汽車空調(diào)實(shí)訓(xùn)工作頁(yè)模塊5

1、汽車故障空調(diào)技能訓(xùn)練工作頁(yè)模塊5汽車空調(diào)故障維修實(shí)訓(xùn)任務(wù)1汽車空調(diào)系統(tǒng)診斷實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo):步加深汽車空調(diào)系能判斷的目當(dāng)學(xué)習(xí)完模塊5汽車空調(diào)的常見(jiàn)故障及分析診斷后，為了進(jìn)的和方法特設(shè)置空調(diào)系統(tǒng)診斷實(shí)訓(xùn)。1、正確操作空調(diào)系統(tǒng)診斷儀器。2、直觀感空調(diào)診斷數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真分析。學(xué)習(xí)任務(wù)：1、了解汽車空調(diào)診斷儀器的功用教師準(zhǔn)備一輛帶手動(dòng)空調(diào)的實(shí)訓(xùn)車輛，進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。教師先在高低壓管路上接上壓力傳感器，傳感器的另一端與空調(diào)診斷儀相連，然后啟動(dòng)動(dòng)車輛，讓汽車空調(diào)正常運(yùn)行一端時(shí)間，記錄空調(diào)診斷儀的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生自行觀察壓力表讀數(shù)，得出結(jié)論實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備：1. 理論知識(shí)準(zhǔn)備A、根據(jù)教材和所學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫出汽車空調(diào)制冷循

2、環(huán)框圖。B、寫出影響熱平衡的因素:對(duì)照以上故障現(xiàn)象，查閱相關(guān)維修手冊(cè)及資料。2. 實(shí)訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備及各種材料設(shè)備：工具:耗材:!3.安全要求及注意事項(xiàng)本次實(shí)訓(xùn)為演示實(shí)訓(xùn)，先有教師演示，在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。汽車停在實(shí)訓(xùn)工位上，沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師批準(zhǔn)不準(zhǔn)起動(dòng)，經(jīng)老師批準(zhǔn)起動(dòng)，首先應(yīng)先檢查車輪的安全頂塊是否放好，汽車手制動(dòng)是否拉好，排擋桿是否放在P擋(A/T)或空擋(M/T),車前沒(méi)有人。(1) 發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)行時(shí)不能把手伸入，防止造成意外事故；(2) 沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師批準(zhǔn)不允許隨意連接或拔下電控元器件；(3) 點(diǎn)火開關(guān)接通時(shí)，不允許連接或拔下電控系統(tǒng)元器件的接插件；(4) 蓄電池的極性不能接反，否則將燒毀ECg電子元器件；

3、(5) 空調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，不得用手直接觸摸高壓管路，以免燙傷。(6) 空調(diào)正常運(yùn)行過(guò)中不得隨意插拔相關(guān)電子原件。小提示：該任務(wù)為演示任務(wù)，教師完成操作，學(xué)生進(jìn)行原理分析，壓力表的連接由教師完成實(shí)訓(xùn)步驟：1、啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，打開空調(diào)開關(guān)，發(fā)動(dòng)機(jī)怠速(1)記錄空調(diào)正常運(yùn)行溫度測(cè)試條件高壓低壓溫度值溫馨提示：根據(jù)儀表壓力指示，觀察空調(diào)冷凝器冷卻風(fēng)扇的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，注意高低壓壓力變化(2)記錄空調(diào)高低壓壓力鼓風(fēng)機(jī)1檔2檔3檔4檔高壓壓力低壓壓力:溫馨提示：各檔位時(shí)，壓力表的變化情況2、斷開空調(diào)冷凝器風(fēng)扇，啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，打開空調(diào)開關(guān)，發(fā)動(dòng)機(jī)怠速(1)記錄空調(diào)的溫度？測(cè)試條件高壓低壓溫度值(2)記錄空調(diào)高低壓壓力?鼓風(fēng)機(jī)

4、1檔2檔3檔4檔高壓壓力低壓壓力3、正常工作與冷凝器風(fēng)扇斷開時(shí)的壓力變化說(shuō)明:4、造成壓力變化的原因(熱平衡理論)5、收獲：(1) 工作前知識(shí)和工藝裝備能力:(2) 工具正確使用能力:(3) 測(cè)量?jī)x表正確使用能力:(4) 記錄條件及記錄數(shù)據(jù)準(zhǔn)確能力:(5) 問(wèn)題分析能力:(6) 安全事項(xiàng)掌握情況:學(xué)習(xí)任務(wù)：2、了解汽車空調(diào)膨脹閥感溫包脫落對(duì)空調(diào)系統(tǒng)壓力的影教師先在高低壓管路上接上壓力教師準(zhǔn)備一輛帶手動(dòng)空調(diào)的實(shí)訓(xùn)車輛，進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。測(cè)試表，然后啟動(dòng)動(dòng)車輛，讓汽車空調(diào)正常運(yùn)行一端時(shí)間,后設(shè)置空調(diào)膨脹閥感溫包脫落，讓學(xué)生自行觀察壓力表讀得出結(jié)論實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備：1. 理論知識(shí)準(zhǔn)備A、根據(jù)教材和所學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫

