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1、希沃電子白板學(xué)習(xí)心得張畈小學(xué)黃秋瑾運(yùn)用電子白板教學(xué)是未來教育的大趨勢(shì)。學(xué)校組織培訓(xùn) 電子白板的操作使用、希沃電子智能平板的使用、課件的制 作等。在這次培訓(xùn)中介紹了未來教育的發(fā)展趨勢(shì)、交互式電 子白板的一些性能特征以及運(yùn)用電子白板制作課件。交互式 電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備,它具有以下的教學(xué)功能 特點(diǎn):兩重整合(以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)本身的深 度整合、電子交互白板和課堂教學(xué)的有機(jī)整合)、多重交互(包括人-機(jī)交互,人-人交互,以教學(xué)應(yīng)用為主的資源- 資源交互等)、易學(xué)易用。這些特性實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科 教學(xué)新的融合模式,帶來了教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變化,也帶 來了課堂教學(xué)方式的變革。電子白板
2、的功能有以下幾點(diǎn):屏幕批注,及時(shí)反饋。 基于交互電子白板提供方便的書 寫和繪畫功能,運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的 成果,便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)評(píng)價(jià)。遮擋隱藏,分批呈現(xiàn)?;诮换ル娮影装逄峁┑恼趽趵还?能,可以倒入圖片作為主題背景,有利于創(chuàng)始情景??梢愿?據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度,分批呈現(xiàn)資源,不僅有利于學(xué)生集中注意力, 更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實(shí)用,而 且在平時(shí)的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。拖放組合,靈活互動(dòng)。 基于交互電子白板提供的拖放、 放大和組合功能,使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,在拖放組 合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐, 使學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)能力。
3、重點(diǎn)放大,凸現(xiàn)重點(diǎn)。 基于交互電子白板提供的照相和 放大縮小功能,可以針對(duì)教學(xué)重點(diǎn),重點(diǎn)呈現(xiàn),細(xì)致觀察, 有利發(fā)現(xiàn)問題。過程回放,呈現(xiàn)脈絡(luò)。 基于交互電子白板提供的回放功 能,運(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中,可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程,重 溫思維的脈絡(luò),有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法,提煉方法,從根 本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題。模式切換,方便演示。 基于交互電子白板提供的三種模 式的切換功能,可與整合教育資源,便于課堂的演示和批畫。智能繪圖,提升效率。 電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫 角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具,教師不需要借 助其它工具,稍加練習(xí),即可用一支筆在電子白板中非常方 便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何圖形。庫(kù)存另存,積累資源。 庫(kù)存是基于交互電子白板提供的 資源庫(kù)功能和存儲(chǔ)功能,可以在學(xué)習(xí)中隨時(shí)調(diào)用資源和積累 現(xiàn)場(chǎng)資源,可以以多種方式存儲(chǔ)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)資源,便于復(fù)習(xí)和 重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學(xué)資源和學(xué)生智慧 的創(chuàng)造,導(dǎo)出為網(wǎng)頁(yè)、圖片等資源,便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)XT o通過短短的培訓(xùn),我對(duì)這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的了解,也讓我明白了教育現(xiàn)代化的重要性,教育的現(xiàn)代化過程也應(yīng) 該是動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程,我們必須以發(fā)展的觀點(diǎn)看待教育的現(xiàn) 代化進(jìn)程。任何教育改革都應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼,追求其自身的 可持續(xù)發(fā)展。我們選擇教育信息化作為改革的突破口,就是 主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)信息
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