短文,錯誤動詞,代詞短文,改錯,淺談三年高考全國卷英語短文改錯題

1、短文,錯誤動詞,代詞短文,改錯,淺談三年高考全國卷英語短文改錯題    內容導讀：  (2009全國I：80題）析：corner前加the，corner為單數可數名詞，后接of Park Street屬特指。2、多一詞多詞錯誤是指受漢語的影響，出現漢語表達方式，造成冗言。例1more 'the honors and joys in my life. (2007全國I：85題）析：去掉the，名詞honors and&#

2、160;joys已有more修飾。例2and get the h 一、命題依據及考綱解讀（一）命題依據短文改錯題型是高考對考生寫作能力進行考查的一種變相設計的題型。它主要考查考生在語篇中綜合運用英語的準確性。具體是考查學生發(fā)現錯誤、判斷錯誤和糾正錯誤的能力，它還涉及到考生的閱讀能力和一定的語言感受能力。該題考查的內容廣、綜合性強，其范圍涉及英語知識的方方面面，是檢測考生綜合運用英語知識較為客觀、科學的題型。（二）設計思維短文改錯題的設計直接聯系到能否達到預期的測試目標。一篇好的短文改錯必須做到：1、短文難度適中并略低于學生所學的語言水平。2、測試設項必須科學。首先

3、，短文改錯的錯誤類型必須包括考試大綱中指出的五個方面：詞法、句法、語篇結構和行文邏輯；其二所改錯誤必須包括錯詞、多詞、缺詞及無錯四種情況，無錯題一般僅有一題；其三，短文每行詞數適中，平均以9個單詞為宜；其四，以年高考起，短文改錯題沒有單詞拼寫錯誤。3、設題項目（1）名詞的數、格一致。（2）名詞前面的冠詞是否用錯或漏了，短文改錯中每年必考涉及冠詞的用法。 (3）形容詞修飾名詞、副修飾形容詞，形容詞、副詞的比較級和最高級。（4）人稱代詞的單、復數以及指代是否一致。（5）連詞是否合乎句意及上下文的連貫。（6)動詞的時態(tài)、語態(tài)、語氣動詞與介詞、副詞的搭配是否正確。（7）非謂語動詞的形式及分詞作狀語是否

4、正確。（8）詞的固定搭配和慣用法的使用正確與否。（9）句子結構。（10)疑問、否定、全部否定、部分否定的使用正確與否。（11）用詞的恰當、正確與否。（三）命題特點1、高考試題的立意特點:短文改錯中的錯誤雖然大部分都是所謂"語法"錯誤，但是，這種試題并不是單純檢測語法知識的，而是檢測考生寫作能力中的校驗能力。這種能力是進行書面表達的必備能力，寫作的成就需要良好的寫作程序的支持，而在寫作程序中，校驗是不可缺少的要素。把短文改錯當作語法練習是對高考中短文改錯的誤解。2、高考試題的材料特點:NMET短文改錯的文章多采用記敘文，有時也有說明文。其語言材料通常取自學生自己的作品或類似學

5、生的作品；內容來自學生身邊的常見話題，篇章結構的難易程度符合學生的實際水平；語言明白易懂，基本上不涉及生僻的語言現象和復雜的語句結構。句子多為簡單句或并列句。3、高考試題的設置特點:命題都在文中有意設置了一些詞法、句法、句式結構、行文邏輯等方面的錯誤，讓考生按照答題要求進行改正，以便考查考生發(fā)現、判斷、糾正篇章錯誤的校驗能力。改錯題長度在100詞左右，共有10行，其中1行正確，9行需要改正。錯誤類型包括缺詞、多詞和錯詞。其中錯誤顯著多于其它三種情況，錯詞情況中，涉及動詞的情況為最多。多詞錯誤中，多余的主要是介詞；少詞錯誤中，主要涉及介詞和冠詞。4、高考試題的測試特點:導向性明確：短文改錯題的啟

