二年遼海版美術教案下

1、二年級美術教案鲅魚圈區(qū)鹽場小學薛翠竹2016年3月營口市20152016學年度下學期二年級美術學科課時安排表(試行)周別及日期課時章節(jié)課題（或教學內(nèi)容）備注第一周3月3日3月7日1第一單元畫感覺、混色練習任選1第二周3月10日3月14日1第一單元用線畫畫任選1刮出來的畫第三周3月17日3月21日1第二單元小螞蟻搬家、七星瓢蟲衣裳美任選1第四周3月24日3月28日1第二單元第三單元蟲趣自選1水里也有眼睛第五周3月31日4月4日1第三單元小草小草我愛你任選1地球是我家第六周4月7日4月11日1第四單元端午節(jié)-五彩粽子任選1節(jié)日里的掛件第七周4月14日4月18日1第五單元小事不小1走過斑馬線第八周4

2、月21日4月25日2第五單元我有一個家第九周4月28日5月4日2第六單元紙盒里的故事第十周5月5日5月9日學校文化藝術節(jié)第十一周5月12日5月16日2第六單元小象找家第十二周5月19日5月23日2第六單元鞋的聯(lián)想第十三周5月26日5月30日2第七單元用心來設計第十四周6月3日6月6日2第七單元信封玩偶會說話第十五周6月10日6月13日2第七單元搖搖擺擺的玩具第十六周6月16日6月20日2校本校本自選第十七周6月23日6月27日2校本自選第十八周6月30日 7月4日期末復習第十九周7月7日7月11日期末復習、期末考試本學期提高本學科教學質量措施新的學期又開始了，在現(xiàn)有的課程改革的基礎上，美術學科

3、的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。第二學期二年級美

4、術科教材通覽單元（組）內(nèi)容知識訓練要點學習方法指導要點一單元形色體驗從平面造型想象到立體造型設計，在掌握簡單美術技能的同時，引導學生關注傳統(tǒng)，熱愛民族文化。從平面造型想象到立體造型設計，提高學生的造型能力、動手能力以及探索能力。二單元觀察及表現(xiàn)感受季節(jié)的變化，通過形色體驗，去贊美春天、贊美生命。培養(yǎng)學生觀察和表現(xiàn)能力。學會簡單的構圖技巧，掌握撕、剪、貼的基本操作技巧。三單元珍愛家園通過對石頭的花紋和形狀的加工變化，鼓勵學生展示個性，培養(yǎng)學生的想像能力和動手能力。在創(chuàng)作過程中，鞏固自己已有的知識，總結創(chuàng)造出新的方法，鍛煉學生的創(chuàng)造力和動手能力。四單元快樂的節(jié)日通過對童年快樂生活的回憶，用畫筆表現(xiàn)

5、身邊的事物，培養(yǎng)學生的觀察、記憶及表現(xiàn)能力。在學習過程中，讓學生充分體會到童年的美好和成長的快樂，培養(yǎng)學生良好的觀察、思考習慣，提高記憶、想象和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。五單元在學習中成長通過一組學習生活片段，總結和記錄學生的成長歷程，進一步提高觀察和動手創(chuàng)作能力。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，講誠信、獻愛心、感受親情及友情，提高學生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)作能力。六單元借題發(fā)揮尋找可利用的廢舊材料，設計制作玩具和生活用品，從小培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和設計意識。利用廢舊材料，設計制作玩具和生活用品，在學習過程中對學生進行環(huán)保意識的培養(yǎng)。七單元用心來設計結合學生衣、食、住、行等生活的各個方面，引導學生關注生活、熱

6、愛生活，并嘗試去表現(xiàn)生活、美化生活。引導學生參及各種美術活動，嘗試各種工具、材料的制作過程，豐富審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣。 總計第1 節(jié)課 題形色體驗-畫感覺課型造型表現(xiàn)第1課時教具教 學目 標1、通過對外部世界的感覺因為年齡差異，文化差異產(chǎn)生各種各樣的變化。2、熟悉水粉的性能，掌握蠟筆排水法的表現(xiàn)手法，并能運用這種方法表現(xiàn)節(jié)日的禮花，在活動中提高學生的動手能力。3、在感受禮花形及色的同時，引起學生對節(jié)日歡樂氣氛的美好回憶，從而引導學生了解和關注我國的傳統(tǒng)文化。訓練重點如何將同一種感覺在畫面上進行多種形式的表達構建設計 過程方法一、回憶導入人的感覺來源于外部世界對感官的刺激，主要是視覺上的

