34、小蝌蚪找媽媽第二課時(shí)

1、第 二 課時(shí)課題34、小蝌蚪找媽媽教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的1、正確、流利的朗讀課文，能通過朗讀感知青蛙的變化。2、認(rèn)識(shí)“灰、迎”等8個(gè)生字，會(huì)寫“河、姐”等六個(gè)字。3、了解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)童話的興趣，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遇事主動(dòng)探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字。教學(xué)難點(diǎn)正確、流利的朗讀課文，能通過朗讀感知青蛙的變化。教具準(zhǔn)備圖片，生字卡片。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：情境教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法教 學(xué) 過 程教學(xué)過程及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注一、檢查復(fù)習(xí)：（一）出示詞語(yǔ)自由認(rèn)讀，忘記了可請(qǐng)教同學(xué)。（二）指名讀詞并給帶點(diǎn)的字交個(gè)朋友組成新詞語(yǔ)。二、教授新課：、仿照第2自然段的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)第三、四、五自然段。（1）小

2、蝌蚪有向水指教呢？板書：烏龜 青蛙（2）自選學(xué)習(xí)內(nèi)容思考：小蝌蚪又有什么變化？把有關(guān)句子畫出來(lái)？4、學(xué)生自學(xué)后匯報(bào)。5、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。（1）小蝌蚪找到烏龜，烏龜告訴它。它的媽媽頭頂兩只大眼睛，披著綠衣裳。（2）小蝌蚪看見大青蛙，找到了媽媽。6、觀看多媒體課件，了解青蛙的變化過程。7、用自己的話說說是怎樣變成青蛙的？8、分角色朗讀課文。再檢查幾個(gè)同學(xué)。學(xué)生讀生字。小蝌蚪又有什么變化？把有關(guān)句子畫出來(lái)？學(xué)生自學(xué)后匯報(bào)。觀看多媒體課件，了解青蛙的變化過程。分角色朗讀課文。5分鐘15分鐘9、戴頭飾表演。10、教師小結(jié)：小蝌蚪為了尋找媽媽。不斷的探索，靠著自己的獨(dú)立生活能力。終于找到了自己的媽媽。這個(gè)故事告訴我們，只有不斷的去發(fā)現(xiàn)，不斷的去探究，才能取得成功。三、指導(dǎo)書寫（一)學(xué)習(xí)生字“有” （1）、教寫“有”（2）讀準(zhǔn)音。(3)觀察“有”在田字格的位置。(4)老師范寫。(5)學(xué)習(xí)書空練習(xí)，并在書上描紅。(6)總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀看描(二)用同樣的方法學(xué)寫“在”“什”“么”“變”“條”四、課堂總結(jié)戴頭飾表演。學(xué)生認(rèn)真觀察讀。觀察筆畫的位置?？蠢蠋煼秾?。書空并在書上描紅。15分鐘5分鐘作業(yè)布置：1、 把這個(gè)故事講給自