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1、高中物理一相互作用綜合測試題(含答案)一、選擇題第17題只有一項符合題目要求.第810題有多項符合題目要求。1. (原創(chuàng)題)關(guān)于力的說法錯誤的是()A. 力可以改變物體的運動狀態(tài),也可以改變物體的形狀B. 空中飛行的炮彈沒有受到與前進方向相同的推力C. 兒何形狀規(guī)則的物體,其重心必然在物體的兒何中心上D. 重心是物體總重力的等效作用點2. 輕彈簧兩端分別連接物體如"在水平力作用下共同向右做勻加速運動,如圖所示,在水平面上時,力為凡,彈簧長為心,在斜面上時,力為際,彈簧長為已知人兩物體與接觸面間的動摩擦因數(shù)相同,則輕彈簧的原長為()Li+匕2F1L1F2L2F2L1F1L2F2L1+F
2、1L2A,-2F2-F1°flFiF2+F13. 表面粗糙的於直木板的上表面的一端放有一個木塊,如圖所示,木板由水平位置緩慢向上轉(zhuǎn)動(即木板與地面的夾角。變大,最大靜摩擦力大于滑動摩擦力),另一端不動,則木塊受到的摩擦力月隨角度a變化的圖象是下列圖中的()A性性'2k4. (2016-安徽省皖南八校聯(lián)考)如圖所示,用兩根勁度系數(shù)均為A的彈簧懸掛一個質(zhì)量為7的重物,彈簧L懸于A點,與豎直方向的夾角。=37。,彈簧3的另一端連于豎直墻上B點,彈簧3處于水平狀態(tài),此時兩個彈簧的長度相同,則兩根彈簧的原長相差的長度為()巨4k=5k5k5.如圖所示,固定在水平地面上的物體A,左側(cè)是圓
3、弧面,右側(cè)是傾角為。的斜面,一根輕繩跨過物體A頂點上的小滑輪,繩兩端分別系有質(zhì)量為皿、皿的小球,當兩球靜止時,小球皿與圓心連線跟水平方向的夾角也為仇不計一切摩擦,則n、“之間的關(guān)系是()A.頊an。B.?i=?2cot。C.n=?2cos。D.ni=ni26.A、B是天花板上兩點,一根長為/的細繩穿過帶有光滑孔的小球,兩端分別系在人、B點,如圖甲所示;現(xiàn)將長度也為/的均勻鐵鏈懸掛于A、B點,如圖乙所示。小球和鐵鏈的質(zhì)量相等,均處于平衡狀態(tài)點對輕繩和鐵鏈的拉力分別是E和凡,球的重心和鐵鏈重心到天花板的距離分別是加和方2,則()A.B.F>FiJn<hiD.F=F2,h>h2Fl
4、<F2,/21</72Fx>F2,h>h2一直角三角塊按如圖所示放置,質(zhì)量均為,的A、B兩物體用輕質(zhì)彈簧相連放在傾角為30。的直角邊上,物體C放在傾角為60。的直角邊上,8與C之間用輕質(zhì)細線連接X、C的質(zhì)量比為乎C.7.,整個裝置處于靜止狀態(tài),已知物體A、C與斜面間的動摩擦因數(shù)相同(“vl)且最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,彈簧彈力大小為®C與斜面間無摩擦,則()A. 物體A、B均受到摩擦力作用且受到的摩擦力等大反向B. 物體A所受摩擦力大小為3睇物體B不受摩擦力作用C. 彈簧處于拉伸狀態(tài)4、B兩物體所受摩擦力大小均為%建,方向均沿斜面向下D.剪斷彈簧瞬間,物體A
5、一定加速下滑8. 如圖所示,一輛運送沙子的自卸卡車,裝滿沙子。沙粒之間的動摩擦因數(shù)為悶,沙子與車廂底部材料的動摩擦因數(shù)為俸,車廂的傾角用0表示(已知作>/"),下列說法正確的是()A.要順利地卸干凈全部沙子,應(yīng)滿足tan>/2B. 要順利地卸干凈全部沙子,應(yīng)滿足sin>/2C. 只卸去部分沙子,車上還留有一部分沙子,應(yīng)滿足心>血1但悶D. 只卸去部分沙子,車上還留有一部分沙子,應(yīng)滿足“2>"i>tan。9. (2015-廣州模擬)在粗糙水平地面上放著一個截面為半圓的柱狀物體A3與豎直墻之間放一光滑半圓球B,整個裝置處于平衡狀態(tài)。已知A、B
6、兩物體的質(zhì)量分別為M和7,則下列說法正確的是()1A.*物體對地面的壓力大小為此;B. A物體對地面的壓力大小為/、c.b物體對a物體的壓力小于MgmmD.A物體對地面的摩擦力可能大于Mg10.如圖所示,光滑的夾角為0=30。的三角桿水平放置,兩小球A、B分別穿在兩個桿上,兩球之間有一根輕繩相連,現(xiàn)在用力將小球B緩慢拉動,直到輕繩被拉直時,測出拉力F=10N,則此時關(guān)于兩個小球受到的力的說法正確的是(小球重力不計)()A.小球人受到桿對A的彈力、繩子的張力B.小球A受到的桿的彈力大小為20NC. 此時繩子與穿有A球的桿垂直,繩子張力大小為竺&ND. 小球b受到桿的彈力大小為竺Bn二、填