7、聽覺上的和觸覺上的以及語言上的?？梢酝ㄟ^視覺和聽覺兩方面來引導學生。播放音樂提示學生發(fā)揮自己的想象力，在紙上畫出自己感覺的圖案來。二、探究求知1、出示課件或視頻、圖片資料，體驗熱鬧氣氛的快樂感受。2、說說你能用什么樣的線條和色彩表現(xiàn)心情？3、學習用蠟筆彩筆涂色。4、書中作品賞析。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、學生自由創(chuàng)作，選擇自己喜歡的線條和色彩來畫畫。2、教師重點指導學生運用蠟筆的技巧問題。四、欣賞評述1、全班或小組之間進行作品展示，采用“自評”或“他評”的方式對作品進行評析交流。2、教師小結歸納，對作品完成情況較好的同學提出表揚。板書設計教學反思：我認為這一節(jié)課中“老師肯定-學生滿足，給學生樹立自信心、

8、自尊感學生需要學習再肯定、再滿足渴望學習更新的有難度的東西?！痹谛紊w驗中，學生對畫感覺的認識，有的同學在畫本上亂涂亂畫，在這一課時中鼓勵學生大膽創(chuàng)新，對美術科目有濃厚的興趣，不強烈規(guī)范學生畫什么東西，一方面鼓勵了學生的自主創(chuàng)新精神，另一方面也開拓了學生的思路。不足之處在于，有的學生顏色調配上略有不足。 總計第2節(jié)課 題混色練習課型設計應用第1課時教具教 學目 標1、培養(yǎng)學生勇于嘗試新事物的勇氣，豐富學生的畫面表現(xiàn)能力。2、在色彩技法學習上使學生掌握新的知識和技法，嘗試新的知識技法進行創(chuàng)作表現(xiàn)，拓展學生的創(chuàng)作思路。訓練重點顏色混合的技法掌握構建設計 過程方法一、回憶導入欣賞由線條制作的動畫短片

9、，引出畫面構成元素的問題。出示線條的多種表現(xiàn)方式方法二、觀察探索1、總結概括線條的形式，直線，曲線，浪線，虛線，折線，粗細線，斷續(xù)線。2、如果由你來創(chuàng)新一組心的線條，你有這個膽量么？學生分組來黑板演練。3、線的變化是無窮無盡的，你怎么來創(chuàng)作一組自己的線條呢。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、創(chuàng)作材質上多種多樣，黑紙白紙，白紙黑線。2、線條的使用量要大。疏密得當。四、欣賞評述1、作品展示，學生講解畫面表現(xiàn)形式，畫面內(nèi)容，尋找他人的畫面優(yōu)點，找出心的線條新的結構。也可以說說自己作品的不足，該如何改進。2、教師小結，對部分學生作品提出意見。板書設計 教學反思：通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝

10、術形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。讓學生掌握一定的繪畫基礎知識和基本技能技法，培養(yǎng)學生具有一定觀察能力、思維能力、繪畫能力的同時，努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學習環(huán)境和氣氛，消除學生心中的心理障礙，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受，一種娛樂。課 題用線畫畫課型綜合探索第1課時教具教 學目 標1、理解線條的豐富變化，讓學生在設計思維上有突破和跨越。2、初步掌握線條的變化，認識直線曲線浪線虛線折線粗細線斷續(xù)線等線條基本形態(tài)。訓練重點能

11、夠選擇自己喜歡的制作材料和形式表現(xiàn)冰糖葫蘆，表現(xiàn)自己對身邊美好生活的喜愛之情、贊美之情。構建設計 過程方法一、回憶導入欣賞由線條制作的動畫短片，引出畫面構成元素的問題。出示線條的多種表現(xiàn)方式方法二、觀察探索1、總結概括線條的形式，直線，曲線，浪線，虛線，折線，粗細線，斷續(xù)線。2、如果由你來創(chuàng)新一組心的線條，你有這個膽量么？學生分組來黑板演練。3、線的變化是無窮無盡的，你怎么來創(chuàng)作一組自己的線條呢。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、創(chuàng)作材質上多種多樣，黑紙白紙，白紙黑線。2、線條的使用量要大。疏密得當。四、欣賞評述1、作品展示，學生講解畫面表現(xiàn)形式，畫面內(nèi)容，尋找他人的畫面優(yōu)點，找出心的線條新的結構。也可以說說自

12、己作品的不足，該如何改進。2、教師小結，對部分學生作品提出意見。板書設計用線畫畫教學反思：學生畫的效果比較好，線條運用的比較靈活。 總計第4節(jié)課 題刮出來的畫課型造型表現(xiàn)第1課時教具教 學目 標1、復習上節(jié)課線條的繪畫技法技巧，嘗試學習運用新工具新材料進行線條表現(xiàn)，提高學生的畫面裝飾能力。2、學習運用多種形式的線條組合方式，并且能夠合理的添加到畫面之中。3、完成作業(yè)時做到心中有腹稿，保證作品一次完整性。訓練重點學習運用新工具新材料進行線條表現(xiàn)。構建設計 過程方法一、情趣導入聆聽歌曲春天在哪里，及學生們交流尋找春天，導入新課。二、探求新知1、引導學生在畫紙上圖上多種顏色。2、用黑色的油畫棒覆蓋好

