版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、 教學策略是為實現(xiàn)教學目標而制定的方法模式,它包括教學程序、教學方法和教學手段等,是實施教學的整體方案。 教學流程、操作要領(lǐng)、教學建議、注意事項教學流程、操作要領(lǐng)、教學建議、注意事項 教學策略的主導者是教師,是教師教學思想、教學態(tài)度、教學風格的綜合體現(xiàn)。 教師教師學生學生教學流程教學流程教學方法教學方法教學手段教學手段教學教學目標目標合理合理科學科學恰當恰當實施實施主體主體內(nèi)容內(nèi)容構(gòu)成構(gòu)成實施實施要求要求實施實施目的目的 本輪教學策略研究的基本要求: 簡約簡約 有效有效“簡約簡約”的內(nèi)涵有三:(1)教學程序簡單,面向一線教師,尤其是農(nóng)村教師,便于理解,便于掌握,便于操作。(2)既有基本操作方式
2、,又給老師一定的創(chuàng)造空間,使策略更具操作性。(3)表述力求簡潔、樸素、準確。 激趣導入激趣導入自主認讀自主認讀交流收獲交流收獲合作發(fā)現(xiàn)合作發(fā)現(xiàn)復現(xiàn)鞏固復現(xiàn)鞏固擴展識字擴展識字指導書寫指導書寫識記字形識記字形“識字識字”教學流程教學流程圖圖認認拼拼讀讀寫寫中高年級三環(huán)五步習作教學策略中高年級三環(huán)五步習作教學策略漢語拼音教學基本流程圖漢語拼音教學基本流程圖 中高年級三環(huán)五步習作教學策略中高年級三環(huán)五步習作教學策略積累積累嘗試嘗試評改評改定向觀察定向觀察 搜集素材搜集素材合作交流合作交流 拓展思路拓展思路放膽試寫放膽試寫 自主修改自主修改佳作欣賞佳作欣賞 借鑒提高借鑒提高回扣要求回扣要求 交流習作交
3、流習作 中高年級習作基本流程圖中高年級習作基本流程圖 有效有效的內(nèi)涵有四: (1 1)從學生角度:策略構(gòu)建以)從學生角度:策略構(gòu)建以“自學自學研討研討”教學為基本藍本,吸收教學為基本藍本,吸收“探究探究體驗體驗”研究成研究成果,流程設(shè)計、方法提示,均以學生的自主學果,流程設(shè)計、方法提示,均以學生的自主學習為前提,目的是引導教師以學生為主體設(shè)計習為前提,目的是引導教師以學生為主體設(shè)計教學活動,促進學生自主發(fā)展。教學活動,促進學生自主發(fā)展。 (2 2)從教師角度:策略構(gòu)建基于教師的實際)從教師角度:策略構(gòu)建基于教師的實際需要,針對臨沂小學、教師實際,利于操作,需要,針對臨沂小學、教師實際,利于操作
4、,發(fā)揮策略的效用。發(fā)揮策略的效用。 (3 3)從教材角度:研究現(xiàn)行教材特點、編者)從教材角度:研究現(xiàn)行教材特點、編者意圖,與教材編排體系一致,增強教學針對性。意圖,與教材編排體系一致,增強教學針對性。 (4 4)從教學方法角度:遵循一般規(guī)律,適當)從教學方法角度:遵循一般規(guī)律,適當吸收最新教改成果,增強策略穩(wěn)定性、適應(yīng)性吸收最新教改成果,增強策略穩(wěn)定性、適應(yīng)性。激趣導入激趣導入自主認讀自主認讀交流收獲交流收獲合作發(fā)現(xiàn)合作發(fā)現(xiàn)復現(xiàn)鞏固復現(xiàn)鞏固擴展識字擴展識字指導書寫指導書寫識記字形識記字形“識字識字”教學流程教學流程圖圖中高年級三環(huán)五步習作教學策略中高年級三環(huán)五步習作教學策略復習課教學基本流程圖
5、復習課教學基本流程圖掌握學情掌握學情確定目標確定目標提示方法提示方法自主復習自主復習交流整理交流整理總結(jié)方法總結(jié)方法綜合練習綜合練習遷移運用遷移運用課前準備課前準備互動交流互動交流展示提升展示提升拓展遷移拓展遷移閱讀交流課教學基本流程圖閱讀交流課教學基本流程圖本輪教學策略研究的主要內(nèi)容: 1漢語拼音教學基本策略 (課題負責人:郭玉金)2“識字”教學基本策略 (課題負責人:李玉華)3低年級閱讀教學基本策略 (課題負責人:許曉玲)4低年級古詩教學基本策略 (課題負責人:呂學超)5低年級口語交際教學基本策略 (課題負責人:朱建淑)6寫話教學基本策略 (課題負責人:薛 霞)7語文園地教學基本策略 (課
