歲的時候九歲的時候發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。 第二段：第二段：介紹介紹“我我”發(fā)現(xiàn)這一發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律的具體經(jīng)過。規(guī)律的具體經(jīng)過。 第三段：第三段：“我我”的發(fā)現(xiàn)在幾年后的發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得到證實。老師講課時得到證實。（12）（313）（1419）當堂訓練當堂訓練1 1、看拼音，寫詞語。、看拼音，寫詞語。 pi ti hu hun tin fpi ti hu hun

4、 tin f ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ch m l m xi ku ch m l m xi ku ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xn ku hu xin q zh xn ku hu xin q zh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2 2、填空：、填空：（）不自（）默（）（）聲（）不自（）默（）（）聲（）盡腦（）隨（）所（）盡腦（）隨（）所（）（）3 3、讀句子，并用劃橫線的詞造句。、讀句子，并用劃橫線的詞造句。 （1 1）只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。）只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。只要只要就就 _ _

5、（2 2）每到夜晚，我的小伙伴們也都會在夢中飛騰。）每到夜晚，我的小伙伴們也都會在夢中飛騰。每到每到都都_ _ 第二課時第二課時學習目標學習目標1 1、理解課文內(nèi)容，體會最后一句話、理解課文內(nèi)容，體會最后一句話 的含義，領悟作者童年是求知若的含義，領悟作者童年是求知若 渴、尋根究底和大膽想象的精神渴、尋根究底和大膽想象的精神。2 2、激發(fā)學生探究興趣、培養(yǎng)想象能、激發(fā)學生探究興趣、培養(yǎng)想象能 力。力。自學指導自學指導（一）讀一讀，比體會感悟（一）讀一讀，比體會感悟1 1、“我我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？2 2、課文最后說：、課文最后說：“我明白了我明白了世界上世界上

6、重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的危險。驅(qū)逐和迫害的危險。”先說說這句話的先說說這句話的意思，再舉例說說你對這句話的理解意思，再舉例說說你對這句話的理解。v 我做夢總回夢到自己在飛翔，而且我做夢總回夢到自己在飛翔，而且發(fā)現(xiàn)其他同學也一樣，于是產(chǎn)生強烈的發(fā)現(xiàn)其他同學也一樣，于是產(chǎn)生強烈的好奇心。好奇心。 我們一起請教老師，請老師回答我們我們一起請教老師，請老師回答我們的問題。的問題。 老師的回答沒有完全揭開老師的回答沒有完全揭開“我我”心心中的謎，我渴望知道人是怎么來的。于中的謎，我渴望知道人是怎么來的。于是通過抓魚等的活動進行探究。是通過抓魚等的活

7、動進行探究。 “人是由細胞構(gòu)成的人是由細胞構(gòu)成的從細胞變從細胞變成小魚，經(jīng)過了很長的時間?，F(xiàn)在，成小魚，經(jīng)過了很長的時間。現(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。從小魚這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時間，又折合變成青蛙又得經(jīng)過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變成人，成一個月。這樣推算下來，到變成人，正好是九個月。正好是九個月。” 通過自己的大膽猜想，終于找到通過自己的大膽猜想，終于找到的答案。的答案。 “我明白了我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險。有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險。” 這句話一語雙關(guān)。其一，它講出了科

8、學事這句話一語雙關(guān)。其一，它講出了科學事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實情況，哥白尼等都有業(yè)發(fā)展過程中的某些真實情況，哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二，是過這樣的遭遇；其二，是“我我”用幽默與自嘲用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法，意思是說，誰的方式，表達了對此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢? ?被轟出教室也就不被轟出教室也就不足為奇了。足為奇了。“我我”把自己跟世界上有重大發(fā)明把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人列在一起，這是能讓自己得到安慰與發(fā)現(xiàn)的人列在一起，這是能讓自己得到安慰的理由。當然，話里不乏憤慨的成分。的理由。當然，話里不乏憤慨的成分。 哥白尼：在古代，

9、人們由于眼哥白尼：在古代，人們由于眼界狹小，認為地球是宇宙的中心，界狹小，認為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運行。星都圍繞地球運行。1616世紀，波世紀，波蘭天文學家哥白尼，根據(jù)蘭天文學家哥白尼，根據(jù)3030年的年的天文觀察和推算，認為地球和其天文觀察和推算，認為地球和其他行星一樣，在每時每刻地環(huán)繞他行星一樣，在每時每刻地環(huán)繞太陽運轉(zhuǎn)。但那時歐洲的封建教太陽運轉(zhuǎn)。但那時歐洲的封建教會不支持這樣的觀點，不然就會會不支持這樣的觀點，不然就會遭到教會審判異端教徒的法庭的遭到教會審判異端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到臨死前，迫害。所以，哥白尼

