三個(gè)忠告詳案

1、【課前板書課題】一、 揭題1. 點(diǎn)題。同學(xué)們，今天戚老師要和大家一起來(lái)讀一個(gè)編在外國(guó)教材中的寓言故事，題目就叫做2. 理解“忠告”這個(gè)忠告啊，在詞典中有兩種解釋，一個(gè)解釋是誠(chéng)懇的勸告，還有一個(gè)解釋是誠(chéng)懇勸告的話，那在這個(gè)課題中，咱們選擇哪個(gè)解釋??？那如果題目是三次忠告呢?你看，中國(guó)語(yǔ)言文字有意思吧?同一個(gè)詞語(yǔ)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中，它的意思就不一樣了，是吧？二、 讀1.板書“讀”好，接下來(lái)，就讓我們趕緊來(lái)讀一讀這個(gè)故事吧【板書“讀”】2.提出讀的要求古人有句話叫做“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，讀書啊，要給自己提一些由易到難的要求。拿到一篇文章啊，先要把它讀正確，讀通順，讀流利是不是？然后再慢慢地走進(jìn)

2、故事里面去，把它慢慢地讀懂。接下來(lái)，我們完成第一個(gè)任務(wù)好吧？拿出教材，我們放聲朗讀，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里把故事讀正確，讀流利。3. 抽生讀老師找位同學(xué)讀第6自然段，【生讀】能達(dá)到她這樣的請(qǐng)舉手三、 聽1. 三個(gè)忠告這個(gè)故事的大概意思你能讀懂嗎？那我能不能請(qǐng)教大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題？課文當(dāng)中三個(gè)忠告到底指的是哪三個(gè)忠告？比較簡(jiǎn)單【生讀】這個(gè)答案書中都有，是吧，大家一起來(lái)讀一下吧?！?？課件出示三個(gè)忠告嗎？】2.國(guó)王聽懂了嗎？第二個(gè)問(wèn)題，稍稍有點(diǎn)難了。你說(shuō)，課文中的國(guó)王，起先他有沒(méi)有真正聽懂八哥的三個(gè)忠告？有沒(méi)有？你從哪看出來(lái)？這個(gè)問(wèn)題啊別忙著回答，我建議大家再讀讀書，你可以把國(guó)王后來(lái)的行為跟事先這三個(gè)忠告聯(lián)系

3、起來(lái)，想一想，再說(shuō)一說(shuō)。你可以動(dòng)動(dòng)筆，想一想，寫一寫，讀讀書，準(zhǔn)備準(zhǔn)備。把國(guó)王后來(lái)的行為和八哥的三個(gè)忠告聯(lián)系起來(lái)?！旧鷾?zhǔn)備】【屏幕一】：讀一讀 起先，國(guó)王有沒(méi)有真正聽懂八哥的三個(gè)忠告？從哪兒可以看出？【屏幕二】：正如同學(xué)們所說(shuō)，這個(gè)國(guó)王啊，不會(huì)聽【板書“聽“】四、 說(shuō) 八哥給我們的感覺(jué)呀，特別會(huì)說(shuō)【板書“說(shuō)“】請(qǐng)你品一品八哥的話，從哪能看出來(lái)它特別會(huì)說(shuō)。A“求陛下恕罪，小人的巢里有一顆鵝卵般大小的寶石，是祖上吩咐小人交給陛下的。小人已經(jīng)在此恭候多時(shí)了?！彼麨槭裁催@樣說(shuō)呢?關(guān)注“鵝卵般”“祖上”傳家寶。國(guó)王寶庫(kù)里寶石無(wú)數(shù)，小寶石會(huì)感興趣嗎？關(guān)注“小人”八哥是在怎樣的情況下說(shuō)的？跌進(jìn)國(guó)王懷里，小命

