2022-2022學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)72彈力導(dǎo)學(xué)案含解析新版新人教版

1、彈力【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道力的單位是牛頓，簡稱牛，符號(hào)為N。2.說出彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造、原理和作用。會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小?！咀灾黝A(yù)習(xí)】1.為了準(zhǔn)確地知道力的大小，要對(duì)力進(jìn)行測(cè)量。在物理學(xué)中，我們利用力產(chǎn)生的_拉力_的大小來測(cè)量力。國際上通用力的單位叫做_牛頓_，簡稱_牛_。用符號(hào)_N_表示。 2.測(cè)量_力_的工具叫測(cè)力計(jì)。在物理實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常使用彈簧秤，它的核心部分是 彈簧 ，它是利用_在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與拉力成正比_這個(gè)道理制成的。3.氣球經(jīng)吹氣后體積變_大_了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的長度變_長_了；用手壓饅頭，饅頭變_癟_了；這些現(xiàn)象都說明力可以改變物體的_形狀_。 4.力的作用

2、效果：力可以改變 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ，力可以使物體發(fā)生 形變 。物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，是指物體運(yùn)動(dòng)方向的改變或運(yùn)動(dòng)速度的改變或它們同時(shí)改變，要改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，就必須對(duì)物體施力。5.一本書放在水平桌面上，書受到桌面的支持力；這個(gè)力的施力物體是 桌子 ，受力物體是書。同時(shí)這本書對(duì)桌面產(chǎn)生壓力，這個(gè)力的施力物體是書，受力物體是_桌子_。6.天平、彈簧測(cè)力計(jì)、桿秤、磅秤中屬于測(cè)力計(jì)的是_彈簧測(cè)力計(jì)_。7.彈簧測(cè)力計(jì)在未使用時(shí)，指針應(yīng)與_零刻度線_對(duì)齊，加在彈簧秤上的力不允許_超過量程_。 【合作探究】（一）形變、彈力小組活動(dòng)：手壓氣球、手拉橡皮筋、壓縮彈簧你的感受 自己需要用力 物體的 形狀 的改變叫形變，

3、它分為塑性形變和彈性形變。物體發(fā)生 形變 所產(chǎn)生的力叫彈力。拉長的橡皮筋若撤去外力（手的拉力）會(huì)完全恢復(fù)原狀，這種形變屬于彈性形變；而泥團(tuán)捏成泥人后，沒有外力的作用下是不會(huì)恢復(fù)原狀的（變成），這種形變屬于塑性形變。注意：壓力、支持力、拉力實(shí)質(zhì)就是彈力。（二)、探究物體形變的大小與外力大小的關(guān)系1.架高塑料尺，將不同的重物擺放在塑料尺上，觀察塑料尺的彎曲程度；2.觀察（1）給彈簧施加不同的拉力，觀察有何不同的現(xiàn)象；（2）給彈簧施加不同的壓力，觀察有何不同的現(xiàn)象。小結(jié)：作用在物體上的外力越大，物體的 形變 就越大。3.在一段彈簧上分別掛1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)鉤碼，用刻度尺分別測(cè)量出彈簧的長度和掛鉤碼后彈

4、簧的總長度，注意尋找其中的規(guī)律?？偨Y(jié)：在彈性范圍內(nèi)，彈簧所受外力越大，形變也越大。（在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長跟它所受到的拉力成 正比 。）說明：彈簧測(cè)力計(jì)就是利用這個(gè)原理工作的，可以來測(cè)量力的大小。測(cè)量力的工具是 測(cè)力計(jì) ，在實(shí)驗(yàn)室中常用 彈簧測(cè)力計(jì) 來測(cè)量力的大小。（三）、交流、討論如何使用彈簧測(cè)力計(jì)1.觀察彈簧測(cè)力計(jì)，說出它的主要構(gòu)件名稱、測(cè)量范圍、分度值。彈簧測(cè)力計(jì)主要由 彈簧 、 掛鉤 、 指針 、 刻度盤 組成。彈簧測(cè)力計(jì)的刻度盤上表示的最大測(cè)量值是 量程 ，分度值是 一個(gè)小格的讀書 。2.彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法：（1）測(cè)量前要了解彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍（量程）分度值，要明確分度值，還必