10、直到臨死前，才把才把 “ “太陽中心說太陽中心說”的著作發(fā)表。的著作發(fā)表。 意大利的科學家布魯諾：意大利的科學家布魯諾：他是哥白尼的推崇者，而且他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學說。他指發(fā)展了哥白尼的學說。他指出宇宙中有許許多多像太陽出宇宙中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心。由于熱情傳太陽系的中心。由于熱情傳播這一新天文學說，他被教播這一新天文學說，他被教會推到審判異端的宗教法庭，會推到審判異端的宗教法庭，在監(jiān)禁在監(jiān)禁7年后被活活燒死。年后被活活燒死。 伽利略：伽利略：17世紀，意大利的世紀，意大利的天文學家伽利略，非常贊同哥白天文學家伽利略，

11、非常贊同哥白尼的觀點，他尋找方法，給這種尼的觀點，他尋找方法，給這種觀點以科學的證實。但是他還是觀點以科學的證實。但是他還是遭到了教會的譴責。宗教法庭把遭到了教會的譴責。宗教法庭把他傳去，不斷地審訊他，折磨他，他傳去，不斷地審訊他，折磨他，讓他跪下宣誓放棄自己的觀點。讓他跪下宣誓放棄自己的觀點。但是當伽利略站起來后，他不禁但是當伽利略站起來后，他不禁喃喃自語道：喃喃自語道：“可是，地球仍然可是，地球仍然在轉(zhuǎn)動呀在轉(zhuǎn)動呀!”后來，伽利略被監(jiān)禁后來，伽利略被監(jiān)禁在家中，不許外出。在家中，不許外出。 （二）讀一讀，比個性表達（二）讀一讀，比個性表達1 1、你覺得文中奧多羅夫是個怎樣的、你覺得文中奧多

12、羅夫是個怎樣的孩子？你想對費奧多羅夫說些什么？孩子？你想對費奧多羅夫說些什么？2 2、學習這篇課文后，你受到了什么、學習這篇課文后，你受到了什么啟發(fā)？啟發(fā)？ “每天夜里做夢我都會飛每天夜里做夢我都會飛似乎想去哪里就能飛到哪里。似乎想去哪里就能飛到哪里?！薄叭耸怯杉毎麡?gòu)成的人是由細胞構(gòu)成的這樣推這樣推算下來，到變成人，正好是九個算下來，到變成人，正好是九個月。月?！?1 1“我我”是一個富于幻想的孩子是一個富于幻想的孩子 2 2“我我”是一個執(zhí)著探索的孩子。是一個執(zhí)著探索的孩子。 “那天我們幾個人決定去見我們的老那天我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題師，讓他來解答這個奇妙的問

13、題等等你們升入高年級，上課時老師都會給你你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解。們講解?！薄啊薄拔铱释靼祝司烤故俏铱释靼?，人究竟是怎么來的怎么來的恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應該具有的某些特征。的人應該具有的某些特征。” 3 3“我我”是一個幽默風趣的孩子。是一個幽默風趣的孩子。 “聽完這句話，你大概會忍不住哈哈聽完這句話，你大概會忍不住哈哈大笑大笑竟使我當眾受到了罰。竟使我當眾受到了罰?！薄啊薄靶倚姨澦麤]有容我解釋虧他沒有容我解釋我明白了我明白了世世界上重大的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，有時還會面臨界上重大的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，有時還會面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險。著受到驅(qū)逐和迫害的風險?！保ㄈ┳x一讀，比積累運用（三）讀一讀，比積累運用1 1、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷對錯，對的畫、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷對錯，對的畫“”，錯的畫，錯的畫“”。（1 1）“我我”在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。（ ）（2 2）“我我”的發(fā)現(xiàn)始起于一本科幻書。（的發(fā)現(xiàn)始起于一本科幻書。（ ）（3 3）按照達爾文的觀點，母腹中胎兒再現(xiàn)了人的歷史發(fā)展的每）按照達爾文的觀點，母腹中胎兒再現(xiàn)了人的歷史發(fā)展的每個階段。（個階段。（ ）（4 4）老師在上生物課時，講人的起源問題，逗得）老師在上生