這樣做教師更幸福讀后感_讀后感讀書心得

1、這樣做教師更幸福讀后感這樣做老師更幸福讀后感這個學期我有幸拜讀了這樣做，老師會更幸福一書，本書深刻剖析了如何讓老師們使用正確的教學方法，更好的訓練同學，讓老師在工作中感受到更多的成就感和幸福感。作為一名老師，我時常會在思想工作效果不顯著之際自嘲“訓練不是萬能的”，那么，怎樣的訓練才會不讓孩子們心存拒絕呢？我認為有以下三點：第一、常懷一顆孩子的心。和孩子們在一起時，我們的心靈應當是年輕的。不用太多的說教，無需過分的嚴厲，懷著一顆質(zhì)樸的真誠的童心吧，試著和孩子們?nèi)跒橐惑w，你肯定會吸引他們的目光，你肯定會走進他們的心靈，你也會發(fā)覺溝通原來如此簡潔！其次、寬容，別樣的漂亮。剛教書時，年輕氣盛。見到孩子

2、們稍有違紀的事情，就發(fā)火訓斥，結(jié)果弄得師生關(guān)系很僵，我為此一度陷入苦惱和消極之中。后來一位德高望重的同事意味深長地對我說：“無論處理什么事，都要尋求好的解決方法。不要動不動就批判孩子，批判并不是訓練的目的！”批判不是訓練的目的，只是訓練的一種手段。訓練的目的是喚醒、是完善、是進展。當我們僅僅是把批判當作訓練的歸宿時，訓練也就變得盲目、粗暴、膚淺、勢利，失去了其應有的內(nèi)涵和意義。假如老師能放下師道尊嚴的架子，以敬重、博愛之心為孩子們開拓一處自由、公平的人性綠洲，那么，我們老師的生活也就輕松、自然而幸福了。假如我們不再簡潔地把批判當作訓練目的，訓練就會變得豐富而奇妙！訓練的勝利，就在于給孩子一個夢

3、；只有在寬容的天空下，幻想才能夠自由地飛行！有這樣一個溫馨的故事：唐代著名的慧宗禪師酷愛蘭花。一天深夜，狂風大作，暴雨如注?？傻茏觽兤粫r疏忽，將蘭花遺忘在了窗外。當?shù)茏屿龘模A備領(lǐng)受責罰時，禪師泰然自若，神態(tài)那樣安靜安詳。他勸慰弟子們說：我不是為了生氣而種蘭花的。()就這一句話平淡無奇的話，在場的弟子們聽后，肅然起敬之余，更是大徹大悟。是啊！如禪師那樣將一株歡樂的蘭花種于心田，我們就擁有了蘭心慧質(zhì)，心境就肯定會溫馨漂亮：那么，將一個寬容的博愛的胸懷送給人生，我們就有了太陽般的魔力，就會使很多人因此而變得絢爛幸福！第三、巧用愛心和才智每個班級經(jīng)過一段時間的進展，總會有少數(shù)孩子由于種種緣由

4、落在后面，成為令老師痛心、揪心的小群體。面對這些特別的孩子，氣得七竅生煙大可不必，由于這樣既影響健康，又損害師生情意；簡潔地打著愛的旗幟的包涵，則又成了縱容。那么，怎樣巧用愛心和才智。關(guān)心他們呢？著名的訓練專家黃友芹老師建議有兩種方法：1.唱歌。由于很多歌詞都是一首富有哲理的詩。2.期盼。由于期盼讓人奮進，已為很多的訓練者所認同。不論家長還是老師，一句愛護的話語、一個激勵的眼神、一次暖和的微笑，或許都能使孩子天性中最美的東西發(fā)揮到極致。但歌詞中的“心愿和天一樣高”又過于沉重，它警示我們：期盼要有尺度，超過同學力量的過高的心愿會適得其反。我們的期盼不應是同學沉重的負擔和遙不行及的夢，而應猶如放在他身邊的一個蘋果，可嗅其香，可見其形，稍作努力便觸手可及。承認同學的個體差異，根據(jù)他們的實際力量設立不同的奮斗目標，從最小的期盼和贊美開頭，他們做對一道題，寫工整一次作業(yè)，舉過一次手哪怕是老師隨便的一聲“好”，也比冷漠的目光強上百倍！科學地在學困孩子及成長目標間設立一個個小臺階，讓他們布滿自信地拾階而上，這樣他們才有可能不斷進步！做老師的目的不是得到同學的感謝，但孩子們的終生難忘，就是對