高考素描講義

1、高考素描講義素描是繪畫入門的基礎，它能幫助我們提高整體而全面地觀察世界，準確而客觀地表現(xiàn)對象的能力，是促進初學者眼、腦、手高度協(xié)調(diào)一致而行之有效的方法。因此各專業(yè)院校及系科都將其列為造型基礎課，也是初學者邁入藝術殿堂的必考項目。進入二年級，我們的專業(yè)已經(jīng)進入倒計時，所以頭像素描是本學年的重點。我們依照美術院校的不同要求找到著手的共同點，進入我們的專業(yè)頭像訓練。頭像訓練要求及進度：1、頭像臨墨四周2、頭像寫生穿插兩次3、頭像臨摹兩周4、頭像寫生訓練開始在頭像素描作業(yè)過程中，對初學者來說，最經(jīng)常遇到的就是所描繪的對象準確和不準確的問題。這就給我們提出素描作業(yè)模糊性問題，模糊概念是指沒有明確昨延的概

2、念，如明與暗”、長與短"、大與小”、虛與實”等等，這些在繪畫語言中常用的概念都是通過大致的比較而得來的，它們之間都沒有絕對的分明的界限，無法用精確的數(shù)據(jù)來劃分這些概念之間的差別。正因為這樣，素描寫生的準確性是隨著作者理解能力和技巧不斷提高而提高的，這也是素描準確性認識的特殊性。那么怎樣才能少一點模糊性，多一點準確性，使我們素描寫生準備程度不斷提高呢？首先是認識上的提高，再是方法要正確。認識的提高應是鑒賞能力的提高。經(jīng)?？纯匆恢鹿J的好素描作品。這個好作品也就是比較準確的作品。多分析、多研究，認訓它好在哪里，看多了作作品，眼界自然就提高了，自己作畫時也就會慢慢向好的標準靠攏。比較是素描

3、寫生時唯一正確有效的方法，素描寫生過程中認識和標準的模糊性，只有不斷地、反復地進步比較，找出問題，改正錯誤，不斷完善，這個工作做得認真細致、越深入，那么畫面就會越完美，越準確。絕以的準確是不可以的，只要達到一種共識的準確程度就算可以了。在傳統(tǒng)的素描寫生理論中，有非常完整的關于點評口線”的應用法則，然而對于初學者來說，并不是所有理論和法則教能夠被熟練地認識和利用的。譬如說在測量和確定物體的比例時，隊了可以憑直覺來判斷外，還可以通過使用鉛筆來測量線段與線段之間的距離來判別。其中關于用鉛筆來測量距離的方法”就值得進行分析和探討。這是一種對物體的各種線段的長度（通常有兩個端點）進行比較的方法。由于手工

4、測量的模糊性，通常所能判斷的僅僅是線條這間的長短，而不可能對線條的精確數(shù)值進行比較。事實上，用這樣的方法在畫面上表現(xiàn)物體的形體比例有許多困難，因為在形象思維活動過程中，人們地精確數(shù)值”的理解能力非常有限，只能認識和表現(xiàn)一些帶有規(guī)律性的模糊比值，諸如此類的例子還有很多。下面就讓我們來探討一下素描寫生中的幾個關于點“、線”和面”的運用方法。一個中間點”。誰都知道，一根線條由兩個端點組成，而用視覺手段對一要紅條進行準備分割時，最容易的是找出它的中間點的位置，這是由人的形象思維的特點所決定的。在素描寫生過程當中，有許多關系需要我們仔細地加以辨別和判斷，不妨可以利用先找出中間點的方法”來確定最基本的比例

5、關系，例如，在進行頭像寫生時，可以在畫好了大體的輪廓之后，首先確定一下眼睛的位置，因為眼睛的位置往往是處在頭部的中間（也就是處在上下關系的中點位置）；然后再去確定其它的位置和比例關系就顯得比較容易，這種現(xiàn)象完全符合人的形象思維的特征。事實上，我們還可以舉出很多諸如此類的例子，譬如說在描繪整個石膏胸像的時候，首先我們可以確定上下兩個端點的位置，即頭頂和底座的位置，緊接著在通常情況下，最容易尋找和描繪的必然是下巴的位置，因為它時常處在二分之一的地方。我國古代有許多關于繪畫定點定形的理論知識，其中三庭五眼'就是在人物頭像描繪中對水平方向和垂直方向進行規(guī)律性的分析總結(jié)而形成的經(jīng)典理論。理論一、

