部編版《回憶我的母親》導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 體會本文質(zhì)樸的語言，理解作者對母親深深的敬意。2. 了解夾敘夾議、敘議結(jié)合的手法對突出文章主題的作用。3. 體會老一輩革命家由愛母親升華到愛中國普通勞動人民的思想境界。學(xué)習(xí)重點：了解母親的形象特征。知道人物具有的優(yōu)秀品質(zhì)和作者通過哪些事例來突出人物的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)難點：1.了解夾敘八年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案課題：6回憶我的母親教師寄語：誰言寸草心，報得三春暉。預(yù)習(xí)案【知識鏈接】一、走進作者朱德(18861976),字玉階，四川儀隴人。馬克思列寧主義者，中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人，中國人民解放軍的主要創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。其主要著作收入朱德選集

2、。二、鐘太夫人無產(chǎn)階級革命家朱德同志的母親鐘太夫人是一位普通的勞動婦女。她一生勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅忍頑強，并始終如一地支持兒子投身革命事業(yè)，是一位令人尊敬的偉大母親。鐘太夫人以85歲高齡于1944年去世，朱德同志極為悲痛。當(dāng)年就寫了這篇樸素感人的文章。二、課文主旨文章真實而細致入微地回憶了母親勤勞的一生，追述了母親對他的深刻影響，表達了他對母親的思念、敬愛與感激之情。四、關(guān)于回憶錄回憶錄，是文學(xué)體裁的一種，一般運用記敘和描寫的方法，追述本人或所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷或社會活動?；貞涗浽趯懛ㄉ系奶攸c是內(nèi)容真實可靠，不虛構(gòu)。一般采用第一人稱的敘述方式，可以寫一件事的全過程，也可以記錄某些生活片

3、段。以記敘為主，可兼有描寫、抒情和議論。語言表達上追求樸素自然，不求過于華麗。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、注音。仰農(nóng)（)祖籀（)饋死（)私塾（)衙門（)勞碌（)如女里（)和睦（)差箕（)夾議、敘議結(jié)合的手法對突出文章主題的作用。2.體會老一輩革命家由愛母親升華到愛中國普通勞動人民的思想境界。教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄：橫蠻（）不輟勞作（）2、解釋詞義。好勞動：任勞任怨：周濟：為富不仁：節(jié)衣縮食：支撐門戶：東挪西借：聊敘：不輟勞作：慰勉：3、文章可分幾個部分？用準(zhǔn)確簡潔的語言概括各部分大意。第一部分：第二部分：第三部分：4、文章飽含了作者對母親的哪些豐富感情？哪一種感情是全文的基調(diào)?5、這篇課文記敘了母親的哪些事

4、件？6、結(jié)合這些事件的具體內(nèi)容，分析和概括朱德的母親具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。合作探究案【合作展示】1、母舞L生值得回憶的事情很多，作者為什么選擇這些事件來寫呢？這些事件又是如何串聯(lián)起來的？2、作者由衷地感謝母親對自己的養(yǎng)育之恩，是從哪些方面來寫的？3、如何理解“這個哀痛是無法補救的”的含義？4、作者是怎樣把對母親的熱愛和對勞動人民的熱愛、對革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的？談?wù)勀阍谶@方面的體會。合作交流1、品味句子所蘊含的感情。 得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。 母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難,依然在家里過著勤苦的

5、農(nóng)婦生活。 但我獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟.未能報答母親的希望。 母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。 母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。2、這篇課文是回憶錄，主要記敘母親的生平事跡，但有的地方有議論。請找出來，看看這些議論有什么作用，議論的語言有什么特點。3、本文在記敘中適當(dāng)穿插一些議論、抒情有什么作用?檢測案閱讀下文，完成17題。默讀父親 我是父親最小的兒子?！暗蹪M崽”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我10歲那年頭上吧，我生病躺在了縣城的病床上，我突發(fā)奇想地讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，便只好去了。那

6、時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我，嘴里卻喃喃地說道：“怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！” 初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競賽一等獎，這在小鎮(zhèn)上可是開天辟地頭一遭的事兒。學(xué)校為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光；等到參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上。可當(dāng)父親已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻大大地掃了父親的興：“爸，

7、有媽跟我去就成了，你就別去了?！备赣H充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張皇而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地呆在家里不出門。父親猶疑思忖了半刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：“爸這就不去了。”父親已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人啊！看看父親頹然地回到屋里，我這才放心地和媽媽興高采烈地去了學(xué)校?？墒?，頒獎大會完畢后，卻有一個同學(xué)告訴我：你和你媽風(fēng)風(fēng)光光地坐在講臺上接受校領(lǐng)導(dǎo)授獎和全校師生欽羨的眼光時，你爸卻躲在學(xué)校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢！頓

8、時，我木然，心里漫上一陣痛楚父親最讓我感動的是我17歲初入大學(xué)的那年。我剛?cè)氪髮W(xué)的時候，寢室里住了4個同學(xué)，每個人都有一只袖珍收錄機，聽聽節(jié)目學(xué)學(xué)英語，很讓人眼饞。后來，與其說是對別人的羨慕，還不如說是為了維護自己的自尊，我走了60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說：我要一只收錄機。父親聽了，一個勁地嘆氣，母親則別過頭去抹淚。我一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校。過了一段時間，父親到學(xué)校找到我。將我叫到一片樹林里，說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大?！蔽艺嗔恐赣H這句話，父親已從懷里掏出一樣?xùn)|西放在我手上；伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。事后我才知道

9、父親是進城抽了500cc血給換來的。“不喝牛奶的孩子也一樣長大”就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個男人的偉岸。父親沒能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向我，我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無能為力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送我走更長更遠的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來一一我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)。1、用簡潔的語言概括文章寫的幾件事。答：2、第二段劃線句表現(xiàn)了父親的心情。3、當(dāng)?shù)弥赣H躲起來注視頒獎大會，“我木然”，怎么理解“我”當(dāng)時的感受？答：4、父親說“不喝牛奶的

10、孩子也一樣長大”，怎么理解這句話？答：5、“父親一生積攢的種種力量”指的是6、“我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)”這句話的含義是什么?答：7、作者從父親身上究竟“讀”到了什么?答：參考答案預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、dimjinishuyaluzhdumuchdyihmgmdnchuo2、好勞動：勞動好手。任勞任怨：做事不辭辛勞，不怕別人埋怨。周濟：對窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。為富不仁：貪財好利，沒有好心腸。不仁，不同情別人。節(jié)衣縮食：省吃省穿，泛指節(jié)儉。支撐門戶：勉強維持家庭。東挪西借：這里借一借，那里借一借，表示千方百計地維持家庭生計。聊敘：姑且談?wù)?。聊，略微。不輟勞作：勞動做活的事從不停止。慰勉：安慰勉勵。3、第一部分：（第1段），痛悼母親逝世，引出對母親的回憶。第二部分：（第215段），敘述家庭情況，著重寫母親一生中的主要事跡，歌頌?zāi)赣H的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。第三部分：（第16-17段），寫對母親的沉痛悼念，并表達了作者以盡忠于黨和人民來報答母親深恩的崇高的思想感情。4、有“愛”“敬”“哀”“思念”“懷念”“歌頌”“感謝”等。其中，“愛”是基本感情，是貫穿全文的感情。作者懷著對母親深深的愛，