《太極功夫扇》教學(xué)設(shè)計

1、太極功夫扇教學(xué)設(shè)計1、 教學(xué)指導(dǎo)思想和理念1、 本課以新課標(biāo)為依據(jù)，堅持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想。2、 根據(jù)高一學(xué)生身心特點，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)快樂有趣的學(xué)習(xí)氛圍，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生太極功夫扇基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實處。同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。2、 教材分析民族武術(shù)類（太極功夫扇）體育項目，受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過學(xué)習(xí)得到美育熏陶。對學(xué)習(xí)其它武術(shù)套路，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動作的速度和連貫性，激發(fā)民族自

2、豪感，養(yǎng)成吃苦耐勞的習(xí)慣，有重要作用。3、 學(xué)習(xí)目標(biāo)分析、認知目標(biāo)：掌握動作要領(lǐng)及動作名稱和動作順序，及特點。提高學(xué)生對武術(shù)的興趣。、技能目標(biāo)：通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生做到路線清楚，手形、步形正確到位。發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)。、情感目標(biāo)：通過太極功夫扇教學(xué)，提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力，促進學(xué)生心理健康水平的提高。使學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神，增強他們對社會的責(zé)任感。4、 學(xué)習(xí)對象分析1、 高中學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，在體育課中比較易興奮，又易抑制；對于說教過多、技術(shù)要求強的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，學(xué)生模仿能力強；好動、好奇心強；敢于

3、表現(xiàn)自我。一面，而男生2、 運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。功夫扇運動恰恰是一項剛、柔兼?zhèn)涞捻椖浚饶鼙憩F(xiàn)出男生的剛強，又能體現(xiàn)出女生的柔美。5、 教學(xué)重點難點及解決辦法重點：太極功夫扇第二段五個動作的動作路線及特點。解決辦法：采用講解、示范；學(xué)生練習(xí)；個人探究；分組討論；集體練習(xí)等方法；讓學(xué)生掌握太極扇的動作要領(lǐng)和解決問題的能力。難點：學(xué)練中學(xué)生對形神兼?zhèn)涞睦斫饧白灾鲗W(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。解決辦法：采用教師講解示范，學(xué)生模仿，學(xué)生想象，然后積極去實踐，充分調(diào)動學(xué)生的積

4、極性，使學(xué)生在快樂的氣氛中掌握了動作要領(lǐng)，提高了教學(xué)效果，更好的解決了教學(xué)難點。6、 教學(xué)方法運用1、 教法：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運用創(chuàng)新教學(xué)，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵法（教師展示）和情境教學(xué)法進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。2、 學(xué)法：本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習(xí)中，通

5、過學(xué)生間相互優(yōu)質(zhì)參考文檔對比、交流，評價和小組探討中悟山動作要領(lǐng)，理解小組展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題0熱身活動學(xué)習(xí)體墟匕教學(xué)流程圖及評價人費：中烈子教學(xué)內(nèi)容（選修）：太極功夫扇（第五段）運動參與：使學(xué)生基本掌握太極功夫扇第二段的五個基本動作和名稱。運動技能：通過太極功夫扇教學(xué)，讓學(xué)生體驗武術(shù)的基本魅力，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性。身體健康：通過太極功夫扇教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動是促進身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動，形成良好的生活方式。心理健康：通過太極功夫扇教學(xué)，提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力，促進學(xué)生心理健康水平的提高。社會適應(yīng)：

6、通過太極功夫扇教學(xué)，使學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神培養(yǎng)同伴間友好相處、團結(jié)協(xié)作的能力0，課重難點重點：太極功夫扇第五段前一至二個動作的動作路線及特點。難點：動作內(nèi)外合，形神兼?zhèn)?。（手到眼到，手眼配合）學(xué)內(nèi)容目的要求教學(xué)實施步驟教師活動學(xué)生活動組織隊形一課堂常規(guī)1）整隊，點名2）師生問好宣讓學(xué)生集中汪息力，宣布學(xué)習(xí)任務(wù)、目的學(xué)生快速列隊集合認真聽講，GGGGGGGGGGGGGGGGGGGG10布本節(jié)課內(nèi)谷要求：引導(dǎo)學(xué)生積極思考集中GGGGGGGGGG1）激發(fā)興趣（教快、靜、齊。進入學(xué)習(xí)精力投入練習(xí)，GGGGGGGGGG師展示教學(xué)內(nèi)狀態(tài)。提高學(xué)生興趣容），提由課的要求二安全教育一游戲：“打鴨通