13、之前的畫。3.畫面出現(xiàn)的線條是彩色的而且及人們白紙黑字的書寫繪畫習慣相反是黑紙彩線。三、創(chuàng)新求異學生自主創(chuàng)作，做到我筆畫我心。教師指導，鼓勵創(chuàng)新，大膽用色。教師可以再這個環(huán)節(jié)上，將刮畫紙的性能直接給學生了解。在線條上多家創(chuàng)新，強調畫面的獨立性，避免抄襲。四、展示賞析1、學生介紹自己作品，同學之間相互賞析。2、教師小結，如何從我做起。板書設計刮出來的畫教學反思：學生一般對這節(jié)課表現(xiàn)出很濃厚的興趣，在上節(jié)課的基礎上進行新工具新材料的嘗試表現(xiàn)，本節(jié)課有助于提高學生對線條表現(xiàn)的形式，加入小面積掛圖的繪畫部分，即線及面的搭配，使畫面更加富于變化，在表現(xiàn)手法上提出了更高層次的要求。是對實際應用能力和創(chuàng)新能

14、力有了一次更有益的嘗試，本節(jié)課需要注意的是在涂黑色的時候注意衛(wèi)生。 總計第5節(jié)課 題小螞蟻搬家課型造型表現(xiàn)第1課時教具教 學目 標1、通過對樹的表現(xiàn)，學習通過整體觀察、認識和辨別大的和小的。2、在比較中體驗同一畫面中大及小的組合。3、通過對樹木的表現(xiàn)，使學生進一步感受到大自然的美。訓練重點認識大及小，并在同一畫面中表現(xiàn)大樹和小樹。構建設計 過程方法一.情趣導入圖片導入：螞蟻搬食物的圖片。板書課題。課件展示螞蟻結構和生活環(huán)境的圖片。學生討論欣賞。二、探求新知1、欣賞有關螞蟻的影像資料，指導學生觀察。2、讓學生在游戲中體會螞蟻搬家的細節(jié)。3、畫螞蟻的時候，要注意觀察螞蟻的結構和特征，大膽盡情的表現(xiàn)

15、。三、創(chuàng)新求異學生自主創(chuàng)作，用繪畫、貼紙等多種方式表現(xiàn)。四、個性拓展1、學生展示，互評。選出最有創(chuàng)意的畫、進步大的學生的給予表揚。2、教師小結，課下繼續(xù)觀察，收集更多的資料，獲取更多的知識。板書設計教學反思：本課以繪畫創(chuàng)作為教學重點，引導學生以觀察螞蟻了解螞蟻特征，通過對小螞蟻的觀察了解螞蟻搬家，生動形象，以小組討論學習的方式進行小組繪畫學習，學習過程中鼓勵學生要仔細的觀察和大膽的想象，在本節(jié)課學習中，主要注重學生的創(chuàng)造力，開拓思維，以學生發(fā)展為主。需要注意的是探討學習中注意學生的課堂紀律。 總計第6節(jié)課 題七星瓢蟲衣裳美 課型綜合練習第1課時教具教 學目 標1、通過對七星瓢蟲的圖片觀察和知識

16、學習，了解他們的外形特征。2、表現(xiàn)七星瓢蟲的過程中增強學生的造型色彩表現(xiàn)力及動手操作能力。3、通過分析七星瓢蟲的特點體會美感，培養(yǎng)學生的審美能力和想象創(chuàng)作能力，熱愛大自然。訓練重點了解七星漂從的習性外形特征并發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作出富有情趣的奇妙的畫面。構建設計 過程方法一、情趣導入1、以童謠形式技法學生的學習興趣，“好像半?；ǘ?，卻能消滅害蟲。忽而振翅飛起，忽而落在花叢”。板書課題七星瓢蟲衣裳美。2、提問：你在哪看見過七星瓢蟲？二、探求新知1、探究活動：了解七星瓢蟲的相關知識，學生匯報搜集的資料。2、觀察：七星瓢蟲有什么特點？（1）圓圓紅色的殼（2）具紅色的黑色的，或者黃色的斑點（3）一般

17、待在葉子上（4）形狀似半個圓球三、創(chuàng)新求異小組合作：創(chuàng)作一幅美麗草地的畫，畫幾只七星瓢蟲在葉子上，要求簡練。四、個性拓展小組展示作品，談一談如何合作完成作品的。圖片及作品欣賞。板書設計七星瓢蟲衣裳美教學反思：本節(jié)課在教學中應用親切簡短的師生交談，激發(fā)學生對七星瓢蟲的探究形象，引導學生進入創(chuàng)作七星瓢蟲的學習活動中，拓展對七星瓢蟲知識的了解和學習，通過觀察想象說說的活動，研究學習，幫組和啟發(fā)學生學會觀察，在學生創(chuàng)作過程中，深入到學生中，啟發(fā)引導學生創(chuàng)作，不足之處，教學受季節(jié)性問題，不能帶學生到大自然中親身觀察瓢蟲的習性。 總計第7節(jié)課 題蟲趣課型造型表現(xiàn)第1課時教具教 學目 標1、讓學生欣賞大自然

