感想112錢永明

1、充電的感覺 -紹興市越城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師90學(xué)時(shí)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)感想 馬山小學(xué) 錢永明2012年7月7日，為期6天的紹興市越城區(qū)90學(xué)時(shí)的小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)在暑期拉開了序幕，這對(duì)我來說仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，因?yàn)檫@會(huì)讓我學(xué)習(xí)地更有效，成長得更快。確實(shí)這次培訓(xùn)留給了我很多收獲：這6天的暑期理論培訓(xùn)，請(qǐng)來的都是特級(jí)教師、全國級(jí)、省級(jí)專家，這對(duì)于我一個(gè)平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)教師來說，是人生中第一次聽這么多專家“傳經(jīng)送寶”，所以可以說是“奇遇”。盡管每天的節(jié)奏都很緊張，但我還是能比較認(rèn)真地聽、記所有對(duì)自己有用的東西。專家們獨(dú)到的見解，高水平的闡述，總會(huì)引來學(xué)員們陣陣歡笑與掌聲?？梢哉f，這一次培訓(xùn)是一次理論提升

2、的過程，也是一次嘗試消化專家們的經(jīng)典實(shí)踐的過程。一、高水平的理論引領(lǐng)教師成長。馮恩洪教授在創(chuàng)造適合學(xué)生的教育講座中提到“課堂變革要由講授走進(jìn)合作?！比绾无D(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式呢？我覺得在教學(xué)方式中要做到以下幾點(diǎn)：1、大膽轉(zhuǎn)變教師的角色教師要克服傳統(tǒng)教學(xué)中的“一言堂”、“滿堂灌”等方式，要善于扮演導(dǎo)演角色把學(xué)生推上“舞臺(tái)”由他們?nèi)ァ氨硌荨?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠真正動(dòng)起來，暢所欲言，大膽說出自己所想，同時(shí)老師又要加以正確的引導(dǎo)，真正做到活而不亂，一堂課就在這樣濃烈的學(xué)習(xí)氛圍中、秩序井然地得以完成，才能取得最佳的教學(xué)效果。2、認(rèn)真組織課堂的討論活動(dòng)新教材中討論活動(dòng)課的設(shè)置體現(xiàn)了新課標(biāo)的教育

3、理念，所以教師在教授中一定要認(rèn)真組織。可以把學(xué)生分成若干小組圍繞論題進(jìn)行討論，最后讓各小組選出一位代表給全班同匯報(bào)他們的結(jié)論或觀點(diǎn)。這樣做有助于自由地發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生主體地位的形成，培養(yǎng)學(xué)生積極的道德價(jià)值觀。3、積極引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)教師在教學(xué)中根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)臈l件，營造恰當(dāng)?shù)姆諊?，使學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的愿望，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?？梢酝ǔ２捎脝l(fā)式、討論式、調(diào)查式等方式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。對(duì)一些主觀性的問題鼓勵(lì)學(xué)生談他們自己的想法，讓學(xué)生展開想象的翅膀盡情的表達(dá)自己的看法。這樣，會(huì)使學(xué)生能夠主動(dòng)去探索社會(huì)現(xiàn)實(shí)及自我成長的問題，促使他們個(gè)性的成

4、長，鍛煉全面的素質(zhì)能力，而不是將書本中的內(nèi)容作為教條來死記硬背。（二）、高享受的講座帶來心靈碰撞童燕娜老師的講座“靈魂”到位 智慧常在課時(shí)目標(biāo)在課堂教學(xué)中的作用。她首先引領(lǐng)我們要樹立新的教學(xué)觀念。即什么是教學(xué)目標(biāo)？數(shù)學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，它反映了教師對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生在認(rèn)知、情感、技能和能力等方面發(fā)生變化的期望，也是教師教和學(xué)生學(xué)的行動(dòng)指南，更是課堂教與學(xué)的活動(dòng)出發(fā)點(diǎn)和歸宿。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)不僅可以預(yù)見教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果，而且預(yù)設(shè)著教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程和調(diào)控。它是確定課時(shí)教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法的依據(jù)，是組織、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，是教學(xué)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)、教師評(píng)鑒和修正教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的“靈魂” 。

5、讓我們?cè)趫?chǎng)的學(xué)員們茅塞頓開！接下來舉例進(jìn)行了闡述。以分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)為例，闡述教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)。通過童老師的講座使我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要追求立足課堂通過實(shí)踐反思自己的教學(xué)；把握教學(xué)目標(biāo)，尋找符合學(xué)生需求的課時(shí)目標(biāo)；發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)形成自己的教學(xué)特色；從教學(xué)目標(biāo)中挖掘教材，從有經(jīng)驗(yàn)型教師到研究型教師提升自己，為自己以后的發(fā)展提出新的要求。有了符合課標(biāo)要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的課時(shí)目標(biāo)，我們的課堂就有了正確的“導(dǎo)航儀”，我們的教學(xué)就會(huì)充滿智慧，我們的課堂就會(huì)更有效。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的

6、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧，為孩子構(gòu)建一座神秘快樂的殿堂！（三）、高智慧的教育指引教學(xué)之路 鐘秉華老師的講座目標(biāo)·策略·風(fēng)格小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的三要素，風(fēng)趣，幽默，常常引起學(xué)員們會(huì)意的笑聲，使學(xué)員們?cè)谳p松愉快中學(xué)到了許多教學(xué)知識(shí)。還有錢金明老師，俞建棟老師，金勤老師，陳亞明拉老師等，這些老師在火熱的夏季用火熱的感情，用高智慧的教育講座，為所有的學(xué)員指引今后的教學(xué)之路。值得一提的是實(shí)踐活動(dòng)中的小組上匯報(bào)課，導(dǎo)師的認(rèn)真給兩位上課老師帶來了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)讓我感悟到全體組員互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)助、勇于探索的精神；也讓我看到了遇到困難，我們一起解決的決心。感謝上課老師的辛勤付出！導(dǎo)師的辛勤指導(dǎo)！ 這一次90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，使我有一種充電的感覺。我覺得渾身充滿了干勁。我將以自己