金融學整體教學設計

1、金融學原理教學計劃一、課程性質(zhì)與任務 金融學是高等職業(yè)教育財經(jīng)類專業(yè)核心課程之一，也是人才培養(yǎng)模式與職業(yè)教育改革經(jīng)濟類會計學、金融保險專業(yè)的必修基礎課。通過本課程的學習，應使學生對貨幣金融方面的基礎理論和基本運行方式有較全面的認識和了解，對“金融是市場經(jīng)濟的核心”有清醒的感知和認識，對貨幣與貨幣制度、信用與利率、銀行和非銀行金融機構(gòu)、金融市場、國際金融與金融國際化、宏觀金融調(diào)控與金融發(fā)展等范疇有較為系統(tǒng)的了解和把握，同時也為經(jīng)濟類各專業(yè)學生從事金融或與金融緊密相關(guān)的職業(yè)打下堅實的理論基礎。二、課程目的和教學要求 1 、使學生對貨幣金融方面的基本知識、基本概念、基本理論有較全面的理解和較深刻的認

2、識，對貨幣、信用、銀行、貨幣政策、金融活動及其宏觀調(diào)控的理論、運行機制和方法、手段等有較全面的認識和理解。 2 、使學生掌握觀察和分析金融經(jīng)濟問題的正確方法，培養(yǎng)辨析金融理論和解決金融實際問題的能力。 3、注意使學生樹立正確的金融意識和全新的金融理念，努力提高廣大學生金融科學的理論和知識素養(yǎng)。 通過學習，學生應按各章節(jié)具體要求了解或掌握貨幣、信用、銀行、金融市場、國際金融、貨幣政策以及宏觀金融調(diào)控等范疇所涉及的知識、理論、運行規(guī)律及其行為主體、分析和解決問題的方法等。三、課程教學內(nèi)容（一）教學內(nèi)容前    言1、教學內(nèi)容要點：現(xiàn)實生活中的貨幣問題：貨幣與金融；貨幣

3、銀行學體系；主要參考書目。貨幣銀行學，錢曄，東北財經(jīng)大學出版社2、教學安排：2課時第一章  貨幣 與貨幣制度1、教學內(nèi)容要點：了解貨幣產(chǎn)生和發(fā)展的歷史及其演變趨勢；了解貨幣形式的演化。從貨幣的起源與發(fā)展理解貨幣的本質(zhì)；能正確辯析各種貨幣學說。理解貨幣的各種職能；重點掌握貨幣職能的特點與作用。了解貨幣制度的基本內(nèi)容；理解貨幣制度演變的原因。重點掌握布雷頓森林體系和現(xiàn)行信用貨幣制度的內(nèi)容與特點。準確識記本章的基本概念，掌握基本知識點。2、教學安排：8課時第二章  信用與利息1、教學內(nèi)容要點：了解信用產(chǎn)生和發(fā)展的歷史及其演變，.重點掌握信用與貨幣的關(guān)系。正確理解現(xiàn)代信用與經(jīng)濟的關(guān)

4、系，重點掌握現(xiàn)代信用對經(jīng)濟的推動作用及其可能以出現(xiàn)的泡沫經(jīng)濟問題。掌握現(xiàn)代各種信用形式及其特點，應用范圍。信用工具特點，幾種主要工具介紹準確識記本章的基本概念，掌握基本知識點。2、教學安排：8課時第三章  金融機構(gòu)體系1、教學內(nèi)容要點：準確識記本章的基本概念，掌握基本知識點。了解金融機構(gòu)體系的一般構(gòu)成與發(fā)展趨勢，重點掌握銀行性與非銀行性金融機構(gòu)的共性與特性。了解我國金融機構(gòu)體系的形成與發(fā)展，重點掌握改革以來金融機構(gòu)體系的變化。2、教學安排：6課時第四章  商業(yè)銀行業(yè)務1、教學內(nèi)容要點：準確識記本章的基本的知識點，掌握基本概念及其運用。掌握商業(yè)銀行的職能，作用，類型與外部形式