18、中各種不同外形花紋和色彩的從子及其生活習性。2、讓學生學會用夸張變形的方法描繪蟲趣故事。3、培養(yǎng)學生自然了解自然的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。訓練重點觀察了解有趣的昆蟲大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，培養(yǎng)學生的想象力和標新能力。構建設計 過程方法一、回憶導入1、動畫導入，激發(fā)興趣。讓學生抓住欣賞觀察想想創(chuàng)造四個要素，通過欣賞，讓學生認識各種各樣，奇特有趣的蟲子。2、欣賞感受：多姿多彩的美麗的蟲子的世界。3、引起學生發(fā)現(xiàn)美，感受美和創(chuàng)造美和創(chuàng)意美的興趣。4.學生討論自主探究二、探究求知1、以小組為單位分析昆蟲的結構，給小昆蟲編故事。2、欣賞教材中的作品，分析畫面的構圖、場景如何安排，色彩怎樣搭配處理。

19、3、分析作品創(chuàng)作步驟：（1）構思；（2）構圖；（3）表現(xiàn)（起稿、上色）。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、構思自己要表現(xiàn)的繪畫內(nèi)容。2、選擇自己喜歡的繪畫用具和表現(xiàn)內(nèi)容。3、畫一畫有趣的昆蟲，設計有趣的故事活自主創(chuàng)作作品。四、欣賞評述1、展示學生作品，可將全班作品放到一起欣賞。2、采用學生自評、互評的方式評價作品。3、引導學生學習引申，滲透和諧理念。板書設計多彩的小石頭 教學反思：本節(jié)課抓住欣賞觀察想象創(chuàng)造四個要素，通過課件的欣賞讓學生認識各種各樣奇特有趣的蟲子，帶領學生觀看蟲子動畫片，誘發(fā)學生創(chuàng)作的靈感，鼓勵學生在創(chuàng)作之前多觀察，教學中播放音樂，讓學生體會森林中此起彼伏的蟲鳴和歡樂的節(jié)奏。 總計第8、9節(jié)課

20、題水里也有眼睛課型造型表現(xiàn)第1課時教具教 學目 標1、學習運用各種顏色的顏料來裝飾石頭，體驗卵石作畫的樂趣。2、體會畫上眼睛的卵石在水中的作用，提高學生愛護水資源的環(huán)保意識。訓練重點在卵石上用鮮艷的顏料畫上大眼睛，體驗成功的樂趣。構建設計 過程方法一、情趣導入1、教師演示課件或圖片，展示各種不同形狀的石頭。2、觀看有關卵石的影音資料感受卵石的美麗。二、探究新知1、提問：你都在哪里見過卵石？知道它們有哪些作用？認識區(qū)分各種卵石的特征，引導學生觀察思考并且表述感受，說明卵石的特征和質感。2、創(chuàng)作步驟：處事范作，講解卵石的造型的畫法及注意事項。三、創(chuàng)新求異1、學生伴隨音樂進行創(chuàng)作活動，教師巡視指導。

21、2、注意提醒學生根據(jù)不同石頭本身的形狀特點進行聯(lián)想創(chuàng)作。四、個性拓展1、把收集到的卵石畫上各種不同顏色的眼睛，把它們放到水里，看看有什么效果。2、和同學交流“眼睛”在美術作品中的作用。板書設計小石頭活了 教學反思：教學中用水彩或燃料繪畫卵石，畫上大眼睛時，注意強調筆中水分要擠干，顏料要厚，在初次學習中，學生對水分顏料使用經(jīng)驗較少，對水分把握不好，注意引導，在本課時中，注意先學后教，通過分析交流討論來感受卵石畫的藝術魅力，使學生在繪畫的同時，體會到卵石上畫眼睛的用意，提高學生保護水資源愛護環(huán)境的環(huán)保意識。 總計第10節(jié)課 題小草小草我愛你課型造型表現(xiàn)第1課時教具教 學目 標1、了解剪切畫的藝術，