5、須要校(調(diào))零（2）在實(shí)際測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測(cè)力的方向一致（3）讀數(shù)時(shí)，眼睛觀察指針的視線應(yīng)與彈簧測(cè)力計(jì)的刻線相平（4）在記錄結(jié)果時(shí)，既要記錄數(shù)字，還要注明單位 3.用手拉彈簧測(cè)力計(jì)，體驗(yàn)1N、2N、5N的大小。4.用小紙條拉彈簧測(cè)力計(jì)，一直到小紙條拉斷為止，注意拉斷瞬間的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)?！揪v點(diǎn)撥】歸納總結(jié)：1今天我學(xué)到了什么知識(shí)？2我還存在的疑惑是什么？【精講點(diǎn)撥】什么是彈力？彈簧測(cè)力計(jì)的使用【歸納整理】彈力的概念彈簧測(cè)力計(jì)的原理彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用【課堂練習(xí)】一、單選題1.幾位同學(xué)用一個(gè)彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直。兩臂伸直時(shí)，對(duì)

6、彈簧拉力器的拉力最大的是（   ） A. 大家都一樣大   B. 手臂長的同學(xué)   C. 體重大的同學(xué)   D. 力氣大的同學(xué)【答案】 B 【解析】解：因?yàn)閺椈伤芾υ酱?，伸長越長，所以在同樣拉開三根彈簧的情況下，我們還要比較兩位同學(xué)誰把彈簧拉得更長。它們都將手臂撐直了，那么手臂長的同學(xué)當(dāng)然就用了更大的力。 故答案為：B。 2.如圖所示，用左手掌平壓在氣球上，右手的食指頂住氣球，處于靜止?fàn)顟B(tài)的氣球形狀發(fā)生了變化，以下說法正確的是（  

7、 ） A. 氣球受到食指向左的彈力是因?yàn)闅馇虬l(fā)生了形變B. 氣球受到食指向左的彈力是因?yàn)槭持赴l(fā)生了形變C. 右手的食指受到向右的彈力是因?yàn)闅馇蚝褪持付及l(fā)生形變D. 右手的食指受到向右的彈力是因?yàn)槭持赴l(fā)生了形變【答案】 B 【解析】解：AB、氣球受到彈力是因?yàn)槭持赴l(fā)生了形變，而產(chǎn)生了對(duì)氣球向左彈力；A不符合題意、B符合題意； C、力的作用是相互的，食指也受到氣球給它的向右的彈力，是因?yàn)闅馇虬l(fā)生了彈性形變，C不符合題意；D、右手的食指受到向右的彈力是因?yàn)闅馇虬l(fā)生了形變；D不符合題意；故答案為：B。3.如圖所示，網(wǎng)球拍擊中飛過來的網(wǎng)球，網(wǎng)球發(fā)生了明顯的形變。下

8、列說法錯(cuò)誤的是（   ） A. 球拍擊中網(wǎng)球，球拍和網(wǎng)球都發(fā)生了彈性形變B. 球拍能將網(wǎng)球彈開，說明球拍對(duì)網(wǎng)球的彈力大于網(wǎng)球?qū)η蚺牡膹椓. 網(wǎng)球離開球拍后能在空中飛行一段距離，是由于網(wǎng)球具有慣性D. 網(wǎng)球和球拍接觸的過程中，彈性勢(shì)能和動(dòng)能相互轉(zhuǎn)化【答案】 B 【解析】解：A、球拍擊中網(wǎng)球，球拍和網(wǎng)球的形狀都發(fā)生改變，即都發(fā)生了彈性形變；A不符合題意。 B、球拍與網(wǎng)球發(fā)生相互作用；球拍對(duì)網(wǎng)球的彈力等于網(wǎng)球?qū)η蚺牡膹椓?；B錯(cuò)誤，符合題意。C、網(wǎng)球離開球拍后能在空中飛行一段距離，是由于網(wǎng)球具有慣性；C不符合題意。D、網(wǎng)球和球拍接觸的過程中

9、，先是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能，后來網(wǎng)球飛出時(shí)，彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；即體現(xiàn)了彈性勢(shì)能和動(dòng)能相互轉(zhuǎn)化。D不符合題意。故答案為：B。4.2022年第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在我國舉行，如圖是滑雪運(yùn)動(dòng)員正在訓(xùn)練的場景，下列說法正確的是（   ） A.   使用雪橇滑雪是通過減小壓力來減小壓強(qiáng)的B. 運(yùn)動(dòng)員加速滑行時(shí)，地面對(duì)雪橇的支持力與雪橇對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力C. 當(dāng)運(yùn)動(dòng)員勻速直線滑行時(shí)，雪橇的重力與地面對(duì)雪橇的支持力是一對(duì)平衡力D. 運(yùn)動(dòng)員沖過終點(diǎn)后不能立即停止滑行，是由于運(yùn)動(dòng)員受到慣性力的作用【答案】 B 【解析】解：A、

