《肥皂泡》說課稿

1、肥皂泡說課稿說教材肥皂泡是義務教育課程標準實驗教科書冀教版四年級下冊第六單元中的一篇課文。本單元的課文是關(guān)于冰心的作家作品單元。前幾篇課文讓我們了解了身為作家的冰心。其實，兒時的冰心同我們一樣，也吹出過夢幻般的肥皂泡，有一個屬于自己的世界。課文肥皂泡拉近了學生和作家之間的距離。第一課時教學目標：1、了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的。2、體會游戲過程寫的有序、細致。3、體會由游戲產(chǎn)生的美好想象。4、聯(lián)系自己的游戲體驗，進行口語交際及小練筆。說教、學法本課的學習以讀為主，用讀感悟。引導學生抓關(guān)鍵詞語，抓學生對游戲的興趣，老師用富于趣味的語言，引導理解、想象，體會玩的樂趣，體會玩中有美。努

2、力實現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一。說教學過程一、談話導入同學們，見過肥皂跑嗎？吹過肥皂跑嗎？你覺得怎么樣？可是你自做過泡泡水嗎？冰心奶奶像你們這么大的時候也吹肥皂泡。她的肥皂泡吹的可不一般，那小小的肥皂泡經(jīng)她的嘴一吹，不僅吹出了情趣還吹出了夢想。想知道冰心奶奶是怎樣吹肥皂泡的嗎？趕快打開書，自己讀一讀課文。（從興趣出發(fā)，激發(fā)玩的興趣，學習的興趣。）二、初讀課文1、學生自讀課文2、檢查預習字詞的情況（出示本課生詞，對重點詞語引導學生以不同的形式理解。）肥皂泡：指導“皂”字的書寫渡過：補充詞組“渡過-”扯成、驕傲：給“扯”字和“傲”字組詞溶化：和“融化”通過造句比較。屏、懸：回到文本，體會對美麗的肥皂泡

3、的期待與害怕它破裂的心情。三、品讀感悟1、冰心奶奶是怎樣做泡泡水的？你這樣做也不一定就能吹出許多的泡泡，冰心奶奶可細心了，她把做肥皂泡的竅門在文中已經(jīng)告訴大家了，誰能找到?（不僅理解了“黏稠”一詞的意思，學到了做泡泡的技巧，更重要的是在找關(guān)鍵詞語的過程中體會作者寫作的細致。）2、心奶奶又是怎樣吹肥皂泡的？（指明幾個學生讀）用“先然后再”說一說吹肥皂泡的過程。（體會寫作的有序性，鍛煉語言詞表達能力。）3、冰心奶奶不僅做了，吹了，還認真欣賞了自己吹的每一個美麗的泡泡。同學們再來讀讀課文，找找冰心奶奶的肥皂泡美在哪兒？抓住重點段落第四自然段引導理解：課文從顏色、形狀兩方面描寫肥皂泡的美。學生能在讀中

4、體會出來說出來最好。如果不能，就用“作者從哪兩個方面描寫肥皂泡的美麗？”這樣一個問題引導。同時抓住“玲瓏嬌軟”和“顫巍巍”兩個詞?！傲岘噵绍洝钡男∏蚴鞘裁礃拥?？引導感受肥皂泡的小巧柔韌，體會美麗可愛?！邦澪∥　保菏裁辞闆r下遇到過這個詞？怎樣理解？引導體會肥皂泡給人夢幻的感覺。4、冰心奶奶不但吹出了和我們一樣的情趣，還吹出了遙遠的想象。小小的肥皂泡讓冰奶奶想到了什么呢？抓住重點段落第五自然段引導理解：指明讀冰心奶奶想象的語句。請一名讀的好的同學范讀或老師范讀，引導想象：同學們閉上眼睛，邊聽邊想象，一會說說你仿佛看到了什么。學生自由表達，引導：你能帶著你的想象讀讀嗎？5、這是美麗的肥皂泡，神奇的肥皂泡。那么在吹肥皂泡的過程中，冰心奶奶有著什么樣的情感和態(tài)度？為什么是充滿快樂、驕傲、希望？（達到與冰心奶奶情感上的共鳴。）四、回顧整體 只有心中有愛，才會留意那毫不起眼的肥皂泡，才會在轉(zhuǎn)瞬即逝的泡泡上寄托自己美好的愿望。同學們，讓我們一起來讀讀這篇文章吧！五、作業(yè) 課下玩一玩吹肥皂泡的游戲或者其他游戲。這次要有意識的去玩，留意玩的過程，按順序記敘下來。玩兒時還要認真觀察，積極想象，像冰心奶奶那樣把想象的內(nèi)容記錄下來。（玩與學，讀與寫的結(jié)合）六、總