高三生物一輪復習章節(jié)測試：162《細胞的分化》（人教版）

1、2021屆高三生物 人教版 一輪復習章節(jié)測試 細胞的分化 (30分鐘50分)一、選擇題(共8小題，每題3分，共24分)1.(2021·南京高一檢測)細胞分化不同于細胞增殖的主要特點是()A.細胞的數(shù)量增多B.細胞的體積增大C.細胞的化學成分含量發(fā)生變化D.能形成不同的細胞和組織【解析】選D。由同一種類型的細胞經(jīng)細胞分裂后，在形態(tài)、結(jié)構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異，產(chǎn)生不同的細胞類群的過程叫細胞分化。2.(2021·海南高考改編)關于細胞分化的表達，錯誤的選項是()A.白細胞和紅細胞都是由造血干細胞分化來的B.細胞分化是動物和植物發(fā)育的根底，且貫穿于其整個生命進程中C.同一個

2、體的小腸上皮細胞和平滑肌細胞所含基因不同D.同一個體莖尖分生組織細胞的分化能力比葉肉細胞的強【解題關鍵】解答此題時需關注以下兩點：(1)細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達。(2)分化程度越高，分裂能力越弱?！窘馕觥窟xC。此題考查細胞分化的相關知識。A項，血細胞都由造血干細胞分裂、分化而來，故正確。B項，細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中，故正確。C項，同一個體不同的體細胞都來自于受精卵的有絲分裂，所以基因是相同的，故錯誤。D項，莖尖分生組織細胞的分裂、分化能力比已高度分化的葉肉細胞強，故正確。3.(2021·肇慶高一檢測)在多細胞生物體內(nèi)，細胞并沒有表現(xiàn)出全能性，這是因為()A.細胞

3、內(nèi)的基因表達有特定的時空性B.由于細胞分化而喪失了全能性C.細胞經(jīng)過屢次分裂而喪失了全能性D.不同細胞所含的基因不同【解析】選A。細胞內(nèi)的基因表達有特定的時空性，只有脫離原先的生物體，處于離體狀態(tài)并在適宜條件下才可以表現(xiàn)出全能性；細胞分化只是基因的選擇性表達，細胞分化程度越高，其全能性相對越小，但是不會因為分化而喪失全能性；不同的體細胞都是由受精卵有絲分裂而來的，所含基因都與受精卵相同?！菊`區(qū)警示】細胞全能性表現(xiàn)的前提條件是細胞脫離母體，即生物體內(nèi)的任何體細胞是不能表現(xiàn)全能性的，A項中細胞內(nèi)基因表達有特定的時空性就是說要脫離母體。4.(2021·廈門高一檢測)細胞分化是生物界普遍存在

4、的一種生命現(xiàn)象，以下表達中不正確的選項是()A.老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細胞B.分化后的不同組織細胞的蛋白質(zhì)種類完全不同C.細胞分化有利于提高多細胞生物各種生理功能的效率D.造血干細胞分化形成白細胞的過程是不可逆的【解析】選B。每個年齡段的人體內(nèi)都存在具有分裂和分化能力的細胞，只是在胚胎時期細胞分化到達最大限度。分化后的不同組織細胞，其蛋白質(zhì)種類局部不同。5.(2021·綿陽高一檢測)人胰島細胞能產(chǎn)生胰島素，但不能產(chǎn)生血紅蛋白，胰島細胞()A.只有胰島素基因B.既有胰島素基因，也有血紅蛋白基因和其他基因C.比人的受精卵基因要少D.有胰島素基因和其他基因，但沒有血紅蛋白

5、基因【解析】選B。胰島細胞既有胰島素基因，也有血紅蛋白基因和其他基因，基因選擇性表達使其只產(chǎn)生胰島素，不產(chǎn)生血紅蛋白。6.分析以下事實：胡蘿卜韌皮部細胞通過培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株；綿羊乳腺細胞核移入去核卵細胞中，能發(fā)育成有生殖能力的綿羊?；谝陨鲜聦?，以下選項錯誤的選項是()A.高度分化的動物細胞都具有全能性B.高度分化的動物細胞的細胞核具有全能性C.分化細胞中不表達的基因仍存在于細胞核中，并未消失D.高度分化的植物細胞具有全能性【解析】選A。事實可證明植物細胞具有全能性，事實只能證明動物細胞的細胞核具有全能性。細胞具有全能性的原因是生物體的每個細胞中都含有該物種的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成完整個

6、體所必需的全部基因。7.(2021·徐州高一檢測)細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，以下說法錯誤的選項是()A.細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中B.細胞分化是由于在個體發(fā)育過程中，不同細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同造成的C.未離體的植物體細胞不會表現(xiàn)出全能性D.細胞分化過程中細胞的功能不發(fā)生改變【解析】選D。分化的細胞在形態(tài)、結(jié)構和生理功能上發(fā)生了穩(wěn)定性差異，這是基因選擇性表達的結(jié)果?！咀兪接柧殹?2021·深圳高一檢測)以下有關細胞分化的說法錯誤的選項是()A.細胞分化與生物發(fā)育有密切關系B.細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象C.細胞分化發(fā)生于所有生物中D.細