6、用增大了主觀題的比重，讓考生更注重于語言的輸出和語言的準確性。區(qū)分度高：由于短文改錯考查層次多，覆蓋面大，涉及面廣，考生平日易犯的各種錯誤都可能隨時出現，考慮稍有不周就會出錯，因此盡管短文本身文字難度不大，考查內容也幾乎全是極為基礎的常用語言現象，可是該題仍是全國卷中考生通過率較低，難度較高的考題，它和書面表達題一起，成為拉開考生檔次的重要題型，有利于選拔優(yōu)秀學生。綜合性強：正如考試說明所述，"該題考查考生在語篇當中綜合運用英語的準確性"，它的綜合性體現在它要求考生必須具備較強的閱讀理解能力及淺析判斷力。要做好此題，考生平時就要注意練就扎實的語言基本功，對語言的準確理解和運

7、用要有定量的、有針對性的實踐和訓練，培養(yǎng)識別糾正錯誤的思維及能力。二、考點分類與解題規(guī)律高考短文改錯試題的設問角度主要有三個：詞法、句法和行文邏輯。以詞法角度出發(fā)進行試題設計是三種角度中最基本，最常見的一種。依據近三年來6份全國卷測試點淺析統計（見上表三），高考短文改錯在詞法方面上主要集中于對動詞、介詞、代詞、冠詞、形容詞、連詞及名詞的考查。下面就結合（表三）來淺析一下短文改錯詞法分類錯誤類型1、缺一詞缺詞的含義是句中漏掉了必不可少的詞語（多為功能詞），致使句子結構和作用小學數學教學論文不完整，如缺少系動詞、冠詞、物主代詞、介詞及不定式符號"to"等。例1"Eac

8、h A these lines stands for a trouble in mv"（2007年全國I：82題）析：Each后加of。each不能單獨加名詞復數或代詞。例2I want to write A long letter and tell you all the （2007年全國：84題）析：write后加a。一般情況下，可數名詞單數名詞短語前須加"a或an"。例3writing to each A for nearly a year now. I have(2008全國I：82題）析：each后加other。each other（相互）屬固定搭配，符

9、合句意要求。例4Second, I will learn more about A history of the (2008全國：79題）析：history前加the。historv后帶of短語，此處應是特指。例5 Zhongshan Road has been moved out of the city, and A sport's (2009全國I：82題）析：sports前加a o sports與下行的center構成一個單數可數名詞短語，且第一次出現的事物，故其前應加a。例6 turned A corner of Park Street, I happened to (2009

10、全國I：80題）析：corner前加the，corner為單數可數名詞，后接of Park Street屬特指。2、多一詞多詞錯誤是指受漢語的影響，出現漢語表達方式，造成冗言。例1more 'the honors and joys in my life. (2007全國I：85題）析：去掉the，因為名詞honors and joys之前已有more修飾。例2and get the hall. It will be 'lots of fun for practicing out (2007全國：79題）析：3、錯一詞多為中學生用英語寫作時常犯的典型錯誤，語法錯誤和邏輯錯誤兩種。

11、語法錯誤大都出現在句子表層，并不難，以介詞、代詞、冠詞、形容詞、名詞、副詞、動詞的時態(tài)與語態(tài)非謂語動詞使用錯誤為多。邏輯錯誤涉及上下文的行文邏輯，如連詞的使用等，比較隱蔽，要通讀上下文才能。（1）冠詞用錯一詞    冠詞是名詞的"帽子 去掉for o It為形式主語，動名詞短語practicing作真正的主語，for多余。例3I have just got some good news to W to you. (2008全國I：76題）析：去掉第二個to。tell是及物動詞，后直接帶賓語。例4 29th Olympic Games, I wi

12、ll *-at first improve my（2008年全國：77題）析：去掉at。由下文的second，third暗示上文應為first，故去掉at。例5I'm sorry that I wasn't able"to return to your (2009全國：76題）                      1    

