2013年物理中考復(fù)習(xí)備考方案

1、2013年物理中考復(fù)習(xí)備考方案竹條實驗中學(xué)2013年中考即將拉看帷幕，為了對初中物理進行全面的、有針對性的有效復(fù)習(xí)，達到事半功倍的效果；讓學(xué)生達到再認識、再鞏固和再提高的目的，并提高復(fù)習(xí)的有效性；為順利實現(xiàn)我校的中考目標，九年級物理組經(jīng)過認真的討論和研究，制定本復(fù)習(xí)方案。一、指導(dǎo)思想復(fù)習(xí)備考工作依據(jù)物理課程標準提出的目標層次要求，落實2013年襄陽市物理中考說明精神，面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會生存，學(xué)會做人。因此我組堅持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性和積極性原則，進一步激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使學(xué)生在學(xué)知識的同時學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，為其終身學(xué)習(xí)

2、和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，促進學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)全面提高。二、復(fù)習(xí)目標中考主要考查知識和技能、考察過程與方法，以及情感態(tài)度與價值觀。近兩年，探究實驗有逐步增加的趨勢，試題難度逐步增加。所以，在中考備考中，學(xué)生要高效率地進行復(fù)習(xí)，教師要認真研究考試說明，認真研究教材，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。使學(xué)生達到基礎(chǔ)扎實，激活思維，認真嚴謹，能力突出。力爭中考成績在全區(qū)據(jù)前8，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校名列前茅，為我校中考再創(chuàng)輝煌。三、具體措施： 1、加強對中考說明的學(xué)習(xí)，明確考點及其要求，用中考說明指導(dǎo)好教師的備考，把握好復(fù)習(xí)的方向，讓每節(jié)課目的明確，充分發(fā)揮有限復(fù)習(xí)時間的功效。2、 堅持集體備課，發(fā)揮集體的優(yōu)勢和智慧，加強復(fù)習(xí)策略的

3、研究，共同準備復(fù)習(xí)資源。做到三個統(tǒng)一，即統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一檢測評估。 3、 體現(xiàn)學(xué)科特點，注重探究學(xué)習(xí)，對重要的科學(xué)探究要重在理解，重在運用，能夠創(chuàng)新變式，舉一反三，要對其中的科學(xué)方法和過程認真復(fù)習(xí)，必要時采用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)、重作實驗。4、復(fù)習(xí)過程中，做好重要知識點的落實，采用抓兩頭促中間，整體推進的方式，對好基礎(chǔ)的同學(xué)，要進一步提升；對基礎(chǔ)比較差的同學(xué)來說，主要抓紀律，加強對基礎(chǔ)知識點的記憶，中等學(xué)生來說則鞏固原有基礎(chǔ)之下，逐步提升。 5、過程優(yōu)化，過好“三輪復(fù)習(xí)關(guān)”。第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，夯實基礎(chǔ)，重在基礎(chǔ)知識的牢固掌握?；A(chǔ)知識和基本能力歷來都是中考的重要內(nèi)容，但在考查形式上有

4、明顯的變化。改變了以往死記硬背的考查方式要求學(xué)生能在具體事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律，建立以現(xiàn)實生活為實例，發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一股性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的使用，認識和掌握，對基本物理概念，規(guī)律，公式，單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解，對物理學(xué)史的重大發(fā)現(xiàn)的了解，這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容，要求學(xué)生一定要仔細閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學(xué)生注意：(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解，特別是一些關(guān)鍵詞語的意義。如：光滑、靜止，勻速直線運動、不計摩擦和滑輪，正常發(fā)光等。(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，物

5、理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的控制變量法、轉(zhuǎn)換法等，這些不僅要讓學(xué)生知道名稱更要讓學(xué)生會靈活的運用。(3)注意充分利用、挖掘教材中的各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例、實驗、動手動腦學(xué)物理等素材，舉一反三，創(chuàng)新變式，利用它們更好地落實基礎(chǔ)，提高能力。第二輪復(fù)習(xí)：把握重點，專題訓(xùn)練，提高實驗探究和綜合運用物理規(guī)律解決問題的能力。近年來中考對實驗探究和運用物理知識解決實際問題的考查非常重視，這對學(xué)生的科學(xué)思維的能力和綜合運用知識的能力提出了更高的要求，為了提高學(xué)生這部分應(yīng)考能力，在完成第一輪復(fù)習(xí)后，專門進行一段時間實驗探究和綜合運用的訓(xùn)練。因此專題復(fù)習(xí)以學(xué)生的能力培養(yǎng)為主線。著重知識的遷移和應(yīng)用

6、為主，當學(xué)習(xí)過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識進一步分成專題進行復(fù)習(xí)。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線、織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓恩路、發(fā)展思維。提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三

7、輪：仿真模擬，體驗中考，穿插小專題，查漏補缺。經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題,在規(guī)定時間內(nèi)進行嚴格考試和分類講評.此輪復(fù)習(xí)要從目標的確定,審題,答題,自我檢查和時間的分配都要對學(xué)生進行認真的輔導(dǎo),培養(yǎng)他們的自信心和嚴肅科學(xué)的應(yīng)考態(tài)度。提高自我控制和調(diào)節(jié)能力，使學(xué)生進入考場時有一種熟悉感，適應(yīng)感。本階段注意以下三個方面：1解題格式要規(guī)范、語言表達要準確。比如：計算題要寫出計算公式；并附有簡單文字說明：導(dǎo)線交叉相連要打點等；2訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖，便于理解題意和解答；3關(guān)注社會熱點，如最新科技發(fā)展、時事新聞等，注意觀察生活。聯(lián)系實際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題能源問題。在復(fù)習(xí)過程中，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣，自覺地鉆研、提高和發(fā)展，從而達到良好的復(fù)習(xí)效果。四、行