熱起來(lái)了教案

1、熱起來(lái)了 北京小學(xué) 楊羚教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1、有多種方法可以產(chǎn)生熱。2、加穿衣服會(huì)使人感覺(jué)到熱，但并不是衣服給人體增加了熱量。過(guò)程與方法：1、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究衣服是否能為身體增加熱量。2、觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并由此形成合乎邏輯的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、對(duì)熱現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。2、尊重客觀事實(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究衣服是否能為身體增加熱量。 教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)計(jì)、驗(yàn)證“衣服能不能自己產(chǎn)生熱”的活動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備 溫度計(jì)、毛巾、實(shí)驗(yàn)記錄單等教學(xué)過(guò)程一、引入：師： 我們的手很冷時(shí)，怎樣用簡(jiǎn)單的方法讓我們的手變暖和？并說(shuō)說(shuō)其中的道理。學(xué)生回答二、討論使我們身體熱起來(lái)的原因1、冬天，我

2、們覺(jué)得很冷時(shí)，有什么辦法使我們的身體熱起來(lái)？板書課題2、小組討論并記錄。3、學(xué)生匯報(bào)交流4、這些方法是怎么使我們的身體熱起來(lái)的？板書：曬太陽(yáng)、溫泉、烤火（外界物質(zhì)給予熱量）         吃食物                （外界物質(zhì)吃進(jìn)身體產(chǎn)生熱量）        

3、; 跑步等運(yùn)動(dòng)            （血液循環(huán)加快）         加穿衣服 、蓋被子   -   ？三、研究衣服否生熱的問(wèn)題1、師：加穿衣服后，我們的身體會(huì)感覺(jué)熱起來(lái)。衣服會(huì)不會(huì)產(chǎn)生熱量呢？2、學(xué)生交流。3、衣服到底能不能給身體帶來(lái)熱呢？我們能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀測(cè)嗎？ 4、小組討論：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證加穿衣服是不會(huì)

4、給身體增加熱量。（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的方法）5、交流實(shí)驗(yàn)方法。(通過(guò)討論、驗(yàn)證衣服能不能自己產(chǎn)生熱的活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷“問(wèn)題解釋思維論證實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”的探究過(guò)程。在交流活動(dòng)中學(xué)生的方案可能存在不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤剑處熞秃⒆觽兗w研討，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出調(diào)整建議)6、學(xué)生分組驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行交流。衣服不能增加熱量四、總結(jié)1、提問(wèn)：那我們多穿衣服為什么會(huì)熱起來(lái)呢？下面我們一起再來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。講實(shí)驗(yàn)要求（先測(cè)手表面的溫度，再將手用毛巾捂一會(huì)兒測(cè)出此時(shí)的溫度，比較兩次的溫度。）2、解釋其中的原因。板書設(shè)計(jì)：            熱起來(lái)了曬太陽(yáng)、溫泉、烤火（外界物質(zhì)給予熱量）吃食物                （外界物質(zhì)吃進(jìn)身體產(chǎn)生熱量）跑步等運(yùn)動(dòng)        &#