小說的開頭和結(jié)尾作用PPT通用課件

1、文學類文本閱讀文學類文本閱讀-結(jié)尾的意義與作用結(jié)尾的意義與作用細節(jié)描寫的作用如下：細節(jié)描寫的作用如下： 典型的細節(jié)可以刻畫人物性格典型的細節(jié)可以刻畫人物性格 追求追求愛好。愛好。 典型的細節(jié)可以深化主題。典型的細節(jié)可以深化主題。 典型的細節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展典型的細節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展營造一種營造一種氛圍氛圍 。 典型的細節(jié)可以渲染時代氣氛、地方特色。典型的細節(jié)可以渲染時代氣氛、地方特色。 造典型的環(huán)境，渲染人物心情造典型的環(huán)境，渲染人物心情心理活動。心理活動。 典型的細節(jié)可以暗示影射。典型的細節(jié)可以暗示影射。 小說常用開頭結(jié)尾小說常用開頭結(jié)尾小說常用的開頭小說常用的開頭A.設疑法（懸念法）設

2、疑法（懸念法）：作用是造成懸念，引出下文，引起讀者的思考；引出下文的情節(jié)；突出人物形象；揭示小說的主題。（點題、引出下文、總領全文、為下文作鋪墊、設置懸念，渲染氛圍等）B.寫景法寫景法。如藥的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運。再如荷花淀開頭寫月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。小說的結(jié)局小說的結(jié)局分析出人意料的結(jié)局。好處：分析出人意料的結(jié)局。好處：內(nèi)容上內(nèi)容上，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如項鏈。結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。如項鏈，直到結(jié)尾才點出是假的，但前面以作了埋伏

3、。如借項鏈時主人一口答應，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈是不值錢的。分析令人傷感的悲劇結(jié)局。分析令人傷感的悲劇結(jié)局。從主題上看從主題上看，能更好地深化主題。如藥華小栓、夏瑜的死（悲?。┙沂玖诵梁ジ锩牟粡氐仔?沒有發(fā)動群眾。從表現(xiàn)人物性格看從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如藥寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾（華老栓）的愚昧性格。這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。如杜十娘怒沉百寶箱，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。分析令人喜悅的大團圓結(jié)局。分析令人喜悅的大團圓結(jié)局。從表達效果看，從表達效果看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空

4、間，耐人尋味。從閱讀者的情感體驗看，從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。從主題上看，從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。留下了分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。留下了 “空白空白”給給讀者想象，讓讀者進行藝術再創(chuàng)造。讀者想象，讓讀者進行藝術再創(chuàng)造。設置閱讀題主要有三類 一、作用題： “這樣寫有什么作用”2“這樣寫有什么好處”3“這樣寫有什么意圖”。 二、比較題：這樣的結(jié)尾處理是否合理；將文章最后一段刪去，好不好？ 一般評述題。陽臺上的遺憾 結(jié)尾這句話所蘊涵的作者觀點

5、作出簡要評價。 歷史是發(fā)展進步的，但進步的同時也會留下不少遺憾。 辯證的態(tài)度 時代的眼光 深刻的反思憶劉半農(nóng) 聯(lián)系最后一段，談談你對“這憎惡是朋友的憎惡”一句的理解（5分）（1）“這憎惡”是魯迅從朋友立場出發(fā)所產(chǎn)生的一種情感，是他對劉半農(nóng)關切的另一種表現(xiàn)形式。（2）魯迅是站在“于中國更為有益”的高度來要求劉半農(nóng)的，他認為劉半農(nóng)應該始終做一個戰(zhàn)士。（3）寫“憎惡”劉半農(nóng)的近幾年，是為了肯定與突出他過去的戰(zhàn)績，以免“陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同拖入爛泥的深淵”。鞋說 作者在文末引用謝靈運的話并抒發(fā)了一番感慨，作者在文末引用謝靈運的話并抒發(fā)了一番感慨，對此應如何理解？這樣寫有什么作用？（對此應如何

6、理解？這樣寫有什么作用？（4分）分） 謝靈運的話原意是：人生苦短，一輩子能穿幾謝靈運的話原意是：人生苦短，一輩子能穿幾雙鞋呢？勸導人們及時行樂，寄情山水。（雙鞋呢？勸導人們及時行樂，寄情山水。（1分）分） 作者借用來警戒人生，表達了珍惜時間、珍惜作者借用來警戒人生，表達了珍惜時間、珍惜生活、珍惜生命，走好人生之路的愿望。（生活、珍惜生命，走好人生之路的愿望。（2分，分， 意思對即可，只照抄意思對即可，只照抄“我們不能辜負了那些疼我們不能辜負了那些疼愛我們生命的鞋愛我們生命的鞋”酌情扣分）酌情扣分）翡冷翠山居閑話 自然是最偉大的一部書，既深奧又淺易； 只要性靈上不長瘡瘢，眼不盲，耳不塞，任何人隨

7、時隨地都可以享受大自然； 大自然可以慰藉我們的心靈，指示我們的人生方向?？礃淇礃?怎樣理解文章結(jié)尾的一句話？怎樣理解文章結(jié)尾的一句話？ 人無論境遇如何，都要從容面人無論境遇如何，都要從容面對，努力實現(xiàn)自我價值對，努力實現(xiàn)自我價值碧云寺的秋色碧云寺的秋色 文章結(jié)尾說文章結(jié)尾說“大家知道大家知道-源流源流”結(jié)合上下文，談談你的理解。結(jié)合上下文，談談你的理解。 作者通過對古代詩人贊美秋色的詩作者通過對古代詩人贊美秋色的詩句的引用，說明古人和今人的感受句的引用，說明古人和今人的感受也是有相通之處的。因此，也是有相通之處的。因此，“過去過去”與與“現(xiàn)在現(xiàn)在”并不時割裂的，兩者是并不時割裂的，兩者是一種辯