6、題負責人:邱秀銀) 低年級教學基本策略低年級教學基本策略中高年級教學基本策略中高年級教學基本策略8精讀課例教學基本策略 (課題負責人:郭玉金)9略讀課例教學基本策略 (課題負責人:李玉華)10高年級回顧拓展教學基本策略 (課題負責人:韓玉英)11中高年級口語交際教學基本策略(課題負責人:朱建淑)12習作教學基本策略 (課題負責人:張西富)13語文綜合性學習教學基本策略 (課題負責人:徐龍杰)14語文復習課教學基本策略 (課題負責人:周佃淑) 15閱讀指導課教學基本策略 (課題負責人:牟勝林)16閱讀推薦課教學基本策略 (課題負責人:馬向明) 17閱讀交流課教學基本策略 (課題負責人:陳常梅)
7、自主閱讀教學基本策略自主閱讀教學基本策略策略研究的步驟:2010年9月啟動研究工作:制定研究計劃,明確研究任務(wù),確定研究步驟。2010年9月12月 研究低年級教學策略的構(gòu)建。分三步進行: 第一步:課題組研討、試教,形成基本思路 第二步:集體研討、試教,修訂策略 第三步:專題會議展示,征求意見,完善策略2010年12月2011年5月 研究中高年級教學策略構(gòu)建 (三步走)2011年68月 修訂成稿,匯編成冊 策略應(yīng)用應(yīng)注意的問題: 1.準確理解各種策略的本質(zhì),把握教學每一環(huán)節(jié)的目的和要求。 2.深入理解教材的編寫意圖,找準教材體現(xiàn)教學程序和策略程序的契合點。 3.依據(jù)教材和學生特點,對教學策略做變
8、式處理。 4.積極借鑒其他高效教學模式,不斷改進教學策略,形成個人教學風格。1漢語拼音教學、精讀課例基本策 課題負責人:郭玉金2“識字”教學、略讀課例教學基本策略 課題負責人:李玉華3低年級閱讀教學基本策略 課題負責人:許曉玲4低年級古詩教學基本策略 課題負責人:呂學超5口語交際教學基本策略 課題負責人:朱建淑6寫話教學基本策略 課題負責人:薛 霞7語文園地教學基本策略 課題負責人:邱秀銀課題負責人聯(lián)系方式:課題負責人聯(lián)系方式:8高年級回顧拓展教學基本策略 課題負責人:韓玉英 9習作教學基本策略 課題負責人:張西富 10語文綜合性學習教學基本策略 課題負責人:徐龍杰 11語文復習課教學基本策略 課題負責人:周佃淑 12閱讀指導課教學基本策
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教師開學前軍訓心得體會5篇
- 物流設(shè)施與設(shè)備第二章航空管道
- 債務(wù)償付質(zhì)押合同(2篇)
- 公共事業(yè)投資合作協(xié)議書(2篇)
- 河南省安陽市第六十二中學2022年高三語文下學期期末試卷含解析
- 2025年Γ-球蛋白三類項目合作計劃書
- 上海寫字樓租賃合同范本
- 幼兒園房屋租賃合同書范本
- 小吃街攤位租賃合同
- 長期租賃合同范本
- 人防、物防、技防工作措施
- 市場部培訓課程課件
- 八年級歷史上冊論述題匯總
- 資產(chǎn)評估學教程(第八版)習題及答案 喬志敏
- 《民俗旅游學》教學大綱(含課程思政元素)
- 人教版小學三年級上學期期末數(shù)學試卷(及答案)
- 2021年學校意識形態(tài)工作總結(jié)
- 《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見》培訓課件
- 天津高考英語詞匯3500
- 2023年智慧電廠垃圾焚燒發(fā)電廠解決方案
- 人資法務(wù)技能指導【紅皮書完整版】
評論
0/150
提交評論