四年級(jí)湘教版下冊(cè)語文古詩閱讀專項(xiàng)過關(guān)題

1、四年級(jí)湘教版下冊(cè)語文古詩閱讀專項(xiàng)過關(guān)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀檢測臺(tái)。（蘇軾題西林壁）_，_。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1補(bǔ)充上面空缺的詩句。2寫出你對(duì)詩句的理解，也可以寫從中得到的體會(huì)。_2. 課內(nèi)閱讀。繁星（一五九）母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。1這首詩的作者是_ ，原名_ 。2下面兩個(gè)加點(diǎn)的“風(fēng)雨”分別指什么？（1）天上的風(fēng)雨：_（2）心中的風(fēng)雨：_3這首詩主要運(yùn)用了的修辭手法，歌頌了_4從“我只躲到你的懷里”這句話中，你可以體會(huì)到什么？_3. 片段閱讀。繁星小孩子!你可以進(jìn)我的園，你不要摘我的花看玫瑰

2、的刺兒，刺傷了你的手。（選自繁星 春水西南師范大學(xué)出版社）1“摘”在詩中的意思是（   ）A.取 B.選取 C.摘借2詩中表現(xiàn)對(duì)小孩子的熱誠歡迎的句子是_，表達(dá)殷切叮囑的句子是_。3這首小詩雖然淺顯易懂，但哲理深刻。你從中明白了什么道理呢？_4你還讀過繁星中的哪些詩呢？寫出一首吧。_4. 閱讀白樺片段，回答問題。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里，閃著晶亮的雪花。1這首詩歌的第一句話總寫了白樺的特點(diǎn)，用_和_&#

3、160;寫出樺樹_ 的形象。2畫線的句子運(yùn)用了（_）修辭手法，那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看。這讓我們不禁想到岑參的詩句：忽如一夜春風(fēng)來，_ 。3根據(jù)詩歌內(nèi)容補(bǔ)充詞語。（_）的寂靜  （_）的金輝 （_）的雪花4對(duì)下列詩歌內(nèi)容的理解進(jìn)行判斷。（1）一個(gè)“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)皮；一個(gè)“披”字把樺樹擬人化了，表明樺樹對(duì)一身潔白的喜愛，突出白樺的高潔。（_）（2）“玉立”和“閃著”兩個(gè)動(dòng)詞突出靜靜挺立的白樺，是一種特別的動(dòng)態(tài)美。（_）（3） “在我的窗前，有一棵白樺”，這里實(shí)際上并沒有白樺樹，都是詩人想象出來

4、的。（_）5. 古詩閱讀。清平樂·村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1辛棄疾，字_，號(hào)_，歷城（今山東濟(jì)南）人，我國_時(shí)期著名的愛國詞人，他的許多詞都抒發(fā)了他抗金、報(bào)國、收復(fù)中原的宏偉志愿，如破陳子為陳同甫賦壯詞以寄之。2以下漢字讀音錯(cuò)誤的是（  ）A.清平樂yuè B.翁媼 wn C.鋤豆chú D.蓮蓬 lián3“最喜小兒亡賴”，你從哪個(gè)詞上可以看出這個(gè)“小兒”的頑皮？（_）4“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向

5、有一字千金之譽(yù)(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說嗎？為什么？_5下列理解不正確的一項(xiàng)是（  ）A.“清平樂”是詞牌名，“村居”是詞的題目。B.詞的上片描寫江南山村的景色，下片描寫兩代人的生活畫面。C.下闋四句，采用白描手法，直書其事，和盤托出三個(gè)兒子的不同形象。D.全詞表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛之情。6. 讀句子，按要求完成練習(xí)。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。1“遜”的意思是_，和句中的“ _”意思相近。這兩句詩的意思是_。2這兩句詩能讓我們想起一句俗語（ ）A. 尺有所短，寸有所長。 B. 青出于藍(lán)而勝于藍(lán)

6、C. 只知其一，不知其二 D. 前無古人，后無來者。讀句子，按要求完成練習(xí)。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1詩人因?yàn)開，所以看不清廬山的真面目。那么，你認(rèn)為怎樣才能看清廬山的真面目呢？_2這兩句詩告訴我們一個(gè)深刻的哲理，可以用俗語概括為“_”。我們從中受到的啟發(fā)是_。7. 課內(nèi)閱讀1默寫題西林壁_，_。_，_。2這首詩題目的意思是_。3.這首詩是_代詩人_寫的。告訴我們_。8. 古詩大廳。清平樂·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1“清平樂”中“樂”的讀音是（_），“亡賴”的

