《在文章中插入圖片》教學設計分析

1、在文章中插入圖片教學設計一、教材分析：在文章中插入圖片是寧夏教育廳教研室編著、電子工業(yè)出版社出版的小學信息技術四年級上冊第4單元讓文章有聲有色的內(nèi)容，本節(jié)課主要學習內(nèi)容是“在文章中插入圖片”和“調(diào)整圖片的大小和位置”，以及讓學生明白插入的圖片要符合文章的主題。教材中的“做一做”可以讓學生通過自主探索掌握在文章中插入圖片、調(diào)整圖片大小和位置的方法；“小博士”的內(nèi)容可以幫助學生解決操作過程中遇到的困難；“說說看”可以培養(yǎng)學生口頭表達能力，讓學生考慮插入圖片應該考慮的因素以及插入“斧頭”圖片的警示作用；“金鑰匙”告訴學生本節(jié)課相關的操作技巧。二、學情分析：學生是四年級的學生；他們已經(jīng)學習了文字處理軟

2、件-記事本，但是對于文章中插入圖片，學生還是第一次接觸；小學生思維活躍，樂于接受有趣的感性知識；學生善于和同學交流，能夠虛心學習他人長處，樂于幫助他人；學生希望自己能夠完成一份圖文并茂的作品。三、教學目標：1、 讓學生通過自主探索，學會在文章中插入圖片。2、 讓學生通過合作交流，學會調(diào)整圖片的大小和位置。3、 培養(yǎng)學生圖文組織能力和審美觀。四、教學重、難點：1、學會在文章中插入圖片。2、學會調(diào)整圖片的大小和位置教學難點：能夠在文章中插入符合主題的圖片，并且能夠調(diào)整好插入圖片的位置和大小，使版面看起來更加美觀。五、教學策略：學生第一次接觸文字處理軟件中有關圖片的操作，所以我采用學生熟悉的龜兔賽跑

3、一系列圖片；“憤怒的小鳥”游戲中的角色，學過的語文課文獅子和鹿以及相關圖片等素材，來調(diào)動學生學習的積極性。用學生熟悉的拼圖游戲的思路，讓學生把三張不同顏色、大小的小鳥的圖片拼成一張完整的angrybirds圖，這樣使得學生有完成任務的愿望。本課主要采用任務驅(qū)動法，結合教材設置三個任務：任務一設計的目的是讓學生通過把紅色的小鳥插入到“憤怒的小鳥”文檔中來，調(diào)整它的位置和大小，使得憤怒的小鳥成為一幅完整的拼圖，從而讓學生掌握在文檔中插入圖片、調(diào)整圖片大小和位置的方法。在任務一中，我根據(jù)學情，對于程度好的班級，讓學生明確任務一后，按要求自主探索完成，在此過程中我給予學生一些學習支持，如：學案和教學視

4、頻。對于程度弱的班級，我分解任務一為三個小的任務，分別為把紅色的小鳥插入到文檔中來按比例調(diào)整“紅色小鳥”圖片的大小，使它和兩外兩張圖片一樣大移動第三張圖片的位置，使得三張圖片拼在一起，成為一張完整的圖。本環(huán)節(jié)采用了教師引導學生發(fā)現(xiàn)問題或者利用學生的生成來處理知識點，如：“有的同學在插入紅色小鳥圖片后，剛好在藍色和黃色小鳥圖片的中間，有的同學插入的圖片文章的起始位置，這是什么原因”？通過同學間交流和分析，找到解決問題的辦法一定位光標，確定插入圖片的位置?！坝械耐瑢W調(diào)整紅色的小鳥都變形了，這是什么原因”？通過學生思考、討論、分析、動手，找到了問題的原因并解決。在學生完成的過程中，教師給與指導和幫助