13、             3                            析：去掉第二個to。return（歸還）為及物動詞，后直接跟賓語，故to多余。例6Friendship Street

14、 and Xinhua Road"has been given way to（2009全國I：84題）析：概括句意可知本句話中主語與謂語之間是主動聯系，故應將been去掉。3、錯一詞多為中學生用英語寫作時常犯的典型錯誤，包括語法錯誤和邏輯錯誤兩種。語法錯誤大都出現在句子表層，并不難發(fā)現，其中以介詞、代詞、冠詞、形容詞、名詞、副詞、動詞的時態(tài)與語態(tài)以及非謂語動詞使用錯誤為多。邏輯錯誤主要涉及上下文的行文邏輯，如連詞的使用等，比較隱蔽，往往要通讀上下文才能發(fā)現。（1）冠詞用錯一詞    冠詞是名詞的"帽子"。經常出現在名詞之前，

15、幫助說明名詞的作用小學數學教學論文。答題時，碰到名詞就要檢查一下，看是否需要使用冠詞，如已有冠詞。就要判斷使用是否正確。盡管近3年的6份全國卷中沒有出現冠詞錯一詞的現象，但它仍然是高考短文改錯的測試重點。例1between France and England in the balloon in 1784. High (2006全國II：76題）析：the應改為a。冠詞用法，首次提及的東西用不定冠詞。例2Three men were fishing when the angel appeared in the boat(2009四川：66題）析：the改為an。此處表示泛指，故用不定冠詞。 (

16、2）名詞用錯一詞 多反映在名詞的"數"上面。許多東西在漢語里是可數的，在英語中卻是不可數的，如furni-ture, soap, information等。答題時要檢查短文中名詞的單復數形式是否正確，可數名詞是不是該用復數的地方沒有用復數，不可數名詞是不是用了復數的形式。名詞還有所有格理由，也要引起重視。例1 life. " I looked at his other hands. " But Grandpa,(2007全國I：83題）析：hands改為hand。此題考察名詞的數，人只有一雙手，所以his other之后運用hand單數形式。例2in t

17、he playground in the afternoon with the tree （2007全國II：80題）析：tree認為trees。下一行的all說明tree應為復數。（3）代詞用錯一詞 檢查人稱代詞的主格和賓格是否誤用，形容詞性物主代詞與名詞物主代詞是否正確，尤其是文中前后代詞是否一致，以及指示代詞，不定代詞等是否使用正確。要特別關注it，該詞雖小能量卻很大，用法較多，是短文改錯最常見的錯誤類型之一。例1them their great achievements .In short，I will do.（2008全國：84題）析：their應改為our。根據邏輯聯系判斷：向他們

18、展示"我們"的偉大成就。人稱代詞須一致。例2 center has been built in their place .The market at the corner of. (2009全國I：83題）析：their改為its o此空相當于the factory's,故用its來代替。（4）謂語動詞錯一詞 主要體現在動詞的時態(tài)和語態(tài)上。漢語不論何時發(fā)生的動作或有著的狀態(tài)，其動詞只有一種形式。而英語，每種時態(tài)的動詞都有其特定的基本形式。另外，英語被動語態(tài)要比漢語使用廣泛，這也是要重點關注的理由。例Ibike on time yesterday. I mean to

19、 give it (2009全國II：77題）析：mean改為meant.本行中yesterday很顯著暗示用一般過去時。 例2There exist a park that has a small river running (2009全國I：80題）析：exist改為exists?？疾橹髦^一致。在there be/exist/stand等結構中要根據就近原則來確定謂語動詞。本句話中的主語為a park，故運用exists。（5）非謂語動詞錯一詞 在答題時，要特別注意非謂語動詞三種形式有沒有誤用的現象，如看到動詞的一ing形式。就要考慮一下是不是需要使用動詞一ed形式。非謂語動詞作主語，以及