7、空題(共3小題.共18分。把答案直接填在橫線上)11. (6分)如圖所示,某實驗小組同學利用DIS實驗裝置研究支架上力的分解。A、B為兩個相同的雙向力傳感器,該型號傳感器在受到拉力時讀數(shù)為正,受到壓力時讀數(shù)為負。A連接質(zhì)量不計的細繩,可沿固定的板做圓弧形移動。B固定不動,通過光滑釵鏈連接長0.3m的桿。將細繩連接在桿右端。點構(gòu)成支架。保持桿在水平方向,按如下步驟操作: 測量繩子與水平桿的夾角ZAOB=0 對兩個傳感器進行調(diào)零 用另一根繩在。點懸掛一個鉤碼,記錄兩個傳感器的讀數(shù) 取下鉤碼,移動傳感器A改變0角重復上述實驗步驟,得到表格。f2/n一0.868-0.2910.865.e30°
8、;60°.150°.(1)根據(jù)表格八傳感器對應(yīng)的是表中力(選填明”或“行)。鉤碼質(zhì)量為kg(保留1位有效數(shù)字)。(2)本實驗中多次對傳感器進行調(diào)零,對此操作說明正確的是()A.因為事先忘記調(diào)零B.何時調(diào)零對實驗結(jié)果沒有影響C.為了消除橫桿自身重力對結(jié)果的影響D.可以完全消除實驗的誤差口甲乙12. 某同學嘗試用橡皮筋等器材驗證力的平行四邊形定則,他找到兩條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子,設(shè)計了如下實驗:將兩條橡皮筋的一端與細繩連接,結(jié)點為。,細繩下掛一重物,兩橡皮筋的另一端也都連有細繩。實驗時,先將一條橡皮筋的另一端的細繩
9、固定在墻上的釘子A上,另一條橡皮筋任其下垂,如圖甲所示;再將另一條橡皮筋的另一端的細繩固定在墻上的釘子B上,如圖乙所示。(1)為完成實驗,下述操作中必需的是。a.兩橡皮筋的另一端連接的細繩"、人長度要相同b.要測量橡皮筋的原長c. 要測量圖甲和圖乙中橡皮筋的長度d. 要記錄圖甲中結(jié)點。的位置及過結(jié)點。的豎直方向e. 要記錄圖乙中結(jié)點O'的位置及過結(jié)點。'的豎直方向(2)對該實驗“兩條相同的橡皮筋”的要求的理解正確的是。a.橡皮筋的材料和原長相同即可b.橡皮筋的材料和粗細相同即可c.橡皮筋的材料、原長和粗細均要相同13. (6分)(2015.麗水模擬)某同學在研究性學習
10、中,利用所學的知識解決了如下問題:一輕彈簧一端固定于某一深度為力=0.25m、且開口向右的小筒中(沒有外力作用時彈簧的另一端位于筒內(nèi)),如圖甲所示,如果本實驗的長度測量工具只能測量出距筒口右端彈簧的長度/,現(xiàn)要測出彈簧的原長/o和彈簧的勁度系數(shù),該同學通過改變掛鉤碼的個數(shù)來改變/,作出F/變化的圖線如圖乙所示。(1)由此圖線可得出的結(jié)論是:(2)彈簧的勁度系數(shù)為N/m,彈簧的原長/()=m;(3)該同學實驗時,把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較,優(yōu)點在于:缺點在于:三、論述計算題14.如圖甲所示,細繩A??邕^固定的水平輕桿BC右端的定滑輪掛住一個質(zhì)量為"的物體,ZACB=30Q;圖乙
11、中輕桿一端用釵鏈固定在豎直墻上,另一端G通過細繩EG拉住EG與水平方向也成30。,輕桿的G點用細繩GF拉住一個質(zhì)量為必的物體,求:(1)細繩AC段的張力凡*與細繩EG的張力Fteg之比;(2)輕桿8C對C端的支持力;輕桿HG對G端的支持力。15.(10分)如圖所示,兩個截面為直角三角形的實心鐵塊A、B并排放在粗糙水平地面上,一截面為矩形的實心鐵塊C水平架在兩鐵塊的光滑斜面上,系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)。已知三個鐵塊的重力分別為Ga=Gb=100N、Gc=10N5=60。,求:(1)地面對鐵塊人的摩擦力/的大小;(2)鐵塊A對地面的壓力Fn的大小。16如圖所示是具有一定質(zhì)量的均勻細桿,可繞。軸在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動。細桿上的P點與放在水平桌面上的圓柱體接觸,圓柱體靠在豎直的擋板上而保持平衡。已知桿的傾角0=60。,圓柱體的重力大小為G,豎直擋板對圓柱體的壓力大小為2G,各處的摩擦都不計,試回答下列問題:(1)作出圓柱體的受力分析圖。(2)通過計算求出圓柱體對均勻細桿AO的作用力的大小和水平桌面對圓柱體作用力的大小。V317.在機械設(shè)計中常用到下面的力學原理,如圖所示,只要使連桿A8與滑塊?所在平面間的夾角。大于某個值,那么,無論連桿AB對滑塊施加多大的作用力,都不可能使之滑動,且連桿A8對滑塊施加的作用力越大,滑塊就越穩(wěn)定,工程力學上稱為“自鎖”現(xiàn)象(設(shè)滑
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