走進(jìn)圖形世界單元測(cè)試題及答案

1、.走進(jìn)圖形世界單元測(cè)試題及答案以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的走進(jìn)圖形世界單元測(cè)試題及答案，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。走進(jìn)圖形世界單元測(cè)試題及答案一、精心選一選每題4分，共計(jì)32分1.圓柱可以看作由以下哪個(gè)圖形沿它的一邊快速旋轉(zhuǎn)得到 A.直角三角形 B.梯形 C.長(zhǎng)方形 D.等腰三角形2.長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)數(shù)、棱數(shù)、面數(shù)分別是 A.8、10、6 B.6、12、8 C.6、8、10 D.8、12、63.將一張矩形的紙對(duì)折，然后用筆尖在上面扎出B，再把它鋪平，你可見到 A B C D4.下面圖形不能圍成一個(gè)長(zhǎng)方體的是 5.以下圖形中，不是立方體外表展開圖的是 6.4張撲克牌如圖1所示放在桌面上，小敏把其

2、中一張旋轉(zhuǎn)180后得到如圖2所示，那么她所旋轉(zhuǎn)的牌從左數(shù)起是 A.第一張 B.第二張 C.第三張 D.第四張7.左圖是正方體的外表展開圖，假如將其合成原來的正方體右圖時(shí)，與點(diǎn)P重合的兩點(diǎn)應(yīng)該是 A.S和Z B.T和Y C.U和Y D.T和V8.將左邊的正方體展開能得到的圖形是 二、細(xì)心填一填每題4分，共計(jì)24分9.右圖中的圖形2可以看作圖形1向下平移 格，再向左平移 格得到。10.假如某幾何體它的俯視圖、正視圖及左視圖都一樣，那么該幾何體可能是 。11.圓錐的側(cè)面展開圖是 形。12.圓柱由 個(gè)面圍成，其中 個(gè)平面， 個(gè)曲面。13.桌面上放著一個(gè)三棱錐和一個(gè)圓柱體如左圖，在右圖中填上它的視圖的名

3、稱：視圖視圖 視圖14.舉出俯視圖是圓的三個(gè)不同物體的例子： _、 、 。三、努力用一用15、16題每題6分，其余各題每題8分，共計(jì)52分15.如圖，將等腰三角形對(duì)折沿著中間的折痕剪開，得到兩個(gè)形狀和大小都一樣的直角三角形，將這兩個(gè)直角三角形拼在一起，使得它有一條相等的邊是公有的，你能拼出多少種不同的幾何圖形?并請(qǐng)你分別說出所拼的圖形的名稱。16.如圖，這是一個(gè)由小立方塊塔成的幾何體的俯視圖，小正方形中的數(shù)字表示該位置的小立方塊的個(gè)數(shù)。請(qǐng)你畫出它的主視圖與左視圖。17.右圖是一個(gè)正方體的展開圖，每個(gè)面內(nèi)都標(biāo)注了字母，請(qǐng)根據(jù)要求答復(fù)以下問題： 假如面A在正方體的底部，那么哪一面會(huì)在上面? 假如畫

4、F在前面，從左面看是B，那么哪一面會(huì)在上面? 從右面看是面C，面D在后面，那么哪一面會(huì)在上面?18.如下是七種圖形：圓 線段 正方形 長(zhǎng)方形 三角形 五邊形 六邊形請(qǐng)你選用這七種圖形中的假設(shè)干種不少于兩種構(gòu)造一幅圖案，并用一句話說明你設(shè)想的是什么，例如以下圖就是符合要求的一個(gè)圖案。請(qǐng)你在右邊構(gòu)造出兩個(gè)與之不同的圖案，并加以說明。一輛汽車19.：圖1、圖2分別是66正方形網(wǎng)格上兩個(gè)軸對(duì)稱圖形陰影部分，其面積分別為SA、SB網(wǎng)格中最小的正方形面積為一個(gè)平方單位，請(qǐng)觀察圖形并解答以下問題.1填空：SASB的值是 ;2請(qǐng)你在圖3的網(wǎng)格上畫出一個(gè)面積為8個(gè)平方單位的圖形，要求圖形可以看作由其中的一個(gè)根本

5、圖形經(jīng)過平移、翻折或旋轉(zhuǎn)形成的。20.如下圖，在正方體能見到的面上寫上數(shù)1、2、3，而在展開的圖中也已分別寫上了兩個(gè)和一個(gè)指定的數(shù)。請(qǐng)你在展開圖的其它各面上寫上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使得相對(duì)的面上兩數(shù)的和等于7。答案：一、1.C; 2.D; 3.C; 4.D; 5.C; 6.A; 7.D; 8.B。二、9.2、1; 10.正方體、球; 11.扇; 12.3、2、1; 13.左、俯、主。14.球、圓柱、倒立圓錐三、15.略; 16. 。四、17F E F ; 18.略;宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。19.19：10，2略;20.家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)