5、，理解商業(yè)銀行的特點。了解商業(yè)銀行的主要業(yè)務，重點掌握其資產(chǎn)負績業(yè)務。掌握原始存款、派生存款和存款貨幣的概念及其關(guān)系，重點掌握商業(yè)銀行創(chuàng)造存款貨幣的過程，派生存款的制約因素。了解商業(yè)銀行的經(jīng)營管理理論，重點掌握“三性”方針。理解西方國家對商業(yè)銀行的管理，掌握管理的內(nèi)容，把握經(jīng)營發(fā)展的動態(tài)。2、教學安排：8課時第五章  中央銀行與政策性銀行1、教學內(nèi)容要點：準確識記本章的基本概念，掌握基本知識。了解中央銀行和政策性產(chǎn)生的客觀經(jīng)濟條件、發(fā)展歷史、主要類型。理解中央銀行和政策性銀行的性質(zhì)與特點，重點掌握中央銀行的職能。2、教學安排：8課時第六章  金融市場1、教學內(nèi)容要點：準確識

6、記本章的基本概念，掌握基本知識點。了解金融市場的構(gòu)要成素與分類方法，理解金融市場的地位與主要功能，掌握直接融資與間接融資的特點。了解貨幣市場的構(gòu)成與特點，掌握各子市場的主要功能與運作。了解資本市場的構(gòu)成與特點，掌握發(fā)行市場和流通市場的主要活動內(nèi)容。理解金融市場管理的涵義與意義，掌握市場管理的原則內(nèi)容、管理機構(gòu)與管理手段。2、教學安排：8課時第七章  貨幣供求1、教學內(nèi)容要點：準確地識記本章的基本概念，掌握基本知識點。理解貨幣需求的含義，把握宏觀和微觀分析的角度。了解西方各種貨幣需求理論，重點掌握馬克思貨幣需求理論的精髓。能對貨幣需求進行實證分析，重點分析影響我國貨幣需求的因素。理解貨

7、幣供給與供給量的概念，掌握貨幣供給層次劃分的依據(jù)和各國的異同，了解貨幣供給內(nèi)生變量與外生變量之爭及意義。掌握貨幣供給過程的特點與機制，能具體分析貨幣供給的決定因素，會計算貨幣乘數(shù)，了解貨幣供給新論的主要觀點。2、教學安排：6課時第八章  貨幣政策與通貨膨脹1、教學內(nèi)容要點：正確理解通貨膨脹的含義，掌握測定通貨膨脹的主要指標，熟悉通貨膨脹的常見分類，正確認識我國通貨膨脹的特點。正確區(qū)分通貨膨脹的直接原因與深層原因，重點分析通貨膨脹的深層原因。了解西方學者對于通貨膨脹經(jīng)濟影響的爭論，重點掌握我國學者的基本共識，能從社會再生產(chǎn)四個環(huán)節(jié)分析通貨膨脹的影響。掌握治理通貨膨脹的主要方案與對策，全

8、面具體分析各種方案的適應癥狀。理解貨幣政策的含義與作用，重點掌握貨幣政策的目標及諸目標間的關(guān)系；了解西方貨幣政策目標理論，掌握我國現(xiàn)行的政策目標。理解貨幣政策中介指標的作用與基本要求，熟知可作為中介指標的金融變量，了解西方學者關(guān)于中介指標的爭論，掌握我國現(xiàn)行的中介指標。理解政策工具的含義，熟練掌握各種政策工具的作用機制，重點掌握我國現(xiàn)行的政策工具。理解傳導機制的主要環(huán)節(jié)和西方學者的爭論，重點掌握傳導的時滯效應。2、教學安排：8課時第九章 金融風險與金融監(jiān)管1、教學內(nèi)容要點1.金融風險及種類，金融風險的成因，金融風險與金融危機的關(guān)系；2.金融風險的管理，金融風險管理的基本程序，金融風險的處理方式

9、；3.金融監(jiān)管的含義與特征，金融監(jiān)管的必要性；4.金融監(jiān)管體系的一般構(gòu)成。2、教學安排：4課時第十章  對外金融1、教學內(nèi)容要點：準確識記本章的基本概念，掌握基本知識點。了解外匯的含義和種類：掌握匯率的種類，能用直接和間接兩種標價方法套算匯率；了解國際收支的基本概念，掌握國際收支平衡表的構(gòu)成及各項目的關(guān)系；理解國際收支失衡的主要原因并掌握調(diào)節(jié)失衡的主要方法。2、教學安排：6課時（二）建議課時學時分配建議表教學內(nèi)容學時    前言2第一章    貨幣與貨幣制度6第二章    信用和利息8第三章&#