4、已經(jīng)在國(guó)王手里了。朗讀指導(dǎo)：我就是國(guó)王，你跌進(jìn)我懷里，危在旦夕，看你怎么說(shuō)這段話。評(píng)：自稱小人，小人，感覺(jué)像國(guó)王似的。聯(lián)系宮女仆人，怎么說(shuō)，讓國(guó)王心動(dòng)，讓國(guó)王喜歡？評(píng)：夠謙卑的，我聽了心里很不舒服。鵝卵般太夸張，有點(diǎn)不相信評(píng)：糾正“祖上”，你太緊張，我不相信評(píng)：鵝卵般大小的寶石，還是祖上傳下來(lái)的，我的王宮寶庫(kù)里還真沒(méi)有誒，我有點(diǎn)心動(dòng)了。咱們一起試試啊。齊讀小結(jié)：你看，八哥這么會(huì)說(shuō)話，用課文中的一個(gè)詞來(lái)形容，那叫說(shuō)得頭頭是道?！景鍟吭谶@樣的情況下，八哥還能說(shuō)得頭頭是道，它可真能說(shuō)。再看看別的幾處話，還從哪看出它很能說(shuō)？B“是真的。先父咽下最后一口氣前，還叫小人給陛下三個(gè)忠告。”為什么要說(shuō)是先父

5、咽下最后一口氣前？臨死前的話叫做“遺言”，重要不重要??？C“是的，”八哥說(shuō)，“第一，不要隨便相信別人的話；第二，不要為過(guò)去的事情而后悔；第三，不要設(shè)法取回失去的東西。”你從這個(gè)“第一第二第三”感覺(jué)到它說(shuō)話怎么樣??？有條理。那么有條理，讓人覺(jué)得它說(shuō)話是頭頭是道。D“陛下隨便相信小人的話，又后悔放走了小人，現(xiàn)在還要把小人捉回去，是多么不明智??！可見三個(gè)忠告對(duì)陛下是很有用的??！”你覺(jué)得這個(gè)話它說(shuō)得好嗎？好在哪？它在給國(guó)王講道理，你看，它說(shuō)，這三個(gè)忠告對(duì)陛下是很有用的，理由是什么？引生齊讀。在八哥說(shuō)的理由當(dāng)中，它指出了國(guó)王連續(xù)犯下的三個(gè)錯(cuò)誤。第一個(gè)錯(cuò)誤是，說(shuō)明他沒(méi)有照哪個(gè)忠告去做？第二個(gè)錯(cuò)誤是，沒(méi)有照

6、哪個(gè)忠告？緊接著，國(guó)王又犯了第三個(gè)錯(cuò)誤現(xiàn)在又要把小人捉回去，那是沒(méi)有遵照哪個(gè)忠告去做？所以八哥得出結(jié)論，你這樣做是多么可見三個(gè)忠告對(duì)陛下是你看，在說(shuō)這些道理的時(shí)候，八哥還用兩個(gè)連接詞把這些話連起來(lái)，一個(gè)是“又”，一個(gè)是“還”，讓我們感覺(jué)到八哥說(shuō)話是有條理。八哥說(shuō)話那么有條理，理由又講得那么充分，這就是說(shuō)得頭頭是道。誰(shuí)能頭頭是道地說(shuō)一說(shuō)。評(píng)：我覺(jué)得你說(shuō)這話的時(shí)候少了八哥的味兒。那個(gè)味兒在哪呢？諾，在這兩個(gè)“啊”上。戚老師把這兩句話抽出來(lái)，請(qǐng)你讀一讀，品一品，有這兩個(gè)啊，跟沒(méi)這兩個(gè)啊，有什么不一樣。交流不同。學(xué)生說(shuō)不出，師示范讀。評(píng)：有不同意見嗎？你覺(jué)得呢？你說(shuō)呢？評(píng)：說(shuō)得比較軟，說(shuō)得比較柔，那就