10、運(yùn)動(dòng)員使用雪橇，這樣增大了與雪地的受力面積，從而減小壓強(qiáng)，A不符合題意； B、運(yùn)動(dòng)員加速滑行時(shí)，地面對(duì)雪橇的支持力與雪橇對(duì)地面的壓力，大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在兩個(gè)物體上，是一對(duì)相互作用力，B符合題意；C、當(dāng)運(yùn)動(dòng)員勻速直線滑行時(shí)，雪橇的重力與地面對(duì)雪橇的支持力不相等，不是一對(duì)平衡力，C不符合題意；D、慣性是一種性質(zhì)，不是力，D不符合題意。故答案為：B。 5.超市里，小明用水平方向的力，推著購物車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（   ） A. 購物車對(duì)地面的壓力與地面對(duì)購物車的支持力是一對(duì)平衡力B. 購物車所受的推力與地面

11、對(duì)購物車的摩擦力是一對(duì)平衡力C. 購物車所受的重力與購物車對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力D. 購物車對(duì)小明的力與地面對(duì)小明的摩擦力是一對(duì)相互作用力【答案】 B 【解析】解：A、購物車對(duì)地面的壓力與地面對(duì)購物車的支持力，這兩個(gè)力不是同一個(gè)受力物體，不是平衡力。A不符合題意。 B、購物車所受的推力與地面對(duì)購物車的摩擦力，這兩個(gè)力受力物體都是購物車，兩個(gè)力的方向相反，作用在同一直線上，大小相等，是平衡力。B符合題意。C、購物車所受的重力與購物車對(duì)地面的壓力，這兩個(gè)力方向都豎直向下，既不是平衡力，也不是相互作用力。C不符合題意。D、購物車對(duì)小明的力作用在小明的胳膊上，地面對(duì)小明的摩擦

12、力作用在腳上，兩個(gè)力不在同一直線上，不是平衡力，也不是相互作用力。D不符合題意。故答案為：B。6.撐桿跳高是應(yīng)用了撐桿的(    ) A. 延展性好   B. 密度大   C. 彈性好  D. 硬度大【答案】 C 【解析】撐桿在撤去外力作用時(shí)，能很好的恢復(fù)原狀，所以要求物體具有的這種性質(zhì)是彈性, 故答案為：C.7.如圖所示，在彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（   ） A. 8N&#

13、160;       B. 4N    C. 2N    D. 0N【答案】 B 【解析】在彈簧測(cè)力計(jì)兩側(cè)施加4N的拉力，對(duì)于彈簧受到的拉力是4N，所以測(cè)力計(jì)示數(shù)為4N，B符合題意。 故答案為：B. 8.如圖所示的各力中，不屬于彈力的是（   ） A. 人推箱子的力    B. 繩對(duì)燈的拉力 C. 地球?qū)μO果的引力   

14、; D. 果蔬對(duì)秤的壓力 【答案】 C 【解析】彈力是由于物體發(fā)生彈性形變，并且要恢復(fù)原狀時(shí)，對(duì)與之接觸的物體產(chǎn)生的力，包括推力、拉力、壓力、支持力等，重力是地球的引力，物體沒有發(fā)生形變，C符合題意。 故答案為：C. 9.下列關(guān)于彈力的說法中正確的是（    ) A. 放在桌面上的茶杯對(duì)桌面的壓力并沒有使桌面發(fā)生形變B. 某彈簧在彈性限度內(nèi)，伸長量越大，產(chǎn)生的彈力就越大C. 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同方向的力之前，都必須先在豎直方向進(jìn)行調(diào)零D. 特殊情況下，兩個(gè)物體可以不接觸也能產(chǎn)生相互作用的彈力【答案】 B

15、【解析】A、放在桌面上的茶杯對(duì)桌面的壓力使桌面發(fā)生了形變，所以周末對(duì)茶杯產(chǎn)生支持力，錯(cuò)誤； B、彈簧測(cè)力計(jì)的原理：彈簧在彈性限度內(nèi)，伸長量越大，產(chǎn)生的彈力就越大，正確； C、為了減小測(cè)量的誤差，使用彈簧測(cè)力計(jì)前一定要在測(cè)量的力的方向上進(jìn)行零點(diǎn)校正，錯(cuò)誤； D、產(chǎn)生彈力的兩個(gè)物體必須相互接觸，錯(cuò)誤。 故答案為：B。10.如圖所示，利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一塊秒表的重力時(shí)，使測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長的力是（    ） A. 秒表的重力          B. 秒表和測(cè)力計(jì)的總重力         C. 秒表對(duì)彈簧的拉力       D. 彈簧對(duì)秒表的拉力【答案】 C 【解析】彈簧測(cè)力計(jì)中彈簧的長度伸長，是因?yàn)閺椈墒艿嚼?/p>