武漢心理論文格式要求及范文

1、表 1國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定心理咨詢師論文（國家職業(yè)資格二級）論文題目：心理咨詢師二級個人分析報告論文姓名：徐黃星身份證號：準考證號：所在省市：所在單位：表 2心理咨詢師二級個人分析報告論文姓名：徐黃星【摘要】本文心理咨詢師二級論文： 走向心理咨詢師的心路歷程， 通過對自我成長經(jīng)歷的全面回顧及剖析， 闡述了個人從幼稚不斷走向成熟的歷程及形成原因，深層次地審視并分析了自我的人格特征， 從而揭示了自我想成為心理咨詢師的內(nèi)心追求和渴望， 并對自己從事心理咨詢師職業(yè)所具備的條件及不足進行了分析，從而指明了自我的努力方向?！娟P(guān)鍵詞】心理咨詢師二級論文、成長經(jīng)歷、自我分析、職業(yè)分析本人現(xiàn)年 27 歲，教

2、師出身。曾從事過英語學科的教學工作。目前，由于本人的愛好和工作需要，工作之余，我開始學做兼職的心理咨詢師。成為一名合格高尚的心理咨詢師， 是我一直以來的美好愿望， 這一愿望的形成，深受著我個人的成長經(jīng)歷以及家庭教育和工作環(huán)境的影響。一、自我成長分析：（一）童年的經(jīng)歷，是我一生的財富童年的我，生長在城間村。父親和母親經(jīng)營著一家小店，店子雖小，名氣不小，因為我父母愛和人交際，待人友善。我父親非常勤奮，上進。小時候就對我們兄妹幾個要求嚴格， 在很小的時候我就學會了洗衣服。 別人見我勤奮，也拿我當成教育他們自家孩子的榜樣。童年的我比一般孩子懂事得早，與一般孩子相比，我更像一個大人。9 歲左右，父親就交

3、給了我一桶甘蔗，要我在規(guī)定時間內(nèi)賣完，然后給我少量錢買我希望買得物品， 這樣做是為了鍛煉我。 父親交給我甘蔗的同時，也交給了我生活的道理， 這份工作讓我的童年充滿了自豪和自信， 也培養(yǎng)了我堅忍耐勞的性格和追求獨立、 追求完美的性格， 父母遺傳給我的那種忠于職守、認真負責的人生態(tài)度直到今天還在影響著我。童年的經(jīng)歷，是我人生的巨大財富，它奠定了我的人生觀、世界觀、價值觀、苦樂觀的形成。（二）、我的求學之路兒時，父母對我要求很嚴，雖然父親經(jīng)常交給我一下任務，但是我的學習成績也一直不錯。 每一次考試都能名列前茅， 鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的都說我這個孩子很聰明，認定我將來一定很有出息。上初中的時候，學校離家很遠，沒辦

4、法只能住校，這給家里帶來不小的經(jīng)濟負擔。為了省錢，也為了能吃得飽些，母親總在我周一上學的時候給我貼上幾個法餅帶到學校去，我有計劃地每天節(jié)省著吃。 有時趕上夏天溫度高，加上宿舍潮濕， 法餅沒等吃就已經(jīng)潤了， 咬都咬不動，即使這樣，餓極了也不得不把它曬一曬，把曬干后用力咬著吃。當時，我的同學們也大多這樣，很多平困的孩子什么也沒得吃，又時我會把我的給他們吃，我還要把我的那份分給他們一些，做這些事，我感到很開心。初二的時候， 父親和朋友合伙做得生意虧了，這使得我們崩潰了，債臺高筑。對我來說更是一個無形的壓力和考驗，我只能發(fā)奮學習，不敢有半點懈怠。初中畢業(yè)時，我考上了我姨和我的父母親比較喜歡的學校。但是

5、由于貧困， 使得我在高中的生活過得很狼狽。 貧苦的家境壓得我們一家喘不過氣來， 舉步維艱的生活更讓我在同學面前抬不起頭來， 我的學習成績逐漸滑落了下來，潛意識中總有一個念頭， 即使考上大學家里也供不起！現(xiàn)在想想，正是當時的這種自卑心理影響了我的人生！但是，雖然我的學習成績不是很理想，但由于我的組織能力和號召力都很強，文筆也較好，擅長演講和寫作， 具有一定的音樂和體育特長，那時我成績也不錯。那段經(jīng)歷，似乎讓我這個出身卑微的農(nóng)村孩子從另一個角度找到了尊嚴和自信。后來我考上了師范大學。（三）、充實的師范生活進入師范學校后， 家里的經(jīng)濟條件有了好轉(zhuǎn)， 我和家人的心情舒暢了很多，為了彌補高中階段失去的美

