高中物理--相互作用綜合測試題(含答案)

1、高中物理一相互作用綜合測試題（含答案）一、選擇題第17題只有一項符合題目要求.第810題有多項符合題目要求。1. （原創(chuàng)題）關(guān)于力的說法錯誤的是（）A. 力可以改變物體的運動狀態(tài)，也可以改變物體的形狀B. 空中飛行的炮彈沒有受到與前進方向相同的推力C. 兒何形狀規(guī)則的物體，其重心必然在物體的兒何中心上D. 重心是物體總重力的等效作用點2. 輕彈簧兩端分別連接物體如"在水平力作用下共同向右做勻加速運動，如圖所示，在水平面上時，力為凡,彈簧長為心，在斜面上時，力為際，彈簧長為已知人兩物體與接觸面間的動摩擦因數(shù)相同，則輕彈簧的原長為（）Li+匕2F1L1F2L2F2L1F1L2F2L1+F

2、1L2A,-2F2-F1°flFiF2+F13. 表面粗糙的於直木板的上表面的一端放有一個木塊，如圖所示，木板由水平位置緩慢向上轉(zhuǎn)動（即木板與地面的夾角。變大，最大靜摩擦力大于滑動摩擦力），另一端不動，則木塊受到的摩擦力月隨角度a變化的圖象是下列圖中的（）A性性'2k4. （2016-安徽省皖南八校聯(lián)考）如圖所示,用兩根勁度系數(shù)均為A的彈簧懸掛一個質(zhì)量為7的重物，彈簧L懸于A點，與豎直方向的夾角。=37。,彈簧3的另一端連于豎直墻上B點，彈簧3處于水平狀態(tài)，此時兩個彈簧的長度相同，則兩根彈簧的原長相差的長度為（）巨4k=5k5k5.如圖所示，固定在水平地面上的物體A,左側(cè)是圓

3、弧面，右側(cè)是傾角為。的斜面，一根輕繩跨過物體A頂點上的小滑輪，繩兩端分別系有質(zhì)量為皿、皿的小球，當(dāng)兩球靜止時，小球皿與圓心連線跟水平方向的夾角也為仇不計一切摩擦，則n、“之間的關(guān)系是（）A.頊an。B.?i=?2cot。C.n=?2cos。D.ni=ni26.A、B是天花板上兩點,一根長為/的細繩穿過帶有光滑孔的小球，兩端分別系在人、B點，如圖甲所示；現(xiàn)將長度也為/的均勻鐵鏈懸掛于A、B點,如圖乙所示。小球和鐵鏈的質(zhì)量相等，均處于平衡狀態(tài)點對輕繩和鐵鏈的拉力分別是E和凡,球的重心和鐵鏈重心到天花板的距離分別是加和方2,則（）A.B.F>FiJn<hiD.F=F2,h>h2Fl

4、<F2,/21</72Fx>F2,h>h2一直角三角塊按如圖所示放置，質(zhì)量均為，的A、B兩物體用輕質(zhì)彈簧相連放在傾角為30。的直角邊上，物體C放在傾角為60。的直角邊上,8與C之間用輕質(zhì)細線連接X、C的質(zhì)量比為乎C.7.，整個裝置處于靜止狀態(tài)，已知物體A、C與斜面間的動摩擦因數(shù)相同（“vl）且最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,彈簧彈力大小為®C與斜面間無摩擦，則（）A. 物體A、B均受到摩擦力作用且受到的摩擦力等大反向B. 物體A所受摩擦力大小為3睇物體B不受摩擦力作用C. 彈簧處于拉伸狀態(tài)4、B兩物體所受摩擦力大小均為%建，方向均沿斜面向下D.剪斷彈簧瞬間，物體A

5、一定加速下滑8. 如圖所示，一輛運送沙子的自卸卡車，裝滿沙子。沙粒之間的動摩擦因數(shù)為悶，沙子與車廂底部材料的動摩擦因數(shù)為俸,車廂的傾角用0表示（已知作>/"）,下列說法正確的是（）A.要順利地卸干凈全部沙子,應(yīng)滿足tan>/2B. 要順利地卸干凈全部沙子,應(yīng)滿足sin>/2C. 只卸去部分沙子，車上還留有一部分沙子，應(yīng)滿足心>血1但悶D. 只卸去部分沙子，車上還留有一部分沙子，應(yīng)滿足“2>"i>tan。9. （2015-廣州模擬）在粗糙水平地面上放著一個截面為半圓的柱狀物體A3與豎直墻之間放一光滑半圓球B,整個裝置處于平衡狀態(tài)。已知A、B

6、兩物體的質(zhì)量分別為M和7,則下列說法正確的是（）1A.*物體對地面的壓力大小為此；B. A物體對地面的壓力大小為/、c.b物體對a物體的壓力小于MgmmD.A物體對地面的摩擦力可能大于Mg10.如圖所示,光滑的夾角為0=30。的三角桿水平放置，兩小球A、B分別穿在兩個桿上，兩球之間有一根輕繩相連，現(xiàn)在用力將小球B緩慢拉動，直到輕繩被拉直時，測出拉力F=10N,則此時關(guān)于兩個小球受到的力的說法正確的是（小球重力不計）（）A.小球人受到桿對A的彈力、繩子的張力B.小球A受到的桿的彈力大小為20NC. 此時繩子與穿有A球的桿垂直，繩子張力大小為竺&ND. 小球b受到桿的彈力大小為竺Bn二、填