22、通過撕剪拼貼等方法表現(xiàn)小草的畫面，在設計制作中體會美感。2、通過設計制作各種形態(tài)的小草和多種多樣的指示牌，樹立學生愛護花草樹木，抱回自然環(huán)境和人文環(huán)境的意識。訓練重點以小組為單位，通過撕剪拼貼等方法制作一個小小的草坪。認真編寫草坪的提示語。構建設計 過程方法一、情趣導入1、觀看有關草原的音像資料，感受草原的美麗。2、提問：你在哪看見過草地？二、探求新知1、探究活動：組織學生觀察四幅方法導引圖，以小組形式共同探究制作步驟。2、提問：制作貼紙畫的步驟？（1）剪出形狀（2）粘貼（3）安裝提示牌（4）裝飾三、創(chuàng)新求異小組合作：創(chuàng)作一幅美麗草地的紙貼畫，并制作相關的保護環(huán)境的標語牌，要求語言優(yōu)美、簡練。

23、四、個性拓展小組展示作品，談一談如何合作完成作品的。讀有創(chuàng)意的標語。板書設計小草小草我愛你教學反思：本節(jié)課要注意引導學生從多角度大膽地進行想象，可以運用一些水彩筆油畫棒等繪畫工具繪畫，使用剪刀剪切畫進行粘貼，在教學中鼓勵學生用自己喜歡的色彩大膽描繪出心中美麗的地球媽媽，讓學生知道地球是人類的家，培養(yǎng)學生從小就愛護環(huán)境保護地球的情感，形成積極的環(huán)保意識。不足之處，學生剪好的碎紙掉地上，教導學生注意衛(wèi)生?？傆嫷?1、12節(jié)課 題地球是我家課型欣賞評述2課時教具繪畫工具教 學目 標1、了解有關地球的相關知識和常識。2、能夠運用不停線條和自己喜歡的色彩大膽描繪心中美麗的地球媽媽。3、讓學生指導地球是人

24、類的家，培養(yǎng)學生從小就應該愛護環(huán)境、保護地球的情感，形成積極的環(huán)保意識。訓練重點教學重點：運用不同的線條和自己喜歡的色彩大膽描繪心中美麗的地球媽媽。教學難點：如何啟發(fā)學生構思愛護地球的想法并合理組織畫面。構建設計 過程方法一、情趣導入播放課件，美麗的地球家園變成了森林，面積縮小了，全球氣溫變暖，物種減少，空氣污染，動植物的生態(tài)平衡被嚴重破壞等畫面，請大家談談感受。二、導趣求知1、引導學生說出地球的故事，并認識地球以及相關知識。2、欣賞教材圖片，引導學生說出畫面的內(nèi)容。3、啟發(fā)思考，環(huán)保方法。植物凈化空氣，減少白色污染，節(jié)約水電多種資源，保護動植物，搞好宣傳活動。4、欣賞課件中的宣傳畫面，并談談

25、感受。三、創(chuàng)新求異1、啟發(fā)學生構思新穎，方法獨特，有創(chuàng)意。2、明確個人學習目標，提高創(chuàng)作效率。3、學生創(chuàng)作，教師巡視指導，鼓勵學生大膽想象四、欣賞評述1、學生作品展示，學生自評，互評。2、以小組為單位互相討論，談談感受。3、談談這節(jié)課你有哪些收獲？板書設計地球是我家 教學反思本課中教師播放視頻，讓學生認識到近年來人們對地球的迫害和造成的嚴重后果，讓學生想想你是怎么樣保護地球媽媽的以及大家希望地球媽媽是什么樣子的。通過觀察和體驗讓學生把自己的真實想法用喜歡的線條和色彩表達出來。因為內(nèi)容受到學生的喜歡，我改變了作業(yè)的形式，制作一份環(huán)保宣傳畫，配上文字，大部分同學完成的很好同學們對保護地球和環(huán)保都很

26、有想法。（根據(jù)本課的要求和內(nèi)容，分為兩個課時完成。） 總計第13、14節(jié)課 題端午節(jié)五彩粽子課型綜合探索2課時教具示范用具教 學目 標1、學習利用紙和線等材料進行粽子制作。能運用折紙及纏線的方法制作五彩粽子。2、學習五彩粽子的制作方法。培養(yǎng)學生的動手能力、動腦能力及合作精神。3、感受藝術設計的樂趣。體驗民俗文化，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛傳統(tǒng)文化的情感。教學重點學習紙包粽子的方法，了解端午節(jié)的民俗文化。教學難點彩線纏繞整齊，色彩及圖案搭配和諧，富有美感。構建設計 過程方法一、情趣導入教師播放視頻等材料，了解端午節(jié)吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉、熏蒼術、白芷等習俗。播放和展示教師準備好的粽子激發(fā)

