詞語解釋十二法 微課PPT（課堂PPT）

1、1詞語解釋十二詞語解釋十二法法 山區(qū)教育 宣漢縣柳池鄉(xiāng)新紅楠木小學(xué)：蔣德強(qiáng)2詞語解釋十二詞語解釋十二法法 山區(qū)教育 宣漢縣柳池鄉(xiāng)新紅楠木小學(xué)：蔣德強(qiáng)3 一篇文章是由一連串的詞語組成的，對詞的意義和用法含含糊糊、解釋不清，對文章內(nèi)容的理解就會失之膚淺，甚至造成誤解；寫起文章來也容易出現(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，以致不能正確的表情達(dá)意。4解釋詞語十二法解釋詞語十二法組詞法 分合法近義詞替換法 反義否定法抓關(guān)鍵詞法 描繪法比喻法 語境聯(lián)系法聯(lián)系上下文 法 結(jié)合生活實(shí)際法展開想象法 舉例法 5一、組詞法一、組詞法 解釋單個字的意思時，只要把這個字組成一個詞解釋單個字的意思時，只要把這個字組成一個詞語，就能將詞義

2、解釋出來。語，就能將詞義解釋出來。如“教室里充滿了同學(xué)們的歡笑聲”中的“滿”，可以組成詞語“充滿”，這樣，整個詞語的意思就表達(dá)出來了。 解釋兩個字的詞語也是一樣，如“柔美”，柔柔軟；美美好。因此，”柔美”的詞義一般可解釋為“柔軟、美好”。 豪氣- 告誡- 興旺-6二、分合法二、分合法 即先把構(gòu)成詞語的關(guān)鍵字或詞拆開，分別注解，即先把構(gòu)成詞語的關(guān)鍵字或詞拆開，分別注解，然后再綜合起來確定整個詞語的意義。然后再綜合起來確定整個詞語的意義。 如“勘測”，勘勘探，測測量，“勘測”的意思就是“勘探和測量”。德高望重-7三、近義詞替換法三、近義詞替換法 即找出與所要解釋的詞語相應(yīng)又比較常見即找出與所要解釋

3、的詞語相應(yīng)又比較常見的同義詞來代替。的同義詞來代替。 如：不畏不怕；一瞬間一剎那間。 央求-8四、反義否定法四、反義否定法 即用反義詞加即用反義詞加“ “不不” ”或或“ “沒有沒有” ”的否定形式來的否定形式來解釋詞義。解釋詞義。 如：模糊不清楚；崎嶇不平坦。 含糊- 耐心-9五、抓關(guān)鍵詞五、抓關(guān)鍵詞 一個詞語中，常常有一、兩個關(guān)鍵性的或一個詞語中，常常有一、兩個關(guān)鍵性的或疑難的字，只要理解好這一兩個字的意思，整疑難的字，只要理解好這一兩個字的意思，整個詞語就不難理解了。個詞語就不難理解了。 例如：“熱淚盈眶”，較難理解的是“盈”字，從字典上查出“盈”是“充滿”的意思，就可以知道“熱淚盈眶”

4、的意思是“激動得淚水充滿了眼眶”。 莫名其妙-10六、描繪法六、描繪法 即對所要解釋的詞語加以具體的描繪。即對所要解釋的詞語加以具體的描繪。 如：蹣跚腿腳不靈便，走路很慢、搖擺的樣子。 水泄不通-11七、比喻法七、比喻法 即用具體、形象的比喻說法來解釋詞語。即用具體、形象的比喻說法來解釋詞語。 如：車水馬龍車子像流水，馬好像游龍。形容來往車馬連續(xù)不斷，非常熱鬧。碧空如洗-赴湯蹈火-12八、語境聯(lián)系八、語境聯(lián)系法法 有些詞語不能單從字面上去理解，要聯(lián)系上下文，有些詞語不能單從字面上去理解，要聯(lián)系上下文，結(jié)合特定的語言環(huán)境來解釋詞義，即它們的引申義結(jié)合特定的語言環(huán)境來解釋詞義，即它們的引申義和比喻

5、義。和比喻義。 如：“地下”一詞人們都知道它的含義，但在“地下革命黨”中，“地下”則指隱藏自己的真實(shí)身份，不被敵人發(fā)覺。 再如：“春風(fēng)拂面”-“我雖然未見 葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面?！?3九、聯(lián)系上下文九、聯(lián)系上下文 如：向沙漠進(jìn)軍中的“不毛之地”可聯(lián)系文章中“沙漠所到之地，森林全被毀，田園全被埋葬，城郭變成廢墟” 這些話語可知此詞意思指“不長草木的地方”。14十、結(jié)合生活實(shí)際十、結(jié)合生活實(shí)際 如“背井離鄉(xiāng)”一詞可以結(jié)合512汶川大地震后，當(dāng)?shù)氐木用癖黄入x開自己的家鄉(xiāng)，到外地去謀生來理解。15十一、展開想象十一、展開想象十一、展開想象十一、展開想象“

6、 “花團(tuán)錦簇花團(tuán)錦簇” ”一詞，可引導(dǎo)學(xué)一詞，可引導(dǎo)學(xué)生想象生想象春天到了，各種顏色春天到了，各種顏色的花競相開放、爭奇斗艷的的花競相開放、爭奇斗艷的情景情景來體會詞義。來體會詞義。16十二、舉例法 有些詞語如果硬性地給它下定義有些詞語如果硬性地給它下定義往往弄不準(zhǔn)確，可以通過列舉事例往往弄不準(zhǔn)確，可以通過列舉事例進(jìn)行講解。進(jìn)行講解。 如：分秒必爭非常珍惜時間，同學(xué)們對學(xué)習(xí)時間抓得很緊，課堂上一分一秒的時間也不放過。這真是“分秒必爭、惜時如金”??！17 當(dāng)然，解釋詞語的方法不僅僅當(dāng)然，解釋詞語的方法不僅僅只有這幾種，而是多種多樣的。只有這幾種，而是多種多樣的。我們解詞時，既要遵循一定的規(guī)我們解詞時，既要遵循一定的規(guī)則，但又則，但