6、兩個基本線”兩條基本線”是指水平線和垂直線的運作，具體地說，我們可以把在寫生當中所要處理的各類線條歸納為接近垂直'和接近水平”兩種情況，就是以水平線'或者垂直線”作為衡量的標尺，去測量和比較各種接近于它們的線條的性質(zhì)，從而來把握畫面的整體關系。在畫人物像素描時水平線、垂直線比較法一般用來確定結(jié)構(gòu)下下和左右的位置，如兩眉弓骨點發(fā)生透視變化后，哪個骨點，哪個骨點下，如果用眼睛看不準的話，用水平的鉛筆對著對象一量就看出來了。又如俯視頭像的耳和后腦不易畫準，但只用水平線橫著一量就會確定上耳輪會上移到眉弓和發(fā)際之間的位置，耳垂會上移到顫骨的位置不易找準，但只要用垂直線量一下，它是在鼻翼左

7、邊不是右邊，在嘴角的左邊還是右邊，或者在一條垂直線上就一目了然。經(jīng)此類推，頭部的個細小的結(jié)構(gòu)都可以通過水平線和垂直線比較的方法找出來。更準確的某一個點還可以用水平線和垂直線相交的座標點找出來。理論二、三塊面主塊面”是指多種組合的單位幾何形比較法。單位幾何形比較法是說觀察對象的亮面所呈現(xiàn)出的類似平面幾何形。如額面受光面呈長方形或者不等邊的梯形，這些幾何的面積如何，再把畫面上額面受光面進行比較。如果把長方形畫成正方形或者把梯形畫成長方形，就是說畫面上的幾何形和對象的幾何開不能成為相似的幾何形，那就證明畫錯了。又如眉弓和眼之間呈銳角三角形的這面，再檢查一下畫面上這塊亮面是否也呈三角形并與地象上的三角

8、形相似。暗面也同法比較，這種方法可把時暗塊面比較得基本準備。綜上所述，要提高素描寫生準確的程度，必須整體觀察事例把握，結(jié)合工點“、兩線“、主塊面”的方法并靈活運用。這樣將對迅速有效地提高造型控制能力.高考素描頭像試卷，一定要具備幾點：1。形要準。簡單說來就是要畫的像。但是為什么有的人明明沒畫像但結(jié)果仍是高分？因為閱卷老師根本不知道你畫的人到底是誰，所以，閱卷老師判斷你畫的像不象的唯一條件就是你畫的人結(jié)構(gòu)正確，是個符合人比例，結(jié)構(gòu)，頭骨，肌肉的人。（只限于真人頭像）2。要完整。畫面完整是考試素描的關鍵。（不論是不是頭像）什么叫畫面完整？就是形完整，你所畫的光影也完整。所謂光影的完整不是說你畫的越

9、黑，涂的越多就是完整了哦，而是說你把握的黑白灰關系正確，就是常說的素描關系正確，畫面才能說是完整。3。有體積。特別是頭發(fā)，（因為很多很畫不好）要是沒有，你就白畫了。體積表現(xiàn)的是物體的厚度，體積的表現(xiàn)要在理解了結(jié)構(gòu)的基礎上。頭是個近似的球體，鼻子是個近似的長方體。那分解開來，或者你畫石膏像/分面像的時候所練習的，都是為了理解結(jié)構(gòu)和學習表現(xiàn)體積。為了考生能對高考要求有所了解，在素描考試中取得好成績，對歷屆考生中，考生暴露的問題加以歸納總結(jié)，現(xiàn)分析如下：一、缺乏整體觀念這是不少初學者和考生共同的毛病，也是我們最常見的問題，也是素描訓練最根本的問題。由于他們?nèi)狈﹂L期性作業(yè)的訓練，在考試中不是在整體觀念

10、的指導下全面推進，而是急于求成，急著出效果，在缺乏對整體效果的把握下一味死摳局部，因而造成局部相互之間關系無法很好地銜接。常常是某一部分已經(jīng)畫得非常突出和完整，而其他部分還是空白的，具畫面效果可想而知。這就是我們常說的“灰”“花”。一個整體是由若干個局部組成的，沒有局部的整體，是空洞的不真實的；然而，沒有整體的局部，再精彩、再深入也是毫無意義的。因為素描的目的，不光是練就一手好活”，而更重要的是培養(yǎng)一種藝術思維的想法”和如何觀察事物的看法”。離開了這兩點，素描練習也就失去了它的意義。有人說：素描就是比較，比較，再比較?！边@話雖然有點片面，但也是有一定道理的。既然整體是關系到一幅素描作業(yè)的成敗，