27、學生的學習熱情。二、探究新知1、聽故事，了解端午節(jié)的來歷。2、引導學生欣賞范作，教師講解紙包粽子的方法。（一）、骨架的制作正方形硬紙板-對折-內(nèi)折-兩端貼牢（二）、纏線將折好的五角用拇指摁住兩個大角沿著一側纏線，反復繞線，就包好了。三、動手制作指導學生嘗試和練習制作五彩粽子，提出制作要求以及注意事項。（注意繞線要緊密，拉直最后將彩線繞滿位置，再將末端線頭固定再夾層內(nèi)。）四、個性拓展1、學生作品展示，以講述一段小故事或介紹家庭趣事的形式把作品展示給大家。2、拓展ABC，教師出示課前準備的相關資料，及學生分享人類科技的發(fā)展取得的突破性的成就，激發(fā)學生探究科技的愿望。板書設計端午節(jié)五彩粽子 教學反思

28、本課學生能夠了解粽子及端午節(jié)的民俗文化內(nèi)涵，激發(fā)學生的興趣后指導學生通過制作、展示、評價等藝術活動，感受和表現(xiàn)端午節(jié)熱鬧的氣氛及濃厚的親情。這一主題內(nèi)容較多，尤其是動手能力，我分為兩課內(nèi)容進行，第一堂課做骨架，大部分學生能做好，有的孩子完成的比較松散。繞線部分完成的稍差，不能緊密的繞滿和拉直。有幾個同學完成的較好。比如二年二班的許會升同學。 總計第15、16節(jié)課 題節(jié)日里的掛件課型設計應用2課時教具制作掛件作品教 學目 標1、了解掛件的功能及結構，掌握等制作方法。2、感受不同材質的美感，利用材質的質感及色彩制作掛件。3、培養(yǎng)學生的形象思維能力及動手能力，培養(yǎng)學生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。教學重點利用

29、紙等各種材料設計制作掛件教學難點合理利用材料特征，創(chuàng)造性地進行掛件的創(chuàng)作表現(xiàn)。構建設計 過程方法一、情趣導入教師出示幾件小掛飾分給幾個小組同學欣賞，說一說：你都發(fā)現(xiàn)了些什么？這些約定提出有什么意義？提出后該如何做？導出：說到做到。二、探究新知1、探究掛飾的組成。2、學習教師講解設計及制作。演示撕、折、貼、染色等基本方法（概括）。3、動手制作（1）嘗試練習制作掛件（2）注意制作材料及方法。（3）提出約定。三、創(chuàng)新求異學生分組制作，教師巡視輔導，引導學生追求獨特性，大膽設計及表現(xiàn)，倡導合作學習、互相幫助，提出好的想法和意愿。四、個性展示1、作品展，評選制作精美、設計新穎、“約定”有建設性的作品。2

30、、談談將如何履行“約定”。3、拓展，師生互動，提出一個快樂約定。板書設計節(jié)日里的掛件 教學反思 美術是一門特別的學科，它能讓學生學到繪畫及制作的本領；能培養(yǎng)學生的綜合能力，發(fā)揮學生在各個方面的才華；能使學生感受美；能使學生熱愛學習， 總計第17節(jié)課 題小事不小課型欣賞評述第1課時教具教 學目 標1、初步了解漫畫風格，學習簡單的漫畫漫畫創(chuàng)作方法。用諷刺及幽默的手法批評不良的社會現(xiàn)象。2、啟發(fā)學生創(chuàng)造性思維，提高學生構圖、繪畫及語言表達能力。3、通過對漫畫作品的欣賞，培養(yǎng)學生良好的行為品質，愉悅心情，明辨是非。培養(yǎng)學生關注生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活的情感。訓練重點介紹漫畫的一些相關知識，分析領司教材

31、中的漫畫作品所包含的內(nèi)容并表述出來。構建設計 過程方法一、情趣導入以講社會公德小故事導入新課，出示根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)的漫畫作品，請學生欣賞。二、賞析探究1、教師演示欣賞書中漫畫作品，談感覺。2、觀察周圍，說說生活中的不良現(xiàn)象。3、賞析其他漫畫作品及學生作品，分析漫畫的表現(xiàn)方法。4、教師演示如夸張、變形及概括的表現(xiàn)方法，引導學生創(chuàng)作。三、創(chuàng)新求異學生嘗試用漫畫的方式進行表現(xiàn)，教師巡視輔導。幫助學生抓住情節(jié)鼓勵大膽表現(xiàn)所見所感。播放輕音樂。四、個性拓展1、學生作品展示，學生自評，互評。2、以小組為單位根據(jù)漫畫內(nèi)容進行表演，談談感受。3、倡導良好的社會公德習慣，從小事做起爭做良好小公民。板書設計小事不

