幼兒園園長學期自我總結(jié)

1、1幼兒園園長學期自我總結(jié)本學期我園在教育局的直接領導下，確立了 “以創(chuàng)新 為主題，以幼兒語言發(fā)展和動手能力的培養(yǎng)為突破口 ”的 發(fā)展思路，并以此為主線開展幼兒園的各項工作。經(jīng)過全體 教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新，我園的各項工作都收到 了良好的效果，也初顯了我園特色。一、面對現(xiàn)實，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園 特色今年年初，我園領導組織幼兒園的教職工，認真分析了 我園面臨著的各項困難：自聘18名人員解決教職工不足問 題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩(wěn)定;社會上傳 言幼兒園要變賣等。幼兒園何去何從?我園領導班子組織教 職工就此展開討論，并使教職工形成這樣的共識：只要有二 幼存在，我們

2、就不能使送孩子來二幼就讀的家長失望，不能 使孩子在他們各項能力發(fā)展最佳的學前期得不到良好的發(fā) 展，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福 和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家 都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。2（一）積極開展課程改革，促進幼兒園、教師、幼兒共同 獲得發(fā)展 以學習教育年活動為契機， 促進教職工素質(zhì)的提 高圍繞目標，積極開展課程改革，打造幼兒園特色開學初， 我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼兒園的工作計 劃，使大家在對我園提出的 “以 創(chuàng)新 為主題，以 語 言 發(fā)展和 動手能力 的培養(yǎng)為突破口 ”的口號 形成共識，并在此基礎上，結(jié)合新教

3、材的使用，開始了我園 的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項工作：1、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教 育教學活動。教師們首先是把一學期的教材內(nèi)容進行分類，并劃分為 幾大主題，每選擇一個主題，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個 網(wǎng)絡 圖， 網(wǎng)絡 所涉及的各項內(nèi)容，大部分都 是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級的實際 提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次，教師們根據(jù)每 個主題積極為幼兒創(chuàng)設與主題相應的教育環(huán)境。在主題活動 的開展過程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設了大量的機 會，如設置活動區(qū)，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置 教育教學活動展版，師生共同收集與主

4、題活動相關的信息、 圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有教育價 值及隱藏一定教育目標的3的環(huán)境中，變以往被動的知識接 受，為如今主動的操作、探索和學習。再次，發(fā)動家長參與 我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時，教師們根據(jù) 活動的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過 “家園之窗 ”、 “家 園聯(lián)系手冊 ”等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長指導 孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。如：( 1 )建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動，如 引導孩子收集有關的材料、圖片、文字資料，指導幼兒觀看 相關的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應的場所參觀、觀察。( 2 )把孩子的認識、看法、感想用文

5、字記錄下來，讓 孩子交給老師。( 3 )鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料 和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。 這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒 也獲得了更多的學習機會。2、打破原來的班級界限，積極開展幼兒跨班級的晨間 體育活動，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。為了激發(fā)小朋友參與體育活動的積極性，我們除了開放 原4有的滑梯、蕩椅、秋千、轉(zhuǎn)盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、 半月?lián)u、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了 滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育 器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿

6、足 了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需 要。晨間活動的改革，是我園教師學習貫徹幼兒園教育指 導綱要的具體體現(xiàn)，它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛 煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級的小朋友進行交往提 供了更多、 更好的機會。在開展主題教育教學活動及跨班級 的幼兒晨間體育活動以來，我園教師們都覺得，我們所開展 的活動，既突顯了 “幼兒發(fā)展為”的理念，又滿足了幼兒 全面發(fā)展的需要，它使幼兒在積極、主動的探索、學習、參 與中，獲得健康、社會、科學、語言、藝術等各領域的更多 經(jīng)驗，獲得更好的發(fā)展。3、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變，促進教師們的良好成長。為了更好地促進教師的成長，我園本學期在教師

7、的學習培訓和提高方面做了幾項工作：一是組織全體教師到湛江第四幼兒園、第二幼兒園、鐵 路幼兒園參觀學習，使教師們開了眼界、更新了觀念;5二是發(fā)動教師查找符合本園實際學習需要的資料，并積 極嘗試組織教師們的業(yè)務學習，教師們在參與找學習資料和 組織學習中，教育教學觀念又進一步得到了更新。三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動， 教師們運用教 材、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高。通過開展 以上的活動，教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化，如： 教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書 時 老師發(fā)現(xiàn)，有的設計并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如： 中班科學教育活動 “什么沉、什么浮 ”的活動設計，

8、其中 教參書中有一個環(huán)節(jié)讓幼兒了解 “水的浮力是有限度的 ”， 其設 計是由 老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對 這樣的設計，老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動參與，便改成由 幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探究，獲得 了 “水的浮力是有限度的 ”的直接經(jīng)驗。4、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所 提高。 通過開展課程改革，我園一改過去一成不變的教育 教學活動模式，使幼兒有更多的自主選擇活動的機會、有更 多游戲的機會、有更多快樂的時光，也獲得了更多的發(fā)展， 幼兒園也初步顯示出一定的特色。（二）積極開展豐富多采的活動，既為幼兒提供了展示 的6機會，又向社會宣傳了幼兒園一個學期來

9、，我園開展了一次家長開放日活動、一次豐 富多采的慶祝 “六一 ”兒童節(jié)活動、積極參與了教育局舉 行的主題教育活動觀摩、一次大班畢業(yè)典禮。在活動的開展 中幼兒都有不同程度的參與， 家長認可了： 我們的孩子不錯。 確實，在全縣的幼兒創(chuàng)意畫比賽中，五個特等獎我們幼兒園 就占了三個，還獲得了四個一等獎、三個二等獎，而三等獎 沒有我們幼兒園的份。在開展好幼兒豐富多采的活動的同 時，我們又積極同電視臺記者聯(lián)系，電視新聞播放了我們數(shù) 次的精彩活動，讓社會更多地了解我們幼兒園。隨著我園課程改革的開展，我們今年的家園聯(lián)系工作又 有了新的變化，許多家長積極參與到我們的主題教育中來， 家長的教育觀念也相應起了一些變

10、化。（三）切實做好后勤工作，確保幼兒園的正常運轉(zhuǎn)本學期，我園加強了對后勤工作的研究，要求各崗位的后勤人員 結(jié)合自身工作的實際，對一些工作進行反思、改革。財務人 員能地根據(jù)幼兒園的計劃，及時有效地做好財務工作和一些 物品的準備，工作的自主性強;炊事人員開發(fā)了一些新食譜， 探討改7變了一些食物的烹調(diào)程序、調(diào)味等;資料室管理也探 討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格;衛(wèi)生、 保健工作能有序地進行;安全工作基本上為教職工所重視。二、幾點體會 這個學期，我們幼兒園能夠保持良好的 運轉(zhuǎn)和應有的發(fā)展，歸納起來，有以下幾點體會：1、各級領導的關心支持是我園發(fā)展前進的堅強后盾。2、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色，幼兒 也有更好的發(fā)展。3、領導明確辦園思路，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒 園特色的前提。沒有領導班子的創(chuàng)新，就沒有教職工的創(chuàng)新，就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就沒有幼兒園的良性發(fā)展。4、團結(jié)奉獻的教職工隊伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源 泉。有了全體教職工的團結(jié)奉獻，我們解決了資金不足的困 難;有了全體教職工的合作，幼兒園的各項工作得以有序地 進行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了 應有的發(fā)展和應有的規(guī)模。三、存在問題雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展，但我們也應該看到我們 的8不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計劃性不 強，致使一些工作、活動準備不足;開展工作