7、過游戲激學(xué)生主動子”發(fā)興趣，提局參與游戲。學(xué)生模仿教師GGGGGGGGGG游戲方法：略學(xué)生反應(yīng)能1.教師講認真完成練習(xí)，GGGGGGGGGG游戲規(guī)則：1）力。解并示范全身投入。GGGGGGGGGG擲擊者必須站要求：2.教師口柔韌練習(xí)時學(xué)GGGGGGGGGG在圈外。不得積極參與，不令，集體練生應(yīng)根據(jù)自身踏、越線。2）習(xí)身體條件盡力只準(zhǔn)擲擊“鴨1.使學(xué)生建立3.教師巡練習(xí)，發(fā)揚吃苦子”的頭部以正確的動作視評價糾耐勞的精神。卜部位。概念。為以后正練習(xí)二武術(shù)柔韌、基的教學(xué)捫卜本功練習(xí)定的基礎(chǔ)。1.弓步壓腿2.認真觀察、2?仆步壓腿模仿，互幫互3.弓步?jīng)_拳學(xué)。4.馬步?jīng)_拳教學(xué)內(nèi)容目的要求教學(xué)實施步驟教師

8、活動學(xué)生活動組織隊形引分活躍身心分鐘課序增強學(xué)生對先示范后講p、，本一、熟悉歌詞；、學(xué)習(xí)馬步頂k馬步翻斗工、虛步撥扇、動作的熟悉解與邊講解程度，為音樂與動作的和諧一致做好邊示范相結(jié)合進行慢動作主動參與練習(xí)，慢動作模仿學(xué)習(xí)主動參與練GGGGK腳拍扇、準(zhǔn)備練習(xí)，教師習(xí)，小組長組早GGGG評;、學(xué)生分組練充分發(fā)揮學(xué)在前面領(lǐng)做織好本組成員，介生的自主學(xué)教師提示、有序進行練k學(xué)生小組展習(xí)能力，發(fā)展糾正、評價習(xí)。做到有問25練習(xí)成果學(xué)生的思維學(xué)生練習(xí)情題相互探討解L教師提示串方式和解決況。決、有困難相，巾“整個動作問題的能力?；椭Ⅳ鶆?、通過小組合團結(jié)協(xié)作的意作練習(xí)加強識。團隊合作意識，提高學(xué)生自信心、

9、自主能力、協(xié)助互助能力、增進學(xué)生之間的交流。1、整理放松全身心的放提示、觀察學(xué)生主動參極起式、收式松，通過評價學(xué)生練習(xí)，與，練習(xí)與評GGGGGGGGGG向乎吸及意識提高學(xué)生自提向、總結(jié)、價，積極回答GGGGGGGGGG約5的放松練習(xí)信心、自主能評價學(xué)生學(xué)教師提問以及GGGGGGGGGG分2、教師講評、力。習(xí)情況。向教師提同。GGGGGGGGGG鐘總結(jié)要求：3、安排學(xué)生收學(xué)生積極參合器材與、誠信評4、師生再見價。水首機1*預(yù)工習(xí)密度：器材,.臺預(yù)計計35%45%太極扇生理運Y均心律：50把負荷動110-120次/分負荷課后反思本節(jié)課主要通以武術(shù)柔韌、基本功練習(xí)和學(xué)習(xí)太極功夫扇第二段為教學(xué)內(nèi)容，從

10、而使學(xué)生達到學(xué)習(xí)技能、鍛煉身體的效果。課的開始主要以武術(shù)柔韌、基本功練習(xí)為主，發(fā)展學(xué)生身體柔韌和身體協(xié)調(diào)性，使學(xué)生建立正確的動作概念，為以后的教學(xué)打下一定的基礎(chǔ)。在主要教學(xué)內(nèi)容中，以分組編排動作的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，在教師啟發(fā)、語言引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)體驗方式，充分展示學(xué)生自我個性，開拓創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)學(xué)生團體協(xié)作精神從教學(xué)設(shè)計來看，學(xué)生無論在武術(shù)柔韌、基本功練習(xí)，還是集體復(fù)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)中，一方面不單單學(xué)到了武術(shù)基本動作和獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅，而且還從課中戰(zhàn)勝了自我，給自己樹立了信心，開拓了自己的思維方式，更重要的是在課堂集體探究學(xué)習(xí)中看到了自己在集體中的重要作用，體現(xiàn)了自己的價值，從側(cè)面又培養(yǎng)了學(xué)生集體榮譽感。在教學(xué)評價中，充分發(fā)揮了學(xué)生自己對自己、自己對別人公開公正的評價，增強了學(xué)生的自信心；教師也對學(xué)生進行了一次快樂式教學(xué)評價，改變以往教師批表、口頭表揚、打分的評價方式。在重難點的突破上，讓學(xué)生學(xué)會動作的前提下，還要求學(xué)生精氣神準(zhǔn)確到位，所以，在學(xué)生聯(lián)想武術(shù)動作的同時，教師示范，通過對比的方法，讓學(xué)生體會動作特點，從而提高自身動作的質(zhì)量，達到教學(xué)目的。雖然比較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，但也存在著一些不足，基本部分個別學(xué)生活動不積極，動作不到位，對武術(shù)柔韌、基本功練習(xí)興趣不濃厚；在學(xué)生模仿練習(xí)