小學(xué)體育籃球游戲教案

1、小學(xué)體育籃球游戲教案課 的 設(shè) 計一、指導(dǎo)思想根據(jù)新課標的要求,本著“學(xué)生為本、健康第一”的原則,安排教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習簡單運動技能的培養(yǎng);通過學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評等教學(xué)手段提高小籃球、小足球的簡單組合動作;課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性。二、教材選擇本課選用新體育課程標準低年級學(xué)習水平一要求,進行小籃球、小足球各種簡單組合動作練習;在情景游戲:愛玩球的小兔子教學(xué)內(nèi)容中,培養(yǎng)學(xué)生對運動動作的創(chuàng)造性。三、課的過程1、準備部分:以圓形隊伍為主要組織教學(xué)形式,安排了生動、形象的武術(shù)、拳擊操練習以此達到提高學(xué)生運動興趣。2、基本部分: 通過講解與示范,

2、力求學(xué)生在互幫互學(xué)的過程中從易到難,從集體學(xué)習到兩人自由組合練習再到個人創(chuàng)新動作相結(jié)合建立和諧的人際關(guān)系, 最后又進行集體小結(jié)、鼓勵膽子較小的學(xué)生出來進行示范表演。培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。3、結(jié)束部分:師生在快樂的游戲、舞蹈動作中,使師生融合和體會到體育給師生帶來的興趣,整堂課在一片歡樂的氣氛中結(jié)束。體 育 課 教 案學(xué)習階段：水平一 班級：二年級 授課教師: 學(xué)習內(nèi)容1、小籃球、小足球各種熟悉球性練習2、情景游戲:愛玩球的小兔子場 地器 材學(xué)習目標通過教學(xué)初步了解學(xué)習小籃球、小足球的簡單組合動作在體育運動過程中增強學(xué)生之間的合作意識全面培養(yǎng)學(xué)生對球類動作的創(chuàng)新精神錄音機一臺小籃球15小足球

3、15教學(xué)順序時間教 學(xué) 內(nèi) 容組 織 與 教 法次數(shù)強度第一次練習89分鐘一、課堂常規(guī)1 體育委員整隊圓形隊形集合、報告人數(shù)2 師生問好3 宣布課的內(nèi)容二、列隊練習原地的轉(zhuǎn)法三、武術(shù)、拳擊操練習組織形式: 要求:快、靜、齊教 法:師生同做注意力集中、活潑、形象、有氣氛1 24×8小小小第四次練習910分鐘一、模仿小兔進行小游戲活動,提高學(xué)生在體育課中的積極性和興趣性.看兔叔叔指揮,小兔采蘑菇比賽二、聽指揮進行放松舞蹈“采蘑菇的小姑娘” 三、自由討論:這節(jié)課我練習了什么運動動作?四、宣布下課、收器材組織形式: 在教師的要求范圍內(nèi)自由采集規(guī)則:必須按規(guī)定的信號行動看誰反映快、移動積極組織

4、形式: 教法:師生同做希望學(xué)生之間建立和諧的人際關(guān)系要求:放松、愉快311中小小學(xué)習步驟教師只簡單講解幾種小籃球、小足球的練習動作方法,學(xué)生在玩耍中熟悉兩種球的球性。教學(xué)的主要形式是以自由組合、分組教學(xué)為主。主要提高學(xué)生對小籃球、小足球運動的興趣性和教師要求動作以外的運動技術(shù)創(chuàng)造性。發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。預(yù)計密度:65%70% 預(yù)計平均心率:120%-130%次/分小學(xué)體育躲閃游戲教案設(shè)計課的設(shè)計：學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運動興趣和習慣是促進學(xué)生自主學(xué)習和終身堅持鍛煉的前提，而每個學(xué)生個體都具有不同的身體條件、興趣愛好和技能差異，因此，結(jié)合課程標準的理念，我們上好每一堂體育實踐課必

5、須考慮到學(xué)生興趣程度、年齡特點、身體情況等各方面因素，預(yù)測學(xué)生學(xué)習情況、課堂發(fā)展情況，對每一堂體育課教材、組織、預(yù)計發(fā)展等各方面內(nèi)容進行詳細的設(shè)計，令學(xué)生積極主動投入到體育課的活動過程中來，又能夠?qū)Ⅲw育活動自然延伸到生活中去。躲閃類游戲是體育游戲當中比較特殊的一個類型，除了趣味性強而受小學(xué)生喜愛以外，對小學(xué)生身體生長發(fā)育還起到重要的作用，主要體現(xiàn)在游戲進行時，所有游戲者必須用一切方法控制自己身體各部分躲避開來的“侵犯”以達到獲得勝利的目的（如：打野鴨時，小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉(zhuǎn)身體等動作躲過飛向自己的物體；踩尾巴時，小朋友快速地移動步子，躲避對手踩踏自己的彩帶），這對提高學(xué)生身體控制能力有