8、證關系。一種辯證關系。鄉(xiāng)村的瓦鄉(xiāng)村的瓦 文章最后兩段寫了文章最后兩段寫了“我我”與與“瓦瓦”對語的情景，這樣寫有什么好處？對語的情景，這樣寫有什么好處？ 表現(xiàn)表現(xiàn)“我我”對對“瓦瓦”的一往情深，的一往情深，使文章更有親切感；點明主題，表使文章更有親切感；點明主題，表達達“我我”靈魂歸鄉(xiāng)的愿望。靈魂歸鄉(xiāng)的愿望。 審丑審丑 小說結(jié)尾處小說結(jié)尾處“無定停了好大一會兒，無定停了好大一會兒，說：說： 真的。真的?！斌w現(xiàn)了人物怎樣的心體現(xiàn)了人物怎樣的心理理? 反映了無定的復雜矛盾心理。無定對反映了無定的復雜矛盾心理。無定對閑人的話感到意外，在同情老人的同閑人的話感到意外，在同情老人的同時，還是理解了老時，

9、還是理解了老 人的一片苦心；無人的一片苦心；無定憎惡小臭兒的不孝（或定憎惡小臭兒的不孝（或“忘恩負忘恩負義義” ），卻仍愿意為這個淳樸的老人），卻仍愿意為這個淳樸的老人隱瞞真相。隱瞞真相。 風雪夜歸風雪夜歸 結(jié)尾一句結(jié)尾一句“原來并沒有關上原來并沒有關上”有什么妙有什么妙處？請簡要分析處？請簡要分析 突出主題。說明有人留門，表現(xiàn)人間突出主題。說明有人留門，表現(xiàn)人間并不像夜歸者所揣想的那么冷。并不像夜歸者所揣想的那么冷。情理情理之中，意料之外。使故事有了更深的意之中，意料之外。使故事有了更深的意趣。趣。戛然而止。給讀者留下廣闊的想戛然而止。給讀者留下廣闊的想象空間。象空間。蘊含深意。人們常常在心

10、理蘊含深意。人們常常在心理上虛掩著一道門，輕輕一推即可打開，上虛掩著一道門，輕輕一推即可打開，那面就是一個別樣的世界。那面就是一個別樣的世界。合歡樹合歡樹 文章在對那個看樹影兒的孩子的擬想文章在對那個看樹影兒的孩子的擬想中結(jié)束。作者這樣寫想要表現(xiàn)什么？中結(jié)束。作者這樣寫想要表現(xiàn)什么？這種寫法的特點和效果是什么？這種寫法的特點和效果是什么？ 母愛的普遍；母愛又是獨特的母愛的普遍；母愛又是獨特的 特點（效果）：以一種間接含蓄的方特點（效果）：以一種間接含蓄的方式抒情；含而不露，韻味深長。式抒情；含而不露，韻味深長。酸瑪麗 有人認為最后有人認為最后“我行醫(yī)至今我行醫(yī)至今”一段，有畫一段，有畫蛇添足之

11、嫌，聯(lián)系全文，談談你的看法并蛇添足之嫌，聯(lián)系全文，談談你的看法并說明理由說明理由 示例一：這一段在小說中必不可少。（寫示例一：這一段在小說中必不可少。（寫“我我”對瑪麗送別的珍惜和懷念，使得作對瑪麗送別的珍惜和懷念，使得作品擁有一個完整而感人的故事情節(jié)；品擁有一個完整而感人的故事情節(jié)；豐豐富人物形象，瑪麗的善良和感恩給我?guī)砀蝗宋镄蜗?，瑪麗的善良和感恩給我?guī)淼挠篮阌绊懀屓嘶匚?；的永恒影響，讓人回味；是作者對人情是作者對人情美、人性美的謳歌，突出了主旨。美、人性美的謳歌，突出了主旨?示例二：這一段有蛇足之嫌。示例二：這一段有蛇足之嫌。“我我”對對酸瑪麗的認識前：已有完整表現(xiàn)，酸瑪麗的認識前

12、：已有完整表現(xiàn)，“我我”會將瑪麗銘記在心不言而喻，寫出來反而會將瑪麗銘記在心不言而喻，寫出來反而喪失了蘊藉美；喪失了蘊藉美； 瑪麗這一人物形象的瑪麗這一人物形象的塑造，以瑪麗自身表現(xiàn)的刻畫最精彩傳神，塑造，以瑪麗自身表現(xiàn)的刻畫最精彩傳神，這一段只寫這一段只寫“我我”的感受，相比之下，缺的感受，相比之下，缺少藝術感染力；少藝術感染力；小說的生題不言而喻，小說的生題不言而喻，不必明寫出來。（觀點明確，分析言之成不必明寫出來。（觀點明確，分析言之成理，寫出一點給理，寫出一點給2分，語畝表達分，語畝表達l分。）分。）遺璞 觀點一：作者在結(jié)局上的處理是合理的。觀點一：作者在結(jié)局上的處理是合理的。 從情節(jié)上說，遺璞村人為之自豪的石頭從情節(jié)上說，遺璞村人為之自豪的石頭被一群年輕人突然炸掉，這樣的處理可以被一群年輕人突然炸掉，這樣的