《圖畫書應(yīng)該這樣讀》經(jīng)典讀后感10篇

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2、清晰，作者引用了大量實(shí)例來說明自己的觀點(diǎn)，很容易理解。適合給大一點(diǎn)兒的孩子閱讀。圖畫書應(yīng)該這樣讀讀后感（二）：大世界！最早讀的一本繪本是親愛的小魚，非常非常喜歡里面的圖畫。非常的靜謐溫和。當(dāng)時(shí)是一個(gè)朋友推薦讀的，反復(fù)翻了很多遍，每一遍的感受都很不相同。后來又買了一本活了100萬(wàn)次的貓也讀了很多遍，但是沒有發(fā)現(xiàn)這本書里的“著名的錯(cuò)誤”！這本書給了一個(gè)很清晰的步驟：讀封面封底、環(huán)襯文字與圖畫相聯(lián)系、反復(fù)讀幾遍、看版面設(shè)計(jì)、一起討論。沒有讀這本書之前，沒有發(fā)現(xiàn)繪本里面的世界是這么的大！很實(shí)用的一本書，建議喜歡讀繪本的，或者想給孩子買繪本的家長(zhǎng)提前讀一讀會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的世界！圖畫書應(yīng)該這樣讀讀后感（

3、三）：原來如此其實(shí)早該買這本書的。如果說圖畫書帶給我滿滿的感動(dòng)與前所未有的興奮的話，那就只有剛開始接觸圖畫書時(shí)才有的感受了，那段時(shí)間感覺像是飛躍式地了解，在兒童閱讀方面的成長(zhǎng)像是光速一樣。直到最近看相關(guān)的理論書籍,才真正領(lǐng)悟圖畫書的魅力。一到手就開始翻越，一百五十多頁(yè)的內(nèi)容，卻融合了彭懿老師多少年、多少本的翻譯和閱讀的心血，融合了圖畫書的全部智慧。在閱讀本書的過程中，我就像讀圖畫書一樣，不時(shí)地回看，驗(yàn)證，用前面的那一本書驗(yàn)證這一頁(yè)的結(jié)論，又或者，用前面的結(jié)論來闡釋面前這本推薦繪本滿驚喜、驚奇。開本版面配色每一個(gè)地方都有講究，都是圖畫書作者的別有用心”。合上書本，我不禁感慨：原來如此！圖畫書應(yīng)該

4、這樣讀讀后感（四）：看了這本，就不會(huì)照本宣科讀繪本了這些年給女兒讀了很多繪本，說實(shí)話效果并不是那么好，究其原因是在于，我把繪本當(dāng)成普通文字書在讀了，每次讀完一本，也就兩分鐘時(shí)間，孩子聽完也是似懂非懂的。讀完了彭老師的這本書，大有收獲，原來圖畫書中藏著這么多的奧秘，有太多作者的情感和心血傾注期中。彭老師在書中娓娓道來一個(gè)一個(gè)又一個(gè)的故事，細(xì)致展示了“七步讀書法o我自身在親子閱讀中，就忽略了圖書的文字與圖畫之間的關(guān)系，通常是按照文字來閱讀，沒有從畫面的細(xì)節(jié)加以引導(dǎo)。對(duì)于封面和封底也幾乎忽略了。此次閱讀后，接下來該怎么做，怎樣讓親子閱讀更有效，培養(yǎng)孩子的觀察力，審美力，捕捉信息的能力，我想按照這7個(gè)

5、步驟來，定會(huì)有所進(jìn)步。圖畫書應(yīng)該這樣讀讀后感（五）：圖畫書陪伴我們一生我是一名繪本老師。有一間小小的圖畫書館，盡管她不屬于我，但還是很快活。房間的左邊充滿了奇思妙想你看起來好像很好吃躲貓貓大王我不知道我是誰(shuí)沒有耳朵的兔子憋不住，憋不住，憋不住了。房子右面裝滿了好多好多情緒，哭啊笑啊扁嘴巴啊嚇得眼睛瞪大啊。大衛(wèi)之星在我的小島上花婆婆。房子后面是我畫的畫呢。用咖啡色的水彩畫了一棵大大的樹干，然后召集我的小朋友們，以他們的方式制作各種葉子，小腳Y,吻，耳環(huán)，屁股，扣子。這是一棵神奇的大樹！櫥窗住滿了精靈，小木馬，毛哎呀呀，就是差了一件小小的木屋。恩恩，努下午三點(diǎn)，迎來我的小寶貝們，太陽(yáng)不厲害的時(shí)候呢，我們就坐在屋門口，用猜拳的方式?jīng)Q定誰(shuí)選擇今天閱讀的圖畫書。接著會(huì)有一個(gè)勇士寶寶朗讀文字，有一個(gè)偵探寶寶尋找細(xì)節(jié)，有一個(gè)顏色寶寶尋找色彩，有一個(gè)模仿寶寶模仿各種動(dòng)作！我呢？是一個(gè)好好的觀眾，負(fù)責(zé)拿道具。負(fù)責(zé)滿地打滾。好的繪本看多少次都不會(huì)厭倦的。這本書是很好的閱讀指導(dǎo)書。雖然他分了七個(gè)步驟；1看封面和封底2看環(huán)襯3文字和圖畫4線索5反復(fù)看6版面設(shè)計(jì)7一起討論但是我覺得吧，最重要的是反復(fù)看和一起討論這兩點(diǎn)啦。繪本最大的作用不是學(xué)到什么，而是讓你感覺到一種情緒，激發(fā)起你的想象力和訴說的欲望。不管從哪里開始看，不管先看圖還是先看文字，