6、非常大的益處。 同時躲閃游戲還能有效提高學(xué)生的思維反應(yīng)、觀察和判斷能力。教案：學(xué)習目標:一、運動技能：通過自主練習，發(fā)展學(xué)生對身體的控制能力，提高身體靈活性及躲閃能力；二、社會適應(yīng)：通過課堂生活，發(fā)展學(xué)生小組合作，學(xué)習習慣；三、心理健康：通過課堂交流，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕，敗不餒的心理品質(zhì)。學(xué)習內(nèi)容:一、打野鴨；二、抓尾巴；三、游戲叫號賽跑。 學(xué)習過程:課的部分課的內(nèi)容次數(shù)組織教法負荷第一部分 集合整隊、師生問好；清點人數(shù)、整理服裝：宣布本堂課內(nèi)容、安排見習生。 、 教師組織，學(xué)生聽鈴聲快速集合；、 教師不失時機對集合情況進行評價。、 引入：今天，老師要和小朋友一起上一

7、堂游戲課，小朋友們高興嗎？課的名字叫做“躲閃游戲”，通過這堂課，老師希望小朋友們能夠提高身體的躲閃能力，小朋友們愿意嗎？無 第二部分一、游戲：打野鴨（一）；方法：個學(xué)生一組共同在一個圓圈上進行游戲，位學(xué)生在圓圈外用一只排球擊打圓圈內(nèi)的同學(xué)，圈內(nèi)同學(xué)須盡量躲避圈外擊打過來的球，當圈外的球打到圈內(nèi)某位同學(xué)后，發(fā)球的與被擊到的同學(xué)交換位子，游戲繼續(xù)進行。    二、打野鴨（二）：方法：同打野鴨（一），每組人數(shù)增加到人，球增加為個。 若干         

8、;若干 、 引入：首先，我們來進行打野鴨這個游戲；、 演示課件，教師說明游戲方法；、 強調(diào)：小朋友們得做到判斷準確、動作快，才能夠贏得比賽的勝利呀？、 學(xué)生分組游戲；、 教師巡視，觀察學(xué)生練習情況，參加各個小組游戲；、 教育：游戲的時候一定要做到勝不驕，敗不餒。   、引入（設(shè)疑）：究竟有沒有小朋友還沒有被球打到過呀？（沒有，有）我這里還有幾個球，我們把原來4個人的小組增加到每組6個人，小朋友能不能接著玩呀？、演示課件，部分不太會玩的學(xué)生觀看演示后，全體學(xué)生分組游戲。、教師巡視，回答學(xué)生提問，指導(dǎo)學(xué)生游戲。、集中，教師評價，學(xué)生交流游戲感想。低 

9、0;          中第三部分一、抓尾巴（一）；方法：每四位同學(xué)分給顏色各異彩帶4條使用1個圓圈。游戲時，兩位同學(xué)將彩帶塞入腰下，在圓內(nèi)盡量短的時間里將對方的彩帶奪走，同時還要躲過對手的搶奪，被奪走則失敗，須退出場地由另一位同學(xué)繼續(xù)游戲。規(guī)則：1、不能推、踢、撞、抓對手，只能用手奪彩帶。2、彩帶從身體脫落也是失敗。3、任何人踏出圓圈外則失敗。 二、各種各樣的不同的抓尾巴（變形游戲）；方法：同抓尾巴（一）。規(guī)則：保留抓尾巴（一）規(guī)則并任選以下1條規(guī)則作為新規(guī)則：1、將一只手臂背在背后

10、或頭后；2、三個同學(xué)一起玩；3、用一條腿單腳跳著攻擊對手；4、把彩帶1端塞入鞋子里，用腳踩。 若干          若干 、 引入：老師還有1個更有趣的游戲要讓小朋友們玩，小朋友們想不想學(xué)呀？（想）那么，我們看看六年級的大同學(xué)是怎么玩的吧！、 演示課件，說明游戲方法、規(guī)則。、 學(xué)生分散練習，教師巡視回答學(xué)生疑問；、 教師參加各個小組游戲，觀察、鼓勵學(xué)生參與游戲；、 教師強調(diào)規(guī)則，強調(diào)安全。、 學(xué)生重復(fù)進行游戲。   、引入：小朋友們好厲害呀，和大家游戲我可輸了好幾次了呀！、設(shè)疑：抓尾巴還有其他好幾種玩法，大家想不想學(xué)呀？（想）、觀看課件，說明新規(guī)則。、學(xué)生分組繼續(xù)游戲。、教師巡視：1、強調(diào)規(guī)則的內(nèi)容、規(guī)則的重要性；2、強調(diào)動作的快、準，身體的快速躲閃。、