20、動詞不定式符號to如何時省略，也應該引起關注。例1the neighborhood which I used to living in has changed (2009全國I：77題）析：li積極學生大膽地造句，積極地表達和地交流。與此，教師應將學生表達常見錯誤下來，引導學生訂正。這樣，糾正了表達者的錯誤，也訓練了其他同學的糾錯能力。（二）語法的框架結構，構建考生的語法系統.先把語法框架搭好，才能附載英語知識。語法由詞到句、由句到段的內在連接點。而短文改錯錯誤通常以語法為載體在語篇中。短文改錯 ving改為live。used to do的意思為過去常常，后接動詞原形。例2mother nee

21、ded help. So I helped them g ing to（2009全國：82題）析：going改為goo help sb (to) do結構，故用動詞原形。（6）介詞錯一詞 以（表三）的統計看出，介詞是近三年的考核重點，僅次于動詞的考核，因此，做題時要密切注意文章中介詞與動詞、名詞、形容詞等的搭配是否正確，尤其是固定詞組中的介詞，更不能隨意更改。介詞最常見的錯誤類型是介詞的多余、缺失或錯用，句子末尾的介詞尤其不要隨便遺漏。例1After fire years away in my hometown, I find that (2009全國I：76題）析：in改為from。此處的意

22、思為離開家鄉(xiāng)。例2English so that I can talk easily about foreign visitors.(2009全國：78題）析：about改為with或to。talk with/to與交談。（7）形容詞或副詞錯一詞 要檢查句中是否把形容詞用作副詞，或把副詞用作形容詞，并且注意形容詞或副詞的比較等級是否使用正確。例1 a lot. The Sichuan Restaurant and the older fish shop (2009全國I：78題）析：older改為old。根據句意可知此處是指"舊的、老的"的意思，而沒有比較的意思。例2Oly

23、mpics as good as the 2008 Olympic Games. Third,(2008全國：80題）析：good改為well。as well as sb/sth意為：也；還；和。（8）并列句與復合句里的連接詞錯一詞 狀語以句和名詞性以句主要反映在連接詞的誤用上；定語以句則反映在聯系代詞和聯系副詞的錯用上；并列句反映在連接詞的誤用上，應多以邏輯上去考慮。例1I was only about six that he held his hand (2007全國I：76題）析：that改為when。when引導時間狀語以句。例2and there's just a chanc

24、e which I can join it. I'm little of (2007全國：76題）                           2             3    &

25、#160;                       析：which改為that。that以句作chance的同位語。（9）邏輯上錯一詞 主要涉及英語的行文邏輯-遞進、轉折、比較等邏輯聯系與文章的上下文不一致，甚至產生矛盾，較多地反映在連詞（如but, and, or, so等）誤用上。邏輯錯誤比較隱蔽，一般要反復通讀全文，掌握文章大意之后才能作出正確的判斷。例1t

26、he nearest hospital. I stayed here for one and（2009全國：83題）析：here應改為there。雖然是副詞使用錯誤，但要概括上文的意思，"我?guī)退齻內サ阶罱尼t(yī)院。"然后才推出"我在那里（醫(yī)院）停了一個半小時。"例2. a supermarket. Besides the bookstore next to our middle . (2009全國I：85題）析：Besides改為But。此題須概括上文描寫很多家鄉(xiāng)的變化及下文的關鍵詞" still there "，才能推出前后邏輯聯系為

27、轉折用"But"。（10）一致性錯一詞 主要指文章寫作時要前后呼應，不要自相矛盾。一致性錯誤牽涉到很多方面，包括名詞和代詞之間一致、主語和謂語之間的一致、主句和以句之間謂語動詞時態(tài)的一致、并列結構中的非謂語動詞一致等。例1I win a national prize for painting last week. (2008全國I：77題）析：win改為won。謂語"win"與時間狀語"last week"應一致。例2right. When I got back, it were already 6 pm. I . (2009全國：85題）析：