7、胞分化是細胞在形態(tài)、結(jié)構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程【解析】選C。細胞分化是生物個體發(fā)育的根底，是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象。多細胞生物可以發(fā)生細胞分化，但單細胞生物不發(fā)生細胞分化，只發(fā)生細胞分裂。細胞分化是細胞在形態(tài)、結(jié)構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，其實質(zhì)是基因的選擇性表達。8.(2021·蘇州高一檢測)研究發(fā)現(xiàn)，在體外一定條件下培養(yǎng)造血干細胞，可以形成神經(jīng)細胞。以下相關表達中，正確的選項是(多項選擇)()A.造血干細胞僅通過有絲分裂形成三種血細胞B.造血干細胞在體外形成神經(jīng)細胞是基因選擇性表達的結(jié)果C.神經(jīng)細胞的形成除受基因的控制外，還受到細胞所處外界環(huán)境的影響D.造血干

8、細胞有細胞周期，而神經(jīng)細胞不具有細胞周期【解析】選B、C、D。有絲分裂形成的細胞和原來的細胞形態(tài)、功能相同，基因沒有選擇性表達，因此不能形成三種血細胞，A錯誤；造血干細胞在體外一定條件下培養(yǎng)，由于基因的選擇性表達形成神經(jīng)細胞屬于細胞分化，B正確；干細胞的體外分化除受基因控制外，還受外界環(huán)境的影響，C正確；神經(jīng)細胞是高度分化的細胞，因此不具有細胞周期，D正確。二、非選擇題(共2小題，共26分)9.(10分)(2021·海南高一檢測)以下圖是將胡蘿卜韌皮部的一些細胞培養(yǎng)成新植株的過程，請據(jù)圖答復：(1)4是由3中單個細胞經(jīng)過形成細胞團，再進一步發(fā)育成5。(2)這一事實說明高度分化的植物細

9、胞仍保持著，即 。(3)據(jù)此實驗可以推斷，高度特化的動物細胞，也能培養(yǎng)出與該動物類似的個體，原因是 ?！窘馕觥?1)細胞通過有絲分裂增加數(shù)目，形成細胞團，再進一步形成組織，發(fā)育成器官、植物體。(2)題中圖形表達了組織培養(yǎng)的過程，說明已分化的細胞仍然能夠恢復分裂能力，再重新分裂分化，產(chǎn)生完整個體，說明離體的植物細胞具有全能性。(3)動物細胞的細胞核也具有全能性。答案：(1)有絲分裂胚狀體(2)細胞全能性已經(jīng)分化的細胞，仍具有發(fā)育成完整個體的潛能(3)動物細胞核內(nèi)含有遺傳所需的全套遺傳物質(zhì)【實驗·探究】10.(16分)(能力挑戰(zhàn)題)高度分化的動物細胞分化潛能變窄，它的全能性受到限制，但它

10、的細胞核仍具有全能性。請利用性成熟的青蛙作為實驗材料，設計一個實驗方案證明上述說法。(1)實驗的大體思路是：先把完整的體細胞單獨培養(yǎng)，證明  ；再將植入，看能否表現(xiàn)出全能性。(2)根據(jù)上述思路設計的實驗步驟是：第一步：取正常的雄性青蛙的體細胞直接進行細胞培養(yǎng)，觀察其能否發(fā)育成一只完整的青蛙。第二步：準備假設干個正常雄性青蛙的體細胞和雌性青蛙的卵細胞。第三步： 。第四步：將第三步形成的重組細胞進行細胞培養(yǎng)，觀察能否發(fā)育成完整的青蛙。(3)實驗結(jié)果：    。(4)結(jié)論： 。(5)有人推測，卵細胞細胞質(zhì)中的物質(zhì)X是促進體細胞的細胞核全能性發(fā)揮的物質(zhì)，假設要證明這一推斷

11、，請寫出簡單的設計思路：    。【解題關鍵】解答此題的技巧：(1)明確實驗目的，根據(jù)實驗目的設計實驗步驟。(2)明確該實驗為驗證性實驗，推出實驗結(jié)果、結(jié)論的唯一性。【解析】(1)要證明高度分化的動物細胞分化潛能變窄，全能性受到限制，而細胞核仍具全能性，可先直接單獨培養(yǎng)青蛙的成熟體細胞，再將體細胞的細胞核植入去核的卵細胞內(nèi)進行培養(yǎng)，比擬其培養(yǎng)結(jié)果。(2)核移植就是將體細胞的細胞核取出后，移入去核的卵細胞內(nèi)。(3)(4)本實驗是驗證性實驗，結(jié)果和結(jié)論已經(jīng)知道：高度分化的動物細胞分化潛能變窄，它的全能性受到限制，但它的細胞核仍具有全能性。(5)假設要進一步證明物質(zhì)X的作用，可將物質(zhì)X注入正常青蛙的體細胞的細胞質(zhì)中，離體狀態(tài)下，再給予適宜的條件進行培養(yǎng)，看其能否發(fā)育成一只完整的青蛙。答案：(1)高度分化的動物細胞的全能性受到限制體細胞的細胞核去核的卵細胞中(