32、小 教學反思學生們的發(fā)言比畫面要更詳細一些。 總計第18節(jié)課 題愛心傳遞課型綜合探索第1課時教具教 學目 標1、通過制作儲蓄盒，培養(yǎng)學生不亂花錢的習慣，養(yǎng)成從小懂得勤儉節(jié)約的好品質，教育學生珍惜父母的勞動汗水，把錢用在該花的無庸地方。2、掌握最基本的設計制作儲蓄盒的方法，訓練學生對于“廢棄物”的加工利用能力，變廢為寶。培養(yǎng)學生的動手制作能力和創(chuàng)新意識。3、通過美化裝飾儲蓄盒，使學生了解美術及生活密切關系。訓練重點掌握美化盒子的方法，介紹幾種美化形式，培養(yǎng)學生從小樹立節(jié)約意識。構建設計 過程方法一、情趣導入教師晃動儲蓄盒（內(nèi)放置硬幣），請同學聽聲音猜物品，導出課題。二、探究新知1、學生發(fā)現(xiàn)問題，

33、請學生匯報社會、校園調查報告。如：零用錢來源、儲蓄狀況、消費方式等等。2、學生匯報，介紹收集材料，介紹儲蓄種類方法及好處。3、欣賞實物儲蓄盒，了解構造特點。4、教師分發(fā)范作，探究制作設計方法。5、教師簡單演示制作過程。三、創(chuàng)新求異學生分組制作，教師巡視輔導，引導學生發(fā)現(xiàn)、利用廢棄材料進行大膽設計表現(xiàn)，倡導合作學習，互幫互助。四、個性拓展1、展示學生作業(yè)，以各種形式請學生介紹自己的作品。如：現(xiàn)場拍賣會、設計展示會等。2、鼓勵進步學生及作品有創(chuàng)意的學生，激發(fā)創(chuàng)作。3、談感受，拓展ABC，介紹希望工程。板書設計愛心傳遞 反思要想低年級學生積極開展美術活動需調動他們學習、練習的主觀能動性，其積極性在于

34、興趣的驅使，興趣的濃厚必然勤練，表現(xiàn)能力自然而然地提高，又帶動興趣遞增，形成一個良性循環(huán)。 總計第19節(jié)課 題紙盒里的故事課型造型表現(xiàn)第1課時教具光碟教 學目 標1、初步認識體及面的相互轉換，認識“一體”和“多展開面”之間的關系。2、學習靈活的畫面布局，能夠根據(jù)紙盒展開面的不規(guī)則開頭展開聯(lián)想并進行創(chuàng)作，懂得利用不規(guī)則的邊緣對畫面進行切割，以產(chǎn)生一定的空間感。3、培養(yǎng)學生的環(huán)保節(jié)能意識，了解“物以致用”的設計思想，養(yǎng)成勤于動腦，樂于動手的好習慣。訓練重點1、認識紙盒展開的多種形式。2、畫面布局的合理、美觀以及充分利用紙盒里展開面的形狀特征。構建設計 過程方法一、思維拓展，引出新課1、出示廢舊包裝

35、紙盒。2、“這些紙盒還能用來做什么？”3、出示紙盒畫，引出課題。二、探究式學習1、數(shù)一數(shù)，紙盒有幾個面。2、小組合作，探究紙盒的不同展開方法及不同展開面之間的聯(lián)系。3、動畫課件展示紙盒的多種展開面方法和展開面的形狀。三、創(chuàng)作準備、創(chuàng)作過程1、根據(jù)紙盒的展開面展開聯(lián)想。2、傳授表現(xiàn)空間感的繪畫技法。3、構思，畫面布局安排。4、創(chuàng)作過程。四、游戲展評、表達體驗1、以畫展的形式展示作品。2、個人或者小組為單位介紹自己的作品，包括創(chuàng)作意圖、創(chuàng)作內(nèi)容等3、評價作品。板書設計紙盒里的故事教學反思：學生創(chuàng)設可以自由的情境，鼓勵學生大膽表現(xiàn)，鍛煉學生的協(xié)作精神。教學反思：在本課中，對學生的要求不過于復雜，主要

36、給學生留以較大的空間，給予學生肯定和表揚，會在很大程度上提高學生學習美術的積極性?？傆嫷?0.21節(jié)課 題小象找家課型造型表現(xiàn)第1課時教具教 學目 標1.指導學生認識象的身體外形特征，感受小象的美和可愛，發(fā)揮想象力創(chuàng)編小象找家的故事。2.通過對象群的觀察，培養(yǎng)學生觀察動物探究動物秘密和熱愛動物熱愛自然的情感訓練重點欣賞感知探索自然界中及藝術作品中小象的動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索各種材料自由創(chuàng)作動物的方法。構建設計 過程方法一、 問題引趣出示謎語；兩耳像蒲扇，身子像小山，鼻子彎又長比手還能干，通過猜謎語趣味導入新課。二.觀察感受1.欣賞小象的圖片和動畫片，進一步感受象的體態(tài)特點。