5、出汽車空調(diào)制冷循環(huán)框圖。B、寫出影響流量平衡的因素:對(duì)照以上故障現(xiàn)象，查閱相關(guān)維修手冊(cè)及資料。2. 實(shí)訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備及各種材料設(shè)備：工具:耗材:3.安全要求及注意事項(xiàng)本次實(shí)訓(xùn)為演示實(shí)訓(xùn)，先有教師演示，在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。汽車停在實(shí)訓(xùn)工位上，沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師批準(zhǔn)不準(zhǔn)起動(dòng)，經(jīng)老師批準(zhǔn)起動(dòng)，首先應(yīng)先檢查車輪的安全頂塊是否放好，汽車手制動(dòng)是否拉好，排擋桿是否放在P擋(A/T)或空擋(M/T),車前沒(méi)有人。(1) 發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)行時(shí)不能把手伸入，防止造成意外事故；(2) 沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師批準(zhǔn)不允許隨意連接或拔下電控元器件；(3) 點(diǎn)火開關(guān)接通時(shí)，不允許連接或拔下電控系統(tǒng)元器件的接插件；(4) 蓄電池的極性不能接反，否則將燒毀E

6、Cg電子元器件；(5) 空調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，不得用手直接觸摸高壓管路，以免燙傷。(6) 空調(diào)正常運(yùn)行過(guò)中不得隨意插拔相關(guān)電子原件。小提示：該任務(wù)為演示任務(wù)，教師完成操作，學(xué)生進(jìn)行原理分析，壓力表的連接由教師完成實(shí)訓(xùn)步驟：1、啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，打開空調(diào)開關(guān)，發(fā)動(dòng)機(jī)怠速(1)記錄空調(diào)正常運(yùn)行溫度測(cè)試條件高壓低壓溫度值溫馨提示：根據(jù)儀表壓力指示，觀察空調(diào)冷凝器冷卻風(fēng)扇的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，注意高低壓壓力變化(2)記錄空調(diào)高低壓壓力鼓風(fēng)機(jī)1檔2檔3檔4檔高壓壓力低壓壓力:溫馨提示：各檔位時(shí)，壓力表的變化情況2、將膨脹閥感溫包從蒸發(fā)器低壓管上拆下，啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，打開空調(diào)開關(guān)，發(fā)動(dòng)機(jī)怠速(1)記錄空調(diào)的溫度？測(cè)試條件高壓低壓溫度值

7、(2)記錄空調(diào)高低壓壓力?鼓風(fēng)機(jī)1檔2檔3檔4檔高壓壓力低壓壓力3、正常工作與將膨脹閥感溫包從蒸發(fā)器低壓管上拆下時(shí)的壓力變化說(shuō)明:4、造成壓力變化的原因(流量平衡理論)5、收獲：(1) 工作前知識(shí)和工藝裝備能力:(2) 工具正確使用能力:(3) 測(cè)量?jī)x表正確使用能力:(4) 記錄條件及記錄數(shù)據(jù)準(zhǔn)確能力:(5) 問(wèn)題分析能力:(6) 安全事項(xiàng)掌握情況:評(píng)價(jià)與反饋1.自我評(píng)價(jià)與反饋能否主動(dòng)參與工作現(xiàn)場(chǎng)的清掃和清潔工作？（）A.主動(dòng)完成B.被動(dòng)完成C.未完成完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，你對(duì)維修手冊(cè)等資料的使用是否快速和規(guī)范？（）A.快速規(guī)范B.規(guī)范但不熟練C.不會(huì)使用你能否正確規(guī)范的完成汽車空調(diào)制冷系統(tǒng)常見(jiàn)故

8、障的檢修？（）A.獨(dú)立完成B.小組合作完成C.老師指導(dǎo)下完成你是否掌握了空調(diào)制冷系統(tǒng)的故障診斷流程？（）A.完全掌握B.部分掌握C.基本掌握完成前面的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，你對(duì)汽車空調(diào)制冷系統(tǒng)常見(jiàn)故障的檢修有哪些體會(huì)？下次遇到類似的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)如何改善從而提高學(xué)習(xí)效果?其它補(bǔ)充簽名：年月日2.小組評(píng)價(jià)實(shí)踐操作中邊做邊記的情況是？（）A.操作過(guò)程中能做認(rèn)真必要的記錄B.操作認(rèn)真但未記錄C.在老師指導(dǎo)下操作D.不會(huì)做更不會(huì)記錄是否主動(dòng)參與小組討論？（）A.主動(dòng)參與B.被動(dòng)參與C.未參與是否完成了本學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)？（）A.完成且效果好B.完成但效果不好C.未完成）全部不積是否積極學(xué)習(xí)，不懂的是否積極向別人請(qǐng)教，是否積極幫助他人學(xué)習(xí)？（A.積極學(xué)習(xí)B.積極請(qǐng)教C.積極幫助他人D.（）按“5S"規(guī)范未做好不按“5S