5、。對于多數(shù)學生遇到的問題，教師要重點講解，對于個別學生遇到的問題，教師要個別輔導。在學生中采用“導師制”，請先完成的學生去幫助其他同學。教師強調(diào)“小老師”幫助其他同學的時候并不是替他去完成，而是講解方法。設計任務二的目的是，進一步鞏固前面所學知識和技能。本環(huán)節(jié)通過設置疑問讓學生明白插入的圖片應該符合段落的主題。通過讓學生評價作品，來發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，讓學生思考在文章中插入圖片應該考慮哪些因素。在學生完成任務時，我采用了小組競爭的方式，第一優(yōu)勝組可以獲得5分鐘打字游戲時間，使得學生完成的又快又好；還采用了加平時成績的方式，對于每個小組最先完成的同學，可以獲得平時成績10分。關于任務三，不僅要使

6、學生學會在文章中插入符合段落大意、文章主題的圖片，更要學會調(diào)整圖片的大小和位置，使得版面更加美觀，培養(yǎng)學生圖文組織能力。設計的任務有梯度。任務一和任務二的要求是把給定的圖片插入到特定的位置并調(diào)節(jié)到一定的大??；任務三沒有提出規(guī)定性要求，而是讓學生根據(jù)文章內(nèi)容，段落大意選擇并插入符合文章主題的圖片，調(diào)整圖片大小和位置后使得文章圖文并茂。六、教學方法情境法、任務驅(qū)動、自主探索、啟發(fā)式教學七、教學準備：多媒體教學系統(tǒng)、教學課件、學生作業(yè)八、教學過程:教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學媒體設計意圖創(chuàng)教師出示以“龜兔賽跑”為主題的演PPT放映演創(chuàng)設情境，使學示文稿，請學生對比插入圖片的文檔和沒有示文稿生感受在文

7、章中設插入圖片文檔的區(qū)別。插入圖片的作用PPT課件和重要性，激發(fā)學情生學習興趣請學生說說在文檔中插入圖片的的作觀察景用。揭示課題師：小宇到書店里去買龜兔賽跑的故事這本書，書店里有兩種，一種是純文字的故事書，另一種是插入圖片的故事書，對比你覺得小宇會喜歡那本呢？為什么？預設學生喜歡第二本書教師對學生回答作出評價師：那其他同學喜歡哪一本？說說培養(yǎng)學生口頭表師：教師和你們的觀點一樣，也喜歡第達能力一本書，因為有了圖片的文章能夠吸引讀者，使文章更有趣，生動。所以今天讓我們一起探索在文章中插入圖片，使文章圖拉近師生距離，做文并茂。學生的朋友，使其“親其師”揭示課題在文阜中插入圖片表達觀點尊重字生讓學生了

8、解今天所學內(nèi)容，給出學習任務齊讀課題師：老師今天請來了三只小鳥，你們想不想讓學生回憶復習任見到他們？那請你們跟老師一塊把他們請學生回答在寫字板中打開出來吧！“憤怒的小鳥”這務師：（演示并講解）啟動寫字板，打開“憤學生觀察個文檔的方法，熟怒的小鳥”文檔，最大化窗口。學生聆聽悉存放小鳥圖片驅(qū)的路徑。動師：紅色的小鳥真頑皮，不知跑到哪里去了？誰有辦法把它插入到文檔中來？課本探任務一：請你在“憤怒的小鳥”這個文檔中插入“紅色小鳥”的圖片。究新教師提出要求學生傾聽要求：1、自己閱讀學案的內(nèi)容，找到明確任務一知在文檔中插入圖片的方法后，就動手試一試吧，我們比比看，誰取小兀成！1教師巡視，指導預設學生沒有在

9、中間插入光標，默認把培養(yǎng)學生自學能力，通過自主探索，實踐操作掌握在文早中插入圖小鳥插入到最前回，該如何解決,片的方法。解決了處理教材47頁“小博士”知識點-選定教學重點。圖片，下DELETE刪除。設疑：如何把小鳥插入到中間的位置？誰后辦法？PPTW：設置疑問，處理教師：在想插入圖片的位置單擊鼠標左鍵明確要求材中“小博士”的插入光標。知識點。2.根據(jù)學生完成情況請“小老師”演示看書通過學生自主探3.同學繼續(xù)完成任務。自主探索索，找到解決問題尋找方法的辦法-刪除圖片回答問題的方法學生思考學生回答讓學生f明白插入光標的位置就是插入圖片的師：同學們，那三只小鳥成才-幅完整的拼PPT出示引導學生發(fā)現(xiàn)問圖