37、2.欣賞畫家和學生的優(yōu)美作品，并創(chuàng)編小象找家的故事。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、學生自由創(chuàng)作，選擇自己喜歡的線條和色彩來畫畫。2、教師重點指導學生運用蠟筆的技巧問題。四、欣賞評述1、全班或小組之間進行作品展示，采用“自評”或“他評”的方式對作品進行評析交流。2、教師小結歸納，對作品完成情況較好的同學提出表揚。教學反思在本課中，對學生的要求不過于復雜，主要給學生留以較大的空間，給他們一個展示和競爭的空間，本課主要運用線條進行裝飾表現(xiàn)練習，形象上要追求唯美，由于教學環(huán)境有限，寫實的成分不足，在課上鼓勵學生嘗試對物品直接進行線的裝飾。給予學生肯定和表揚，會在很大程度上提高學生學習美術的積極性。 總計第22.23

38、節(jié)課 題鞋的聯(lián)想課型設計應用第1課時教具教 學目 標1、能夠利用不同的材料，通過插接拼粘等綜合美術創(chuàng)造技法，制作出美觀實用的鞋型日用品。2、培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)美感受美的能力，開發(fā)學生創(chuàng)造潛能發(fā)展綜合實踐能力。訓練重點創(chuàng)意設計大膽想象構建設計 過程方法一、導入請幾名學生到教室的前面，比較觀察他們的鞋子，由在座學生篩選出最喜歡的鞋子。二、觀察探索1、調動課堂氣氛，使觀察更有直觀形象。2、讓學生在審美及使用的角度對鞋有一個初步了解。在理性分析的基礎上，初步了解使用美術的意義。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、學生談談對鞋子的了解2、課件展示鞋文化。四、欣賞評述1、作品展示，讓學生創(chuàng)作出一些作品，通過實物展示，讓學生

39、逐漸適應，有效的對學生進行想象引導培養(yǎng)學生創(chuàng)作能力。也可以說說自己作品的不足，該如何改進。2、教師小結，對部分學生作品提出意見。板書設計教學反思：通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。讓學生掌握一定的繪畫基礎知識和基本技能技法，培養(yǎng)學生具有一定觀察能力、思維能力、繪畫能力的同時，努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學習環(huán)境和氣氛，消除學生心中的心理障礙，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受

40、，一種娛樂。 總計第23.24節(jié)課 題用心來設計課型設計應用第1課時教具教 學目 標1、通過撕剪粘接繪畫組合等方法，進行立體半立體造型游戲，感受材料的特性及設計關系，培養(yǎng)學生動腦動手的能力。2、鼓勵學生及他人交流培養(yǎng)學生關系他人熱愛他人的情感，樹立正確的人際交往訓練重點靈活運用各種技法把信封裝飾設計成為有趣的玩偶構建設計 過程方法一、導入朗讀一封感情真摯的信，在情感上引起共鳴。二、觀察探索1、你或者加人寄過信或收過信么2、看過信件是如何處理的3.出示成品信封玩偶4.學生觀察分析信封玩偶制作材料和方法三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、課件展示“書信”文化相關資料2、學生帶上手偶觀看，游戲介紹自己的手偶。四、欣賞評

41、述1、作品展示，讓學生創(chuàng)作出一些作品，通過實物展示，讓學生逐漸適應，有效的對學生進行想象引導培養(yǎng)學生創(chuàng)作能力。也可以說說自己作品的不足，該如何改進。2、教師小結，對部分學生作品提出意見。板書設計教學反思：這堂課是一堂手工課，學生通過教具來實現(xiàn)動手的能力，一般同學在這個過程中通過自己喜歡的卡片人物等可以用信件傳遞自己的思想。通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。 總計第24.25節(jié)課 題搖

42、搖擺擺的玩具課型設計應用第1課時教具教 學目 標1、學生了解搖擺的特點，能夠利用圓弧形的特質性制作可愛的搖擺玩具。2、學會使用折剪粘貼畫的方法，并利用紙材料的各種特性完成立體造型的創(chuàng)作。訓練重點運用利用圓弧形的不穩(wěn)定性，讓玩具自然的搖擺構建設計 過程方法一、導入出示搖擺木車玩具，請學生坐一坐。你知道這把椅子的特別之處是什么么二、觀察探索1、出示各種幾何圖形2、你就餓得哪個形狀的東西更容易搖擺起來。3.弧面向上的圓弧形和弧面向下的圓弧形分別給別人以什么樣的感覺？三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、材料分析2、審計構思。3、游戲展示，看誰的搖擺時間最長，誰的感動幅度最大，誰的造型最可愛。4.總結創(chuàng)作經(jīng)驗5、教師小結，對部分學生作品提出意見。板書設計教學反思：通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。讓學生掌握一定的繪畫基礎知識和基本技能技法，培養(yǎng)學生具有一定觀察能力、思維能力、繪畫能力的同時，努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學習環(huán)境和氣氛，消除學生心中的心理障礙，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受，一種娛樂?？傆嫷?6.27