6、好時光，我全身心地投入到了英語學習當中，每逢節(jié)假日，同學們都去逛街、踢球、談戀愛了，而我卻關(guān)在學英語，冬天里琴房教室很冷， 但我的心卻始終是熱的， 對于求學我如饑似渴。一年以后，我的專業(yè)能力已經(jīng)在全校掛號了， 而且老師和同學們一致要求我做學習委員，這讓我在全校范圍內(nèi)接觸到了更多更好的老師和業(yè)務骨干，從他們身上學到了更多的東西。在師范學校學習的兩年中，每次考上我的成績都很理想。 這段人生經(jīng)歷讓我體會到了學習的快樂和成就感， 直到今天，這種刻苦鉆研的學習精神我還一直堅持著。嚴格的家庭教養(yǎng)以及所經(jīng)歷的人生苦難， 塑造了我吃苦耐勞、 辦事執(zhí)著、誠以待人、心胸開闊、自信自強的人格特征，這些良好的品質(zhì)，讓

7、我能夠始終以樂觀的人生態(tài)度去面對人生的挑戰(zhàn)。（四）走向成熟畢業(yè)后我參加了工作， 自打那時起，魏書生老師一直是我從事教育事業(yè)的榜樣，他的“民主與科學”的教育理念對我產(chǎn)生了深遠的影響。我剛踏入工作崗位時，校領導安排我做英語教師，同時任班主任。這對我來說的確具有強烈的挑戰(zhàn)。 但挑戰(zhàn)也給我?guī)砹藱C遇， 在我付出了常人難以想象的努力下， 我的外語教學成績在我所在的學區(qū)名列前茅， 我曾經(jīng)接收過一個差班，但是在我得教育下，不久這個班成為了好班。打那開始，我逐步成為學校的業(yè)務骨干， 我的人生命運也跟隨著發(fā)生了徹底性的改變，應該說，那時的我，在事業(yè)上開始進入了高峰。在接下來的十多年時間里，我在教育教學中取得了豐

8、碩的成果，得到了眾多的榮譽能取得這樣的成績， 對于孤身漂泊他鄉(xiāng)的我來說不是件輕而易舉的事兒，這些要得益于我兒時家庭的教養(yǎng)、 曾經(jīng)的人生經(jīng)歷以及像劉大偉老師一樣的人生態(tài)度。在成長的過程中不斷地努力工作歷練了我的人生歷程，使我不斷走向成熟。二、職業(yè)行為分析（一）成為心理咨詢師是我的人生理想和職業(yè)要求通過對自我人生歷程的分析， 讓我切身地感受到， 一個良好健康的心態(tài)是多么地重要， 健康的心理是人生成功的前提。 心理咨詢師職業(yè)正是一項能讓我思想走向成熟、 心理走向健康、人格趨向完善的高尚職業(yè)， 同時，它也是一項送人玫瑰而手留余香的職業(yè)。成為合格高尚的心理咨詢師是我內(nèi)心里的一種渴望。畢業(yè)以來，我得到了很

9、多的榮譽，和學生的贊同，在工作過程中我逐步發(fā)現(xiàn)，學校的德育工作離不開心理健康教育， 而我的人生經(jīng)歷和我的性格又十分適合心理咨詢工作。（二）成為心理咨詢師的優(yōu)勢和不足優(yōu)勢：1、我的性格中尤其喜歡孩子，尤為熱愛教育事業(yè)，這種骨子里的東西能永遠堅定我從事心理咨詢事業(yè)的信念。2、對于搞學生心理咨詢來說，我的成長經(jīng)歷是我開展心理咨詢工作的一筆財富， 通過對我學生時代成與敗的分析， 可以從中提煉出豐富而寶貴的經(jīng)驗。3、我穩(wěn)定的人格特征及世界觀、人生觀、價值觀可以成為學生的榜樣。4、多年的和學生接觸使我很了解學生得心理。不足：隨著學校心理健康教育工作的深入開展以及我本人心理咨詢實踐， 使我越發(fā)認識到了自身的

10、不足。1、現(xiàn)有的知識我不能給學生解決很多心理問題，還在不斷的學習當中。2、從事心理咨詢師職業(yè)的一些硬件條件尚需改善，尤其缺乏比較完備的各種心理測驗量表及相關(guān)軟件。（三）努力方向1、不斷提高理論知識和咨詢技能，克服自己性格上的一些弱點，以職業(yè)性的理智態(tài)度去嚴格要求自我， 使自己在工作中始終能夠保持中立性態(tài)度，無條件地接納求助者，并能夠合理看待咨詢過程中的挫折。在出現(xiàn)問題需要幫助的時候， 能夠積極爭取上級心理咨詢師的督導和同事們的支持，以積極嚴謹?shù)膽B(tài)度對待求助者。2、由于我的職業(yè)特點和個人能力，我較為擅長青少年的發(fā)展性心理咨詢，幫助家長和來訪者建立良好的行為模式是我多年來所從事的研究，在今后的職業(yè)

11、歷程中， 我要在這個領域深層次地發(fā)掘下去， 讓自己在這一領域中能夠有獨到之處，從而為社會做出貢獻，為自己的人生增添色彩。作者：徐黃星出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此誠危急存亡之秋也。 然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小

12、，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。“能 ”，是以眾議舉寵為督：愚親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣， 躬耕于南陽， 茍全性命于亂世， 不求聞達于諸侯。 先帝不以臣卑鄙， 猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎， 故臨崩寄臣以大事也。 受命以來， 夙夜憂嘆， 恐托付不效， 以傷先帝之明；故五