7、是委婉。八哥就是這樣說(shuō)的。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)。評(píng)：你說(shuō)得那么柔，說(shuō)得那么軟，說(shuō)得那么委婉，但是我們還是聽出了八哥話中對(duì)國(guó)王的一種（嘲笑，勸告）評(píng)：勸告，一點(diǎn)點(diǎn)的批評(píng)，一點(diǎn)點(diǎn)的嘲諷，一點(diǎn)點(diǎn)的指責(zé)，能聽出來(lái)嗎？小結(jié)：八哥會(huì)說(shuō)話吧？說(shuō)得委婉，說(shuō)得藝術(shù)，說(shuō)得得體。同學(xué)們，八哥跌進(jìn)國(guó)王的懷里，眼看就要成為盤中餐、林中鳥的時(shí)候，它臨危不懼，靈機(jī)一動(dòng)想出了辦法，頭頭是道地對(duì)國(guó)王說(shuō)國(guó)王不相信，八哥又頭頭是道地拋出了三個(gè)忠告后來(lái)，國(guó)王發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了，想要后悔，這時(shí)候，八哥又頭頭是道地說(shuō)了這么一段話你看，八哥真是太會(huì)說(shuō)話了，只說(shuō)得國(guó)王心服口服，你看國(guó)王聽了，羞愧得說(shuō)不出話來(lái)。五、 寫 什么叫羞愧？（慚愧，有點(diǎn)后悔，有點(diǎn)愧

8、疚，有點(diǎn)難為情的感覺(jué)，是吧）同學(xué)們，國(guó)王羞愧得說(shuō)不出話來(lái)，但是他的心里面啊，卻又許多許多話要說(shuō)，你們能代他寫出來(lái)嗎？ 【板書寫】 把此時(shí)國(guó)王所想的寫出來(lái)。評(píng)：看來(lái)還是一個(gè)明理的國(guó)王評(píng)：深刻地體悟到了輕信給他帶來(lái)的傷害了評(píng)：哦，還要重用八哥，評(píng)：嗯，他在反思評(píng)：重復(fù)那是他得出來(lái)的教訓(xùn)剛才你們寫得很精彩，通過(guò)同學(xué)們的寫，【點(diǎn)板書】，這個(gè)故事中的國(guó)王形象就更豐滿了，是這樣嗎？六、 說(shuō)（學(xué)生會(huì)說(shuō)） 同學(xué)嗎你，這個(gè)故事啊，很有意思，我們不同的人去讀他，會(huì)讀出不同的意思和想法。比如說(shuō)吧，對(duì)八哥這一形象，你是怎么看的呢？我估計(jì)，每個(gè)人看法都是不一樣的。接下來(lái)請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)一下八哥。機(jī)智。臨危不懼。評(píng)：理

9、由說(shuō)得很充分評(píng)：這句話送給國(guó)王正合適。辯一辯，可以發(fā)表自己的看法，也可以反駁別人的觀點(diǎn)。我只想問(wèn)一下，經(jīng)過(guò)同學(xué)們剛才這樣的爭(zhēng)辯，誰(shuí)改變了自己原先對(duì)八哥的看法?看來(lái)，語(yǔ)言的力量還真大啊，剛才有些同學(xué)說(shuō)得頭頭是道，硬是把別人原先的觀點(diǎn)給改變了。同學(xué)們真了不起。你們不僅讀出了自己心目中的八哥形象，更可貴的是你們還能把這種觀點(diǎn)頭頭是道地表達(dá)出來(lái)，你們也會(huì)說(shuō)話。七、 結(jié)課1.寓言最后，還有一個(gè)問(wèn)題，課文中說(shuō)三個(gè)忠告，對(duì)國(guó)王是很有用的。那你說(shuō)，這三個(gè)忠告對(duì)我們是不是也有用呢？同學(xué)們，其實(shí)啊，想想也是的，這三個(gè)忠告對(duì)我們以后的生活有警示作用，也能引起我們對(duì)以前生活的反省，是吧。想想也是的，我們?cè)谏钪?，特別是我們大人，誰(shuí)沒(méi)有隨便相信別人的經(jīng)歷，誰(shuí)沒(méi)有因?yàn)檫^(guò)去的事情而煩惱過(guò)。所以啊，這就是寓言故事的特點(diǎn)，寓言故事，讀的時(shí)候，它好像是在說(shuō)我們很多人的事，我們很多人身上可能或輕或重地犯國(guó)王那樣的錯(cuò)誤。所以，這三個(gè)忠告，可以說(shuō)對(duì)我們大家都有用，你們同意戚老師的看法嗎？2. 一個(gè)忠告故事學(xué)完了，從今天的寓言故事中，從八哥和國(guó)王