10、了嗎？那我們?nèi)绾握{(diào)整圖片的位置和大明確任務二題，找到解決問題小，使它成為L幅完整的圖呢？的辦法從而解決問題。教師提出要求要求：讓學生掌握調(diào)整相鄰的四個人才-小組互相交流，合作完PPT課件圖片大小的方法。合成。有問題的時候，你也可以請教課本，也明確要求讓學生掌握調(diào)整作可以請教老師。圖片位置的方法交師：我們比比看，哪個小組完成的又快又好！看書流1教師巡視指導自主探索培養(yǎng)學生協(xié)作能2.展示學生作品，請學生評價合作交流力，溝通能力。解3.同學繼續(xù)完成任務。尋找方法以小組的形式展決4.對最先完成的小組給與獎勵。完成任務開組間比賽，激發(fā)問學習動力。題處理教材中“金鑰匙”的知識點。通過生生互評，讓學生學習他

11、人的長處，也可以發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法。師：通過拼圖小游戲，我們掌握了在文明確任務進一步鞏固在文章中插入圖片的方法，學會了調(diào)整圖片大小PPT課件章中插入圖片的綜和位置的方法，老師相信，在任務二中，你完成任務二方法，調(diào)整圖片大合們會表現(xiàn)得更出色。小的方法和移動訓出示任務二：請你在小村莊的故事互評圖片位置的方法。練這個文檔中插入大樹斧頭的圖片。要求：多媒體控欣1在第一段的末尾插入大樹的圖片，在最酈M賞后一段的末尾插入斧頭的圖片.作2將大樹的圖片調(diào)整到適當大小后，把它品移動到第二段開頭。請學生讀要求1. 教師巡視指導。2. 展示作品，讓學生互評3. 教師給予評價學生思考師：文章的末尾為什么插入

12、一個斧頭？因為斧頭砍伐樹木，村民住上了新房，學生回答也因為砍伐樹木，村民失去了家園。起到了烘托主題的作用。師：同學們，你們還想見到獅子和小鹿嗎？出示任務三讓學生了解，插入任務三：請你在獅子和鹿這個文檔的圖片要符合文中插入圖片。章的主題要求：1.插入的圖片要符合文章的主題。突破教學難點，讓2.調(diào)整圖片的大小和位置學生在完成任務4.教師巡視指導。一和任務二之后5.展示作品，讓學生互評能夠編輯文檔，使6.教師給予評價版面看起來美觀。培養(yǎng)學生圖文組織能力對于學生作品的評價，應該從三個方向來評價：自評，師評，互評。這樣比較客觀。1、請學生完成評價表說一說通過學生談收2、請學生談收獲獲，讓學生收獲喜評價總

13、結3、教師總結悅。通過教師總結讓學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。板書:課題在文章中插入圖片1插入圖片的方法：菜單欄-插入-對象-有文件創(chuàng)建-瀏覽左右-寬度2調(diào)整圖片的大?。哼x定-控制點-指針變?yōu)橐?拖動上下-高度任意一個角3調(diào)整圖片的位置：選定-移動4圖片符合文章主題教學反思：引課環(huán)節(jié)用了學生熟悉的龜兔賽跑的故事，采用了對比法，充分的調(diào)動了學生學習本節(jié)內(nèi)容的積極性。任務一利用憤怒的小鳥的拼圖游戲，讓學生掌握在文章中插入圖片的方法，以及調(diào)整圖片大小和位置的方法。此環(huán)節(jié)利用學生喜歡玩游戲的特點，所以學生有迫切完成任務的愿望。所有學生能夠掌握方法。任務二運用學生熟知的小村莊的故事的素材，讓學生明白了插入的圖片一定要符合文章的主題。進一步掌握插入、調(diào)