學(xué)校端午節(jié)活動(dòng)策劃方案_范本范文

1、學(xué)校端午節(jié)活動(dòng)策劃方案 一、活動(dòng)背景： 讓同學(xué)充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，了解這節(jié)日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國(guó)所獨(dú)有的文化內(nèi)涵，以此來(lái)體驗(yàn)的意義;體會(huì)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，人人都是班級(jí)大家庭的成員，應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，相互愛惜;增加同學(xué)愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的感情，同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)初步理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，關(guān)心青少年增加科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來(lái)歡樂(lè)與幸福。 二、活動(dòng)目的： 1. 初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。 2. 通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣

2、，激發(fā)同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國(guó)的情感，體會(huì)家庭歡快、生活甜蜜的幸福。 3.通過(guò)對(duì)節(jié)日的了解使同學(xué)感受中國(guó)文化的特點(diǎn)。 4.培育同學(xué)搜集，整理，比較，分析和運(yùn)用資料的力量以及語(yǔ)言概括和表達(dá)力量。 三、活動(dòng)時(shí)間：端午節(jié)前兩天 四、活動(dòng)預(yù)備： 1、將同學(xué)分為4組，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及端午的相關(guān)資料。 五、活動(dòng)方案 第一階段：活動(dòng)預(yù)備 一、搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱、由來(lái)、端午節(jié)的傳奇故事等等。 二、調(diào)查訪問(wèn)身邊的長(zhǎng)輩，了解家鄉(xiāng)過(guò)端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。 三、端午節(jié)故事演講。 其次階段：以班會(huì)形式進(jìn)入活動(dòng) 一、情境導(dǎo)入 激情朗誦有關(guān)端午節(jié)詩(shī)歌 二、進(jìn)入活動(dòng)主題，溝通感悟 第一主題：話說(shuō)端午

3、 1、端午節(jié)的由來(lái) 端午節(jié)的由來(lái)，說(shuō)法甚多，諸如：紀(jì)念屈原說(shuō);紀(jì)念伍子胥說(shuō) ;紀(jì)念曹娥說(shuō);起于三代夏至節(jié)說(shuō);惡月惡日驅(qū)避說(shuō)，吳月民族圖騰祭說(shuō)等等。以上各說(shuō)，各本其源。據(jù)學(xué)者聞一多先生的端午考和端午的歷史訓(xùn)練列舉的百余條古籍記載及專家考古考證，端午的起源，是中國(guó)古代南方吳越民族進(jìn)行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來(lái)，屈原的愛國(guó)精神和感人詩(shī)辭，已廣泛深化人心，故人們"惜而哀之，世論其辭，以相傳焉'，因此，紀(jì)念屈原之說(shuō)，影響最廣最深，占據(jù)主流地位。在民俗文化領(lǐng)域，中國(guó)民眾把端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡和吃粽子等，都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。 2、端午節(jié)的傳奇與民間故事 3、端午詩(shī)詞佳句知多少 其

4、次主題：端午實(shí)踐活動(dòng) 粽子、香袋 1、感受粽子的香甜和香袋的美。 2、學(xué)習(xí)用折紙做的五彩粽。 3、體驗(yàn)勞動(dòng)和共享的樂(lè)趣。 4、設(shè)計(jì)別致、精致的粽子。隊(duì)員們每年是怎樣過(guò)端午的呢?(隊(duì)員講出各種賀端午的民俗活動(dòng)) 引出賽龍舟，端午食粽。 5、舉辦食粽宴 師：端午節(jié)，為什么要和家人一起粽子?往年你和誰(shuí)一起吃? 師：你吃的粽子是買的呢，還是別人送的?誰(shuí)送的?(是買的，也有送的;是媽媽送給奶奶的，也有小姨送姥姥的) 師：為什么要送粽子? A、師給隊(duì)員送粽子并送上祝愿的話;粽子該是投入大海的，由于你的胸懷像大海一樣的寬廣，別忘了給自己投一個(gè)粽子!祝端午節(jié)歡樂(lè)! B、隊(duì)員相互送粽子; C、鼓舞那些不情愿把自

5、己的粽子送給同學(xué)的隊(duì)員，將自己的愛心和祝愿送給隊(duì)員。 吃粽子(大家一起吃粽子，體驗(yàn)班級(jí)大家庭的暖和和團(tuán)聚，一邊聽輔導(dǎo)員講故事) 師：端午節(jié)在我們中國(guó)人眼里，可是特別重要的佳節(jié)。 三、爭(zhēng)論端午節(jié)活動(dòng)方案 1、端午節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲隃?zhǔn)備怎么過(guò)端午節(jié)。 2、隊(duì)員之間溝通。 四、小結(jié) 隊(duì)員們了解了那么多關(guān)于端午節(jié)的學(xué)問(wèn)，又為過(guò)今年的端午節(jié)出了那么多好辦法，雖然大家采納各種各樣的形式來(lái)慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美妙、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃;這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，到處端陽(yáng)到處祥。祝愿友愛的伴侶端午節(jié)歡樂(lè)! 老師

6、感到好快樂(lè)!最終，我提前祝大家端午歡樂(lè)! 第三階段：拓展，延長(zhǎng)。 通過(guò)今日的活動(dòng)，我們初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣，觀賞吟誦了有關(guān)端午的詩(shī)詞。今后我們還要進(jìn)一步討論，在以后的討論中，你想討論些什么? (分4個(gè)活動(dòng)小組) 1、端午的風(fēng)俗習(xí)慣。 2、端午的傳奇和故事。 3、關(guān)于端午的詩(shī)詞。 4、關(guān)于端午的食品。 六、實(shí)施策略 這次活動(dòng)的實(shí)施分為三個(gè)階段。第一階段，活動(dòng)預(yù)備，搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱、由來(lái)、端午節(jié)的傳奇故事;調(diào)查訪問(wèn)身邊的長(zhǎng)輩，了解家鄉(xiāng)過(guò)端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣;活動(dòng)的節(jié)目，端午故事演講等等。其次階段，以班會(huì)形式進(jìn)行"五月五，是端午。吃粽子，看龍舟。齊團(tuán)聚，賀佳節(jié)'的班會(huì)活動(dòng)。第三階段，拓展，延長(zhǎng)，進(jìn)一步討論端午的風(fēng)俗習(xí)慣，傳奇故事等，在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大討論范圍，可討論關(guān)于，端午的詩(shī)詞，端午的食品等，使同學(xué)理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，關(guān)心同學(xué)增加科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給隊(duì)員帶來(lái)歡樂(lè)與幸福。 七、評(píng)價(jià)方式。 活動(dòng)評(píng)價(jià)方式可以多種多樣，預(yù)備階段的評(píng)價(jià)主要