11、那么局部與局部、局部與整體的關系就顯得非常重要。如何解決這種關系，就是靠比較的方法，比色調(diào)的深淺，比形體比例的長短、寬窄、大小，比透視關系的遠與近、虛與實。根據(jù)這種比較畫出來的物象，才是客觀對象真實存在的一面。二、缺乏理解對象我們學生在一開始進入頭像訓練時，一味的盲目的進入對象練習，卻忽略了所畫的是什么樣的物體，甚至對象的性別、年齡，特征等最基本的理解。其次物體的起伏凹凸，明暗虛實關系，都是光線作用于物體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)的外部表現(xiàn)。要想深入地刻劃對象，必須要做到知其所以然”，要研究其內(nèi)在結(jié)構(gòu)關系。有的同學面對模特兒，不是積極主動地由表及里地分析研究對象，不去研究外部表象的內(nèi)在成因，而是機械被動地抄襲

12、對象，哪些地方深點，哪些地方淺點，他就把這種深淺變化照抄下來，至于這深和淺意味著什么，卻知之甚少，或一無所知，因此，很難深刻地、真實地表現(xiàn)對象。所以要求在練習之前至少觀察對象十分鐘。三、缺乏敏銳感受有人說世上所有的人，沒有絕對相同的面孔，每一個人都有區(qū)別于他人的相貌特征，即使是雙胞胎也不例外，他（她）們也都有別人不易察覺的差異。捕捉對象的特征和獨具個性的差異，是素描訓練的根本任務。但是在素描寫生的過程中，常常看到有的學生不管畫誰，不管對象的長相如何，氣質(zhì)怎樣，都畫得像一個人，模特兒似乎成了擺設，成了他們胡編亂造的參照物。這種現(xiàn)象有一定的代表性。這里有初學時期老師指導上的失誤，還有考生自己認識上

13、的誤區(qū)。有的考生錯誤地認為：模特兒像不像沒有關系，只要畫面效果好就行，反正評分的老師也不知模特兒什么樣。像不像確實不是衡量一張素描作品優(yōu)劣的惟一標準，但它卻能檢驗一個學生對事物所具備的敏感性和表現(xiàn)能力。如果一個學生長時間脫離對象去感受，去編造所謂的畫面效果和廢棄對客觀對象感知能力的訓練，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一個藝術家所應有的敏感性。具體到素描寫生中的表現(xiàn)就是千人一面，概念化，臉譜化等等。而這些毛病一旦形成就很難糾正。這是因為作為一個畫家重要條件的眼睛已經(jīng)退化了。無疑，這樣的試卷是無法得到高分的。四、缺乏畫面把握在最后畫面調(diào)整時，最容易出現(xiàn)畫面灰，效果不強烈，和畫面鎖碎的毛病。

14、為什么會出現(xiàn)這些毛病呢？這是因為光線照射下的物體都會產(chǎn)生三種基本的色調(diào)：黑（最深的色調(diào)）、白（最亮的）、灰（色調(diào)豐富的中間色）。有了三種不同的色調(diào)，畫面的層次就清晰，畫面的效果就響亮，至于哪一種成分多點，哪一種成分少點，都要視客觀給你的感受而定。但不管怎樣的比例關系，三大基本色調(diào)都不應缺少其中的一個。造成畫面灰的原因很多。比如模特兒的面部大部分都處在亮部里，于是，畫面上基本都是亮和灰的色調(diào)；如果處理不當，很容易畫灰。這時，應強調(diào)深灰的作用，盡量拉開深灰和淺灰的距離，使之保持畫面的層次感。還有一種情況：模特兒的皮膚比較深，黑和深灰色調(diào)占其面部的大部分面積，而淺灰和亮面所占的面積很少。處理不好也容

15、易造成畫面灰暗、沉悶，影響作業(yè)成績。對此，考生應主動減少中間色調(diào)的深度，提高畫面（臉部）的亮度，保持畫面的層次感。寫生的過程當中，在整體尊重客觀對象的前提下，允許對局部的色調(diào)進行調(diào)整、或減弱、或加強的藝術處理。素描寫生的對象，或明或暗，或強或弱，或虛或?qū)崳加兄囊?guī)律和秩序。寫生時如果打亂了這種客觀秩序，就會出現(xiàn)零亂瑣碎，因而影響畫面的整體感。比如，暗部里的反光，畫得太亮超出了它所在的范圍，就破壞了局部的整體。一個畫面是由若干個局部所組成的，如果每個局部都出現(xiàn)類似的情況，那么這個畫面就會支離破碎。還有一種情況，每個局部都畫得很好很完整，但局部和局部之間沒有聯(lián)系，互不統(tǒng)屬，互不相讓，像一盤散沙