7、“亡”讀音是（_）。2這首詞描繪了_、_、_等景物，讓我們感受到村莊的清新優(yōu)美。3這家的三個(gè)小孩分別在做什么事？_4作者為什么最喜小兒亡賴？從中你體會(huì)到了詩人怎樣的思想感情？_9. 課內(nèi)閱讀。清平樂·村居 宋   辛棄疾茅檐低小，   。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1補(bǔ)充詩句。2“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”字可謂一字千金，說說其妙在何處。_3你怎樣理解“最喜小兒無賴”一句中的“無賴”？_4詞人在詞中勾勒了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的情感？_10. 課內(nèi)閱讀。出塞唐王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還

8、。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。1“教”在詩中的讀音是_，它的意思是_?！帮w將”指的是_。2“萬里長征人未還”中的“人”指的是_?！拔催€”的原因有兩種：一是_，二是_。3“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”表達(dá)了詩人怎樣的情感？_11. 閱讀理解。成長在沒有掌聲的環(huán)境中默默成長的孩子長大后，才不會(huì)使盡手段搶鏡頭在沒有玩具的環(huán)境中辛勤地成長的孩子長大后，才不會(huì)將別人也當(dāng)做自己的玩具在沒有粉飾的環(huán)境中野樹般成長的孩子長大后，才懂得尊重一絲一縷的勞苦才懂得感恩當(dāng)多數(shù)人圍著奇花異卉齊聲贊頌孩子??！你們要多注視隨處堅(jiān)忍地生長的小草1寫出下列詞語的反義詞。辛勤（_）   尊重（_） &

9、#160; 贊頌（_）2用“野樹”比喻孩子有什么含義？_3詩中描繪的三類孩子的個(gè)性特點(diǎn)是_；_；_。4為什么說“在沒有掌聲的環(huán)境中/默默成長的孩子/長大后，才不會(huì)使盡手段/搶鏡頭”？_5這首詩告訴我們什么？_12. 課內(nèi)閱讀，完成填空。_，_。_，_。1默寫蘇軾七言絕句題西林壁。注意格式、行款、字距，寫正確、整潔、美觀。2這首詩的作者是_朝人。這首詩不僅描寫了中國_山壯美多變的景色，還蘊(yùn)含著深刻的哲理：_。詩中“緣”一字的意思是；在“有緣千里來相會(huì)，無緣對(duì)面不相識(shí)”中的“緣”的意思是_；而“城市的邊緣”中的“緣”則是_。3蘇軾有一句著名的詞經(jīng)常被用來表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和美好祝愿，它

10、是“但愿人_，_共嬋娟”。13. 對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。繁星（七一）冰心這些事是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。聽媽媽講那過去的事情（節(jié)選）管樺月亮在白蓮花般的云朵里穿行，晚風(fēng)吹來一陣陣快樂的歌聲，我們坐在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講那過去的事情。1上面的詩歌和歌詞，字里行間都流露出母親對(duì)孩子（_）和孩子對(duì)母親（_）。A深深的依戀   B深深的愛   C殷切的期望   D深深的款意2對(duì)繁星（七一）中加點(diǎn)詞語的解，正確的有（_）（填序號(hào)）形容這樣的回憶非常多，像潮水一樣漫上來，使作者整個(gè)人都沉漫在這樣的回憶之中。形容這樣的回憶給作者留下的印象非常深刻，永遠(yuǎn)不會(huì)模糊、消失。從中能夠感受到人的回憶是非常珍貴卻又非常容易消失的。與它意思相近的詞語有“永不磨滅”“刻骨銘心”等。3聽媽媽講那過去的事情中，把_比作_，寫出了它_的特點(diǎn)。4下面兩幅圖，圖（_）對(duì)應(yīng)繁星（七一），圖（_）對(duì)應(yīng)聽媽媽講那過去的事情。（填序號(hào)）5你有怎樣永不漫滅的回憶？仿照繁星（七一）中畫“_”的部分寫一寫。_14. 讀古詩游山西村游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。_，_。（1）把詩句補(bǔ)充完整。  （2）這首詩描寫的是_（誰）在_（時(shí)候）_