7、空題（共3小題.共18分。把答案直接填在橫線上）11. （6分）如圖所示,某實驗小組同學(xué)利用DIS實驗裝置研究支架上力的分解。A、B為兩個相同的雙向力傳感器，該型號傳感器在受到拉力時讀數(shù)為正，受到壓力時讀數(shù)為負。A連接質(zhì)量不計的細繩，可沿固定的板做圓弧形移動。B固定不動,通過光滑釵鏈連接長0.3m的桿。將細繩連接在桿右端。點構(gòu)成支架。保持桿在水平方向，按如下步驟操作： 測量繩子與水平桿的夾角ZAOB=0 對兩個傳感器進行調(diào)零 用另一根繩在。點懸掛一個鉤碼，記錄兩個傳感器的讀數(shù) 取下鉤碼，移動傳感器A改變0角重復(fù)上述實驗步驟，得到表格。f2/n一0.868-0.2910.865.e30°

8、;60°.150°.（1）根據(jù)表格八傳感器對應(yīng)的是表中力（選填明”或“行）。鉤碼質(zhì)量為kg（保留1位有效數(shù)字）。（2）本實驗中多次對傳感器進行調(diào)零，對此操作說明正確的是（）A.因為事先忘記調(diào)零B.何時調(diào)零對實驗結(jié)果沒有影響C.為了消除橫桿自身重力對結(jié)果的影響D.可以完全消除實驗的誤差口甲乙12. 某同學(xué)嘗試用橡皮筋等器材驗證力的平行四邊形定則，他找到兩條相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子，設(shè)計了如下實驗：將兩條橡皮筋的一端與細繩連接,結(jié)點為。，細繩下掛一重物，兩橡皮筋的另一端也都連有細繩。實驗時，先將一條橡皮筋的另一端的細繩

9、固定在墻上的釘子A上，另一條橡皮筋任其下垂,如圖甲所示；再將另一條橡皮筋的另一端的細繩固定在墻上的釘子B上,如圖乙所示。（1）為完成實驗,下述操作中必需的是。a.兩橡皮筋的另一端連接的細繩"、人長度要相同b.要測量橡皮筋的原長c. 要測量圖甲和圖乙中橡皮筋的長度d. 要記錄圖甲中結(jié)點。的位置及過結(jié)點。的豎直方向e. 要記錄圖乙中結(jié)點O'的位置及過結(jié)點。'的豎直方向（2）對該實驗“兩條相同的橡皮筋”的要求的理解正確的是。a.橡皮筋的材料和原長相同即可b.橡皮筋的材料和粗細相同即可c.橡皮筋的材料、原長和粗細均要相同13. （6分）（2015.麗水模擬）某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)

10、中,利用所學(xué)的知識解決了如下問題：一輕彈簧一端固定于某一深度為力=0.25m、且開口向右的小筒中（沒有外力作用時彈簧的另一端位于筒內(nèi)），如圖甲所示，如果本實驗的長度測量工具只能測量出距筒口右端彈簧的長度/，現(xiàn)要測出彈簧的原長/o和彈簧的勁度系數(shù)，該同學(xué)通過改變掛鉤碼的個數(shù)來改變/，作出F/變化的圖線如圖乙所示。（1）由此圖線可得出的結(jié)論是:（2）彈簧的勁度系數(shù)為N/m,彈簧的原長/（）=m；（3）該同學(xué)實驗時，把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較，優(yōu)點在于：缺點在于：三、論述計算題14.如圖甲所示，細繩A?？邕^固定的水平輕桿BC右端的定滑輪掛住一個質(zhì)量為"的物體,ZACB=30Q；圖乙

11、中輕桿一端用釵鏈固定在豎直墻上，另一端G通過細繩EG拉住EG與水平方向也成30。,輕桿的G點用細繩GF拉住一個質(zhì)量為必的物體，求：（1）細繩AC段的張力凡*與細繩EG的張力Fteg之比；（2）輕桿8C對C端的支持力；輕桿HG對G端的支持力。15.（10分）如圖所示,兩個截面為直角三角形的實心鐵塊A、B并排放在粗糙水平地面上，一截面為矩形的實心鐵塊C水平架在兩鐵塊的光滑斜面上,系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)。已知三個鐵塊的重力分別為Ga=Gb=100N、Gc=10N5=60。,求：（1）地面對鐵塊人的摩擦力/的大小；（2）鐵塊A對地面的壓力Fn的大小。16如圖所示是具有一定質(zhì)量的均勻細桿，可繞。軸在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動。細桿上的P點與放在水平桌面上的圓柱體接觸，圓柱體靠在豎直的擋板上而保持平衡。已知桿的傾角0=60。,圓柱體的重力大小為G,豎直擋板對圓柱體的壓力大小為2G,各處的摩擦都不計，試回答下列問題：（1）作出圓柱體的受力分析圖。（2）通過計算求出圓柱體對均勻細桿AO的作用力的大小和水平桌面對圓柱體作用力的大小。V317.在機械設(shè)計中常用到下面的力學(xué)原理，如圖所示，只要使連桿A8與滑塊?所在平面間的夾角。大于某個值，那么，無論連桿AB對滑塊施加多大的作用力，都不可能使之滑動，且連桿A8對滑塊施加的作用力越大,滑塊就越穩(wěn)定，工程力學(xué)上稱為“自鎖”現(xiàn)象（設(shè)滑