16、。一個物體在一個固定光源的照射下，必然會出現(xiàn)強弱、遠近和虛實的物象。因而就產(chǎn)生了物象主次關系秩序感。這個秩序是客觀存在的，不是人為安排的。如果畫面上沒有這個秩序，那就是畫者的觀察方法和思想方法存在著某些問題。如果認為每一個部位都重要，都要強調(diào)和突出，那么秩序就被打亂，畫面的整體感就被破壞。沒有整體感的素描，是不能算作成功的作品的（無論其細節(jié)畫得如何精彩）。速寫、學習速寫的方法：多臨?。簩?yōu)秀作品的臨摹，是初學繪畫者最快捷簡便的學習方法。通過臨摹，一方面可做為訓練造型能力的手段，另一方面更重要的是學習其表現(xiàn)方法，應用在以后的學習中。熟生巧：速寫的工具較為簡單，利用速寫本可以隨時隨地記錄生活的每一

17、個側(cè)面。只有多畫多練才能提高專業(yè)水平。勤用腦：學習繪畫是一種艱辛的勞動，畫速寫決不是照抄對象，所以在速寫寫生中應注意多動腦筋，結(jié)合優(yōu)秀示范作品認真對照思索。由慢到快：速寫訓練要遵循人們的認識規(guī)律，由慢到快，這是速寫訓練中,在時間限制上要遵循的原則。慢，是指以較慢的速度將對象較準確地記錄下來，形體的準確是重要的。但速寫又有一定的時間限制，速度只能在速寫實踐中逐步鍛煉培養(yǎng)。速寫的主要表現(xiàn)形式速寫的表現(xiàn)方法很多，現(xiàn)僅就輔導班最普及的兩種方法作一介紹：以線為主的速寫在表現(xiàn)物象的過程中，從結(jié)構(gòu)出發(fā)，將物象的形體轉(zhuǎn)折、變化運動和質(zhì)感用概括簡煉的線條表現(xiàn)出來。它應具備造型嚴謹，形態(tài)自然生動，線條運用得當，整

18、體效果好等特點。它通過線的粗細、虛實變化表達主次關系、空間關系。以線為主，線面結(jié)合的速寫以線為主線面結(jié)合的速寫表現(xiàn)形式，在寫生中，尤其在課堂較長時間的針對美術高考的訓練中，能較好的發(fā)揮速寫的特點，這也是目前速寫訓練中常用的表現(xiàn)手法。通過對部分明暗交界線及暗部、衣紋處調(diào)子的補充添加，來表現(xiàn)物體，具特點是層次豐富，表現(xiàn)力強。線的運用線的穿插表現(xiàn)好線與線之間的穿插和呼應關系，是使畫面富有節(jié)奏感的重要因素。同時，線的穿插呼應關系和透視關系對表現(xiàn)物象的空間感、層次感起著重要的作用。不同方向的線的組織穿插，給人前后方向感是不一樣的，它可以直接表現(xiàn)物體的透視方向。但速寫又不同等于線描，如果每一處的刻畫都象線

19、描一樣那么注意衣紋，線與線之間的穿插呼應又失去了速寫富有節(jié)奏、流暢淋漓的韻味。線的取舍提煉速寫訓練中，基本形肯定之后，對于線的處理應注意以下幾點：衣紋線”應注意忌平行，注意疏密對比，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)線”要準確，貼皮膚處要實一點，線要準。慣性線'刻畫時不要畫得太多，且不宜畫得太重。線的對比在速寫中，通過對比發(fā)現(xiàn)物體形體比例、透視關系的正確與否。而速寫中強調(diào)在形體比例、動態(tài)、透視等幾方面準確的前提下，利用和強調(diào)線的對LL,通常有以下幾種對比手法：1、線的曲直對比、線的濃淡對比、2、線的虛實對比、線的長短對比、3、線的疏密對比、線的粗細對比。關于結(jié)構(gòu)速寫的目的在于培養(yǎng)正確的觀察方法及嚴格的造型能力。寫生者必須具備扎實、熟練的人體解剖知識，這樣在寫生中才能做到游刃有余，人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是沒有變化的，變化的只有隨著人體運動的動態(tài)、衣紋等。因此，線的運用與結(jié)構(gòu)有著密不可分的關系，表現(xiàn)方法要為表現(xiàn)結(jié)構(gòu)服務。慢寫人物畫的基本方法步驟在慢寫人物畫的訓練中，為了更好地表現(xiàn)人物，我們可以