10、160;   金融機構(gòu)體系6第四章    商業(yè)銀行業(yè)務8第五章   中央銀行與政策性銀行 8第六章    金融市場8第七章    貨幣供求6第八章  貨幣政策與通貨膨脹6第九章  金融風險與金融監(jiān)管 4第十章  對外金融6實踐教學12課程總結(jié)與復習4機動2合計 86實踐教學內(nèi)容學時實踐一：商業(yè)銀行儲蓄存款操作模式2實踐二：我國目前國債的具體形式2實踐三：信用工具離我們還有多遠2實踐四：“金融危機”情況下的地

11、產(chǎn)行業(yè)經(jīng)濟學分析2實踐五：個人支票存款為什么難以走進尋常百姓家2實踐六：海南發(fā)展銀行的關(guān)閉 2合計12四、考核與評價1.平時考核方案平時成績主要考慮中期測驗、案例分析和平時作業(yè)的成績，并兼顧考勤狀況和課堂參與程度，平時成績占40%。案例分析主要以小組為單位進行，并由課外討論和課堂演講兩部分組成。全班同學根據(jù)人數(shù)和任務的多少分案例分析小組，每組設組長一名；課外討論由各小組組長負責組織，全體組員共同參與。在課外收集資料、縝密分析、積極討論后形成較為一致的意見的基礎上，最后由一個同學代表該小組在課堂上作最終案例陳述，并由組員進行相互評分；課堂演講由教員組織，各小組的代表在規(guī)定的時間內(nèi)完成案例分析陳述

12、，其他組員可以補充，組外同學可以提問和辯論，各小組的演講得分由小組民主投票評定（或由教師評定）；每個同學完成小組案例的最終得分由上述兩個評分綜合而定。2.期末考核方案教學計劃中該課程列為考試課，考核方式一般情況下是閉卷，期末成績占60%，主要以名詞解釋、填空題、選擇題、判斷題、計算題問答題和案例分析等考核學生對基本理論知識的掌握程度。（1）本課程課內(nèi)學時 86 課時。一學期開設。 （2）文字教材：包括主教材和輔助教材。主教材為秦振松副教授主編的金融學（對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社 2009 年10月第一版）。輔助教程黃達教授主編的貨幣銀行學（面向21世紀課程教材），高等教育出版社，2004年2月。貨

13、幣銀行學，錢曄，東北財經(jīng)大學出版社，2007年1月。李健教授主編的金融學學習手冊（中國計劃出版社 2007 年新 16 開版），主要作用是幫助學生學習和理解教材內(nèi)容、把握學習重點和難點、進行作業(yè)練習和期末復習練習。 五、課程教學模式及其實踐環(huán)節(jié)根據(jù)金融學原理的課程特點，課程教學模式或教學過程安排如下： 1、自主學習。學生通過閱讀文字教材和網(wǎng)絡觀看金融學視頻錄象來理解和掌握課程基本內(nèi)容。 2、組織學習小組并經(jīng)常進行學習討論。此次教學實驗，要求同學們的教學活動要在網(wǎng)上留下痕跡，同學們一定要在課堂上師生互動和生生互動，以充分發(fā)揮相互間思想撞擊的積極作用。學習金融學原理課程應在班級組建大小不等的學習小組，把學科內(nèi)容同我國金融改革和發(fā)展的實踐有機結(jié)合起來并經(jīng)常開展有針對性的討論。 3、作業(yè)。學期共安排 7 次作業(yè)。學生必須認真獨立地完成這 7 次作業(yè)，輔導教師認真批改并據(jù)以評定成績。對作業(yè)正確性的判別可依據(jù)金融學第一版和金融學學習手冊第二版進行。 4、教學研討。金融學的相關(guān)教師開展教研活動，既討論教學問題，交流課程教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量，又結(jié)合人才培養(yǎng)模式深入進行課程教學模式（學習者學習模式探討）與課程教學管理模式探索，提高課程教學質(zhì)量，實現(xiàn)教學內(nèi)容與課