第十課走進(jìn)機(jī)器人的世界

1、第十課 走進(jìn)機(jī)器人的世界一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能 知道什么是機(jī)器人，了解機(jī)器人的發(fā)展情況，對即將要學(xué)習(xí)的機(jī)器人有一個感性的認(rèn)識。 2、過程與方法 讓學(xué)生自己動手通過上網(wǎng)查詢機(jī)器人的定義，以及機(jī)器人的發(fā)展概況。再通過討論把自己的所見所聞講述出來，教師歸納總結(jié)。再以豐富的視頻資料幫助學(xué)生對教學(xué)機(jī)器人建立一個感性的認(rèn)識。 3、情感、態(tài)度、價值觀 讓學(xué)生體會自主學(xué)習(xí)所帶來的成功感，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn) 了解機(jī)器人的基本知識，特別是現(xiàn)在普遍使用的教學(xué)機(jī)器人。 三教學(xué)難點(diǎn) 如何讓學(xué)生對機(jī)器人有一個生動形象的認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 四課前準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)機(jī)房、機(jī)器人器材五

2、、教學(xué)步驟  教師活動       學(xué)生活動 教學(xué)目的 1、播放影片剪輯                  終結(jié)者2片段 1、觀看影片  1、引起學(xué)生的注意 2、提出問題：影片中的 主角是人還是機(jī)器人？ 2、展開思考作答  機(jī)器人 2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題 提出問題：什么是機(jī)器人？請同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)尋找答案 3、學(xué)生開始通過搜索引擎去尋找答案

3、3、讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)去解決問題 4、  巡視整個機(jī)房，了解學(xué)生 完成情況，并對部分學(xué)生給予提示。 4、學(xué)生通過操作，對機(jī)器人的定義有了初步認(rèn)識 4、讓學(xué)生體會成功感 5、請部分學(xué)生講述他所發(fā)現(xiàn)的關(guān)于機(jī)器人的描述 5、學(xué)生各自表達(dá)自己的觀點(diǎn) 5、通過發(fā)言的方式讓學(xué)生增強(qiáng)自信心 6、總結(jié)發(fā)言：各位同學(xué)對機(jī)器人的描述都是大同小異的，應(yīng)該說都是正確的，我們國家的科學(xué)家對機(jī)器人是這樣理解的。 6、關(guān)注教材中對機(jī)器人所下的定義 6、讓學(xué)生明白機(jī)器人實(shí)際上是一個開放性的話題 7、提出任務(wù)：同學(xué)們接下來繼續(xù)通過搜索引擎去網(wǎng)上下載機(jī)器人的圖片，等一下拿出來大家交流一下，看看誰下的不同種類的機(jī)器人最多

4、？ 7、學(xué)生開始通過搜索引擎去下載圖片 7、繼續(xù)滲透自主學(xué)習(xí)            8、巡視機(jī)房掌握學(xué)生完成情況 8、將下載下來的圖片保存在硬盤中 8、了解學(xué)生的操作情況，為開展下一步教學(xué)作準(zhǔn)備 9、請同學(xué)來展示自己下載的機(jī)器人圖片并提出問題：你能給你下載的機(jī)器人進(jìn)行一個簡單的歸類嗎？ 9、學(xué)生憑自己的想象力進(jìn)行歸納 9、為講解機(jī)器人的分類作一個鋪墊 10、歸納總結(jié)：其實(shí)機(jī)器人分類的方法很多，現(xiàn)在還沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，按目前一般的方式可分為。（結(jié)合課本對這些分類作簡單解釋） 10、關(guān)注教材中對機(jī)

5、器人的分類 10、讓學(xué)生對機(jī)器人有一個框架上的認(rèn)識 11、結(jié)合課本引入教學(xué)機(jī)器人的介紹，重點(diǎn)說明教學(xué)機(jī)器人在我國的發(fā)展情況，以及在現(xiàn)實(shí)中的具體應(yīng)用，配合講解出示目前使用比較普遍的機(jī)器人器材 11、學(xué)生認(rèn)真聽講，并觀察機(jī)器人器材實(shí)物 11、通過實(shí)物展示，提高學(xué)生的感性認(rèn)識，為即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容提升興趣 12、播放收集整理的關(guān)于教學(xué)機(jī)器人的使用和比賽片段，結(jié)合視頻作一定的補(bǔ)充說明（比如近年來發(fā)生在身邊的青少年智能機(jī)器人大賽等等） 12、觀看視頻 12、讓機(jī)器人從一個抽象的概念變得較為形象，為下步學(xué)習(xí)作一個鋪墊 13、出示一個已經(jīng)制作好的機(jī)器人實(shí)物，結(jié)合這個機(jī)器人來講解機(jī)器人的基本組成 13、通過聽講和觀察，去理解機(jī)器人的組成部分 13、出示實(shí)物讓學(xué)生能夠把教師所講的組成部分很容易和實(shí)際聯(lián)系起來，加深理解 14、提出思考問題：用自己的方式表達(dá)，你心目中未來的機(jī)器人是什么樣的？ 14、學(xué)生思考回答 14、培養(yǎng)學(xué)生的想象力六、課后反思     1、  對于前面機(jī)器人定義和分類的學(xué)習(xí)，是采用自主探索和互動的形式完成的，其目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但要注意時間的把握，避免沖淡本節(jié)內(nèi)容主題-教學(xué)機(